Тәрбие сағатының тақырыбы:

«Тәртіп – тәрбие бастауы»

Қауіпсіздік сабағы:

«Қауіпсіз еңбек жағдайларын қалай қамтамасыз ету керек?»

Күні:

Сынып жетекші:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың мақсаты:

- Тәрбиенің өмірлік қажеттілігін оқушыларға түсіндіру. Тәрбиенің, жігердің қоғамда маңызы зор екендігі түсіндіру. Өз ойларын еркін айтуға үйрету.

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

-қауіпсіз еңбек туралы ақпарат беру, оны қамтамасыз ету жолдарымен таныстыру.

Құндылықтарды дарыту

Бірлік және ынтымақ

Апта дәйексөзі

"Тәртіп жоқ жерде – тәрбие де жоқ." – Әл-Фараби

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу:

-Мұғалім оқушылармен жылы жүзбен амандасады.

-Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру (қалам, дәптер, оқулық).

2. Оқушылардың зейінін шоғырландыру:

• «Жылы лебіз» әдісі: Әр оқушы қасындағы сыныптасына жақсы тілек айтып, сабаққа жағымды атмосфера орнатады.

3. Топқа бөлу:

• Түрлі-түсті қағаздар немесе суреттер арқылы оқушыларды шағын топтарға бөлу.

Оқушылар мұғаліммен амандасып, өз орындарына жайғасады.

Оқушылар бір – бірлеріне жылы лебіздерін айтады

Оқушылар киіз үйдің есігін ашу арқылы 3 топқа бөлінеді

Сабақтың ортасы

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын түсіндіру.

Ой қозғау (5 минут)

• «Тәртіп деген не?» сұрағын қойып, оқушылардың ойларын тыңдау.

Мұғалімнің түсіндірмесі (10 минут)

«Бүгін біз тәртіп пен тәрбиенің байланысы туралы әңгімелесеміз. Сабақ барысында белсенді қатысып, өз ойларыңызды ортаға салыңыздар» деп түсіндіріледі.

• Тәртіптің маңызы: жеке өмірде, мектепте, қоғамда.

• Тәртіп пен тәрбиенің байланысы.

• Өмірден нақты мысалдар келтіру (спорт, әскер, мектеп, қоғамдық орындардағы тәртіп).

Топтық жұмыс (10 минут)

• Жағдаяттық тапсырмалар:

  1. Мектепте бір оқушы сабаққа кешігіп келді. Ол қандай қиындықтарға тап болуы мүмкін?

  2. Қоғамдық орында тәртіп сақтамаудың салдары қандай?

• Постер қорғау: Әр топ «Тәртіп – тәрбие бастауы» тақырыбында шағын постер дайындап, қорғайды.

2-тапсырма. Kahoot программасында сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар үлгісі:

1. Тәртіп дегеніміз не?
A) Бос уақытты тиімді өткізу
B) Ережелер мен нормаларды сақтау ✅
C) Күш қолдану
D) Тек мұғалімдерді тыңдау

2. Қоғамда тәртіптің маңызы қандай?
A) Адамдар арасында түсініспеушілік туғызады
B) Қоғамдық орындарда тәртіпсіздік орнатады
C) Қауіпсіздік пен үйлесімділікті қамтамасыз етеді ✅
D) Ойын-сауық үшін қажет

3. Мектептегі тәртіптің басты ережесі қандай?
A) Сабаққа кешігіп келу
B) Мұғалім мен достарды құрметтеу ✅
C) Қоқысты кез келген жерге тастау
D) Телефонды сабақта еркін пайдалану

4. Көшеде тәртіп сақтамасаң не болуы мүмкін?
A) Жол-көлік апаты болуы мүмкін ✅
B) Көңіл-күй көтеріледі
C) Барлығы саған таңдана қарайды
D) Қауіпсіздік артады

5. Тәртіпті адам қандай қасиеттерге ие?
A) Жауапкершілік пен өзін-өзі басқару ✅
B) Еріншектік пен немқұрайлылық
C) Ұқыпсыздық
D) Бос уақыты көп

3 – тапсырма.

Рөлдік ойын (Жағдаяттық тапсырма)

Тапсырма:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, төмендегі жағдаяттарды шешуге тапсырма беру. Әр топ өз шешімдерін сахналап көрсетеді.

Жағдаяттар:

1. – топ. Бір оқушы мектепте ережелерді жиі бұзады, достары оған қандай кеңес бере алады?

2. – топ. Қоғамдық көлікте тәртіп сақтамайтын адамды көрдің. Не істер едің?

3. – топ. Сабақта бір оқушы тәртіп бұзып, басқалардың оқуына кедергі келтіреді. Мұғалім мен оқушылар не істеуі керек?

Оқушылар мұғалімді мұқият тыңдап, өз ойларын ортаға салады

Топтар «Тәртіп – тәрбие бастауы» тақырыбында постер қорғайды.

Оқушылар тест сұрақтарына жауап береді.

Әр топ мүшелері жағдаятты шешуге байланысты рөлдік ойын көрсетеді.

Презентация

Жасанды интеллект

Kahoot

Қауіпсіздік сабағы

(10 минут)

Кіріспе

Қауіпсіз еңбек жағдайлары – адамның негізгі құқықтарының бірі және «Қауіпсіз еңбек» ұғымының ажырамас бөлігі. Халықаралық еңбек ұйымы еңбекті қорғауды, еңбек стандарттарын, әлеуметтік диалогті, қызметкерлердің осал санаттарын әлеуметтік қорғауды дамыта отырып, лайықты еңбек қағидаттарын қалыптастырады. Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау талаптарын орындамау кәсіпорындардың экономикалық әл-ауқатына нұқсан келтіреді, оның тұрақты даму стратегиясына және жалпы алғанда ел экономикасына кері әсер етеді.

2. Негізгі бөлім(6 мин):

Еңбек қауіпсіздігі – еңбек қызметі процесінде жұмыскерлерге зиянды және (немесе) қауіпті өндірістік факторлардың әсерінболғызбайтын іс-шаралар кешенімен қамтамасыз етілген, жұмыскерлердің қорғалуының жай-күйі.

Кәсіпорындағы еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау (бұдан әрі – ЕҚжЕҚ) жағдайлары ҚР Еңбек Кодексімен реттеледі. Еңбек қауіпсіздігін қамтамасыз етудің негізгі принциптері:

➢ қауіп көздерін жою немесе шектеу, жабдықты жаңарту;

➢ технологиялық процестерді, жеке және ұжымдық қорғаныс құралдарын жетілдіру.

Еңбекті қорғау – құқықтық, әлеуметтік-экономикалық, ұйымдастырушылық-

техникалық, санитариялық-эпидемиологиялық, емдеу-профилактикалық, оңалту және өзге де іс-шаралар мен құралдарды қамтитын, еңбек қызметі процесінде жұмыскерлердің өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз ету жүйесі.

Еңбек шартын жасасқан кезде жұмыскер өз еңбек функциясын қандай еңбек жағдайында атқаратыны және бұл жұмыс оның денсаулығына, өміріне қандай зиян

тигізетіні туралы толық мәлімет алып, жұмыс орнында қауіпсіздік талаптарына қатысты жүргізілген аттестация қорытындысымен толық танысуға құқылы.

Жұмыскердің құқықтары мен міндеттері Еңбек кодексінің 22-бабында ескерілген. Еңбек қатынастарына түскен әр

адам осы заңды мұқият оқып шықса, өзіне жақсы.

Тапсырма.

«Еңбек қауіпсіздігі бойынша жаднама дайындау»
? Мақсаты: Жұмыс орнындағы қауіпсіздік туралы ақпаратты жүйелеу.
? Тапсырма: Әр оқушыға өз болашақ мамандығына байланысты қауіпсіздік жаднамасын жасау тапсырмасы беріледі. Жаднамада негізгі ережелер, тыйымдар және алғашқы көмек көрсету жолдары көрсетілуі керек.

Оқушылар қауіпсіздік сабағымен танысады

Оқушылар болашақ мамандықтарына байланысты жадынама жасайды.

https://youtu.be/DpMSqGKZBno?si=OhIfjkuMghn-2-vr

https://youtu.be/DpMSqGKZBno?si=H4966mKInWa91l_R

Жадынама

Сабақтың соңы

(5 минут)

Менің тәртіпке деген көзқарасым" шағын пікірталасы – 4 минут

• Мұғалім сұрақ қояды: "Тәртіпсіз адам жетістікке жете ала ма?"

• Оқушылар 2 топқа бөлініп, бір жағы «Жете алады», екінші жағы «Жете алмайды» деп өз пікірін дәлелдейді.

Рефлексия

«Тілек ағашы»

Оқушылар қағаз жапырақтарға сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазып, ағашқа іледі.

Мақсаты: оқушылар алған білімдері арқылы ағашты көгалдандырады.