Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Тема: Числовые и буквенные выражения

Материал туралы қысқаша түсінік

Материал педагогтармен іс-тәжірибе алмасу мақсатында жазылған

Материалдың қысқаша нұсқасы

Урок: Математика 1.3В, Числовые и буквенные выражения		Школа: КГУ «Мало-Владимировская СШ»
Дата: 21.04.2021 года		Ф.И.О. учителя: Лоскутова Е.Н.
Класс: 1		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, в которые этот урок вносит свой вклад	1.2.1.1: составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (суммы, разности)/равенства и неравенства; 1.2.1.2: находить значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.
Цели урока	Все учащиеся смогут: *записывать и находить значения буквенного выражения
	Большинство учащихся: *анализирует, является ли выражение числовым или буквенным
	Некоторые учащиеся смогут: *сравнивать и обосновывать числовые и буквенные выражения
Языковая цель	Учащиеся могут: *сравнивать буквенные выражения, используя язык сравнения.
	Предметная лексика и терминология: означает, представляет; числовое выражение, буквенное выражение; неизвестное число. Обсуждение:* Что может означать «а»? Можем ли мы найти величину «а»? Можете ли вы сказать, почему…? …..а + 6 имеет такую же величину, что и 6 + а? Письмо: *запишите историю для равенства: 3 + а = 6.
Предыдущее обучение	Умение находить значения числовых выражений.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

1.Начало урока

0 – 4 минута

2.Основная часть урока

5 – 35 минута

3.Конец урока

35-40 минута

1.Создание положительного настроя.

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня наш урок я хочу начать с пословицы:

«Тот, кто хочет много знать,

Должен сам все постигать».

- Объясните, как вы понимаете эти слова? Желаю вам удачи в постижении знаний.

2.Актуализация жизненного опыта.

* (П) 1. Задание на печатных листах. Математический диктант.

Записать:

1) Сумма чисел 3 и 5.

2) Разность чисел 9 и 2.

3) Сумма неизвестного числа и 4.

4) Сумма 5 и неизвестного числа.

5) Разность неизвестного числа и 3.

6) Разность 10 и неизвестного числа.

7) Первое слагаемое 3, второе слагаемое 6.

8) Уменьшаемое 9, вычитаемое 5.

Найдите значения числовых выражений.

3.Вводное задание на подготовку к изучению нового.

*(Г) Деление на группы.

Из частей собрать открытку. Спросить у каждой группы, что собой представляет каждая отдельно взятая часть открытки? (Треугольник, прямоугольник, четырёхугольник).

Что ещё записано на каждой фигуре? (Числовые, буквенные выражения, неравенства) Эти два параметра и являются принципом деления на группы.

*(Ф) -Что мы используем при составлении выражений и их записи?

-Если мы говорим сумма, то какой знак ставится? Если разность?

- Когда мы можем найти значение буквенного выражения?

*2. Заполните таблицу:

а	1	3	2	5	7	4	0	6
а+2

*Взаимопроверка в парах.

- Давайте с вами определим, как будем оценивать наши работы, составим критерии оценивания.

*Вывешиваются критерии оценивания:

Без ошибок – звёздочка

1 – 2 ошибки – смайлик с улыбающейся рожицей

3 ошибки – звёздочка со словом «Старайся»

- Поднимите руки, кто выполнил работу без ошибок;

- кто допустил 1 – 2 ошибки. Молодцы!

*(К).Физминутка.

«Заяц»

Вверх морковку подними, на нее ты посмотри. (Смотрят вверх.)

Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево. (Глазами смотрят вверх-вниз, вправо-влево.)

Ай-да заинька, умелый! Глазками моргает. (Моргают глазками.)

Глазки закрывает. (Глазки закрывают.)

Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали. (Прыгаем, как зайчики).

4.Работа по теме урока. Открытие нового.

*(Ф) -Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

-Сегодня на уроке мы продолжим работу с числовыми и буквенными выражениями, научимся не только находить значения буквенных выражений, но сравнивать их.

*(Г)- Прочитайте буквенные выражения: а + 6, 6 + а.

- Можем ли мы найти значения этих выражений?

-Что в этих выражениях означает а?

(а имеет одно и то же значение)

*3.В группах найдите значение выражений:

1 гр. – а = 1;

2гр. – а = 2;

3 гр.- а = 3.

- Что вы можете сказать об этих выражениях? (Можно ли между этими выражениями поставить знак равенства?)

(- Почему а +6 = 6 + а?) (От перестановки мест слагаемых значение суммы не меняется).

(Г) *4. Составьте в группах свои подобные выражения.

(Г)* 5. Составление кластера- (англ. скопление, кисть) – объединение нескольких однородных элементов, обладающих определенными свойствами.

Сегодня мы сделаем кластер на тему «Выражение». В него вы внесете всю известную нам информацию о выражениях.

Защита кластера одному из группы- т.е., рассказать, что вы изготовили, почему считаете это необходимой информацией.

Оценивание работы группы по критериям:

Все понятия внесены в кластер.
Оформление.
Речь спикера.

(И)*6. Составить историю равенства 3+а=6(найти значение а).

5.Рефлексия.

Продолжи фразу:

Сегодня на уроке я научился…

Больше всего мне понравилось…

У меня не получилось….

Шкатулка с разрезанными на части открытками.

Взаимо проверка по ключу

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Математика Ашық сабақ 1 сынып

15.06.2021

415

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12