Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиеші әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңі. Жылулық шеңберін жасату.

Оқу құралдарын түгендеу

Ұйымдастыру-іздестіру

1. Тәрбиеші балаларға табиғи заттарды пайдалану арқылы, дәстүрден тыс сурет салу тәсілін қолданып көркем бейнелер құрастыруға болатынын түсіндіреді.

2. Алдын ала серуен кезінде ауладан әртүрлі көлемдегі, әртүрлі пішінді тастарды жинап алып, бейнелеу оқу іс-әрекетінде қолдану үшін, дайындап қойған тастарды көрсету. Балалардың зейіндерін тастардың пішіндерінің өзгешеліктеріне, айырмашылықтарына аудару.

3. Тәрбиеші үлгі ретінде тасты гуашьқа малып алып, қағаздың бетіне қойып, одан шыққан сұлбаны неге ұқсағанын сұрау арқұылы көркем, сәндік бейнелердің пайда болатынын көздерін жеткізеді. Әртүрлі түсті гуашьтыф пайдаланса, түс үйлесімділігіне қарай бейнелерде әдемі, көрнекті болатынын аңғарту.

4. Балаларға жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау ұсынылады.

5. Тәрбиеші балалардың жұмыстарын қадағалап, қиналған балаларға көмек қолын созады.

Тәрбиешінің түсіндірмесін мұқият тыңдайды.

Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындау ретімен жұмыс жасайды

Рефлексивті-түзетушілік

6. Оқу іс - әрекетін қорыту. Оқу іс-әрекет соңында аяқталған жұмыстарға талдау жасалып, қорытындылады. Жақсы орындалған тапсырмалардан көрме ұйымдастырып, балалардың еңбектері бағаланады.