Театр және мәдениет

Сабақтың кезеңі/ Уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

1.Ұйымдастыру бөлімі

Оқушылармен салемдесу.

Оқушыларды түгендеу.

Көңіл күйлері жақсарады

Жарайсың

2. Жаңа сабақ

Талдау кезеңі

1. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа зейін аудару

3. Қызығушылығын ояту: сабақ «Квест-ойын» түрінде «Қазына іздеу» әдісімен өткізіледі.

І. Топқа бөлу:

«Кіру билеті» арқылы үш топқа бөлу. 1-топ 2-топ 3-топ

«Өнер» «Театр» «Дарын»

3 топ – 4-бекет бойынша кезеңдерден өтіп, тақырып бойынша қазына жинайды.

1-бекет тапсырмалары:

1. Мәтінмен танысу;

2. Деректің авторына сілтеме жасап, мәтін туралы топтың тұжырымын шығару;

3. Келесі 2 топты бағалау.

Дүние жүзіндегі «театр» деген атауы бар қай өнер ордасының болмасын тарихына үңілсек, бастау алған сәтінен бастап өзіне тән шығармашылық келбеті, көркемдік бағыт-бағдары болары анық. Жер жәннаты Жетісу даласында 1975 жылы ашылған Б.Римова есімімен аталатын Талдықорған драма театрының да қазақ өнері тарихында алар өзіндік орны бар.

2-бекет тапсырмалары:

Өткен сабақпен байланыс: Жай сөйлемнің түрлері, құрылымдық ерекшеліктері туралы ережені айтады. Жалаң және жайылма. Жақты және жақсыз. Толымды және толымсыз. Атаулы.

Дескриптор:

1. Жай сөйлем түрлері бойынша алған білімді қолдана алады.

3-бекет тапсырмалары:

Берілген мәтіндегі сөздерді пайдаланып, жай сөйлем құрастырады, құрылымдық ерекшелігіне тоқталады.

1-топ.

Жер жәннаты Жетісу даласында Б.Римова есімімен аталатын театр 1975 жылы ашылған.

2-топ

Өз көрермендерін тапқан театр жаңа белеске көтеріліп келеді.

3-топ

Шымылдығы ашылған күннен бастап М.Қамбаров, Ә.Құлданов, Ә.Мәмбетов, Б.Омаров, С.Асылхан, Әмір-Темір Хұсейін, Қ.Сүгірбеков, М.Ахманов, К.Касенов, Б.Ұзақов, Қ.Қасымов сынды режиссерлердің қолтаңбасы тиген театр әлі талай биік белесті бағындырады.
Дескрипторлар:

1. Жай сөйлемдерді айтылу мақсатына қарай ажырата алады.

2. Жай сөйлемдердің құрылымдық ерекшелігіне сай қолдана алады.

4-бекет тапсырмалары:

Берілген мақалдағы тұрлаулы мүшелерін тауып, жасалуын түсіндіру.

1. Өнерлі өрде озар,

Өнерсіз жігіт жер соғар.

2. Өнерлі өрге жүзер.

3. Ақыл көпке жеткізер,

Өнер көкке жеткізер.

Жаңа сабақты түсініп, талдап отырады

Мадақтау

Мадақтау сөздерді

«Жарайсың! Бәрекелді! Өте жақсы!» сөздерін сұраққа дұрыс жауап беру барысында қолданамын.

Ғаламтордан сілтеме арқылы берілген мәтін.

Мәтінге байланысты суреттер.

3.Дамыту кезеңі

Еске сақтау:

 1. Бүгін мен білдім ............

2. Менің ойымша, менің қаламдағы Бикен Римова атындағы драма театры мен «Ұлттық мәдениет» деген сөз тіркесінің арасында байланыс бар, себебі ...........

3. Қиындық тудырды ..............

4. Қолымнан келді ..........

Күнде естіп тұрамын

Жолдасымның даусын. (Телефон)

Жұмбақтың шешуін тауып, ол сөздердің сөйлеудің қай түріне жататынын айтады.

Кеспе қағаз туралы парақтар

5.Бекіту бөлімі

Оқушылар біз бүгін сабақта не үйрендік?

Қандай мәліметтермен таныстыңдар?

оқушылар жауап береді

Смайликтер тарату

6.Қорытынды

Үй тапсырмасын беру:

Театр туралы шағын эссе жазу

Сабақтың мақсаты айқындалады

Жалпылама бағалау