Тема урока: «Н. В. Гоголь комедия «Ревизор», 8 класс

Алматинская область

Каратальский район

Средняя школа имени Р. Кошкарбаева

Открытый урок на методический день

Тема урока: «Н. В. Гоголь комедия «Ревизор»,

8 класс

Учитель русского языка и литературы: Аслан-оглы Г. М.

2018/2019 учебный год

Т ема урока: «Н. В. Гоголь комедия «Ревизор».

«Смеха боится даже тот, кто ничего не боится»

Н. В. Гоголь

Цели урока:

• проверить знание текста произведения учащимися, а также усвоение его содержания;

• работать над формированием монологической речи учащихся, умения работать с текстом;

• формировать умение работать в группе.

• Форма урока: урок-игра

• Оборудование: портрет Н.В.Гоголя, презентация, иллюстрации к комедии, эпиграф, смартфон, бланки для тестов.

Ход игры

І. Психологический настрой на урок.

ІІ. Деление на 3 группы по методу имен главных героев произведений Н. В. Гоголя.

1 группа комедия "Ревизор": Марья Антоновна, Хлестаков, Осип, Ляпкин-Тяпкин, Земляника.

2 группа повесть "Ночь перед Рождеством": Солоха, Чёрт, Оксана, Вакула, Дьяк.

3 группа поэма "Мертвые души": Собакевич, Коробочка, Чичиков, Плюшкин, Манилов.

ІІІ. Дефференцированное обучение. Назначение тайм-менеджера, лидеров в группе для оценивания своих групп. Раздача листов для оценивания.

І этап

Продолжи фразу:

1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам… (пренеприятное известие: к нам едет ревизор).

2. Все, как мухи… (выздоравливают).

3. Сегодня мне всю ночь снились какие-то… (две необыкновенные крысы).

4. У меня легкость… (необыкновенная в мыслях).

5. Чему смеётесь?.. (Над собою смеётесь!)

6. Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же… (стулья ломать? От этого убыток казне).

7. Я могу от любви… (свихнуть с ума).

II этап

"Узнай портрет" (по 2 вопроса каждой группе)

1. “Молодой человек лет 23, тоненький, худенький, без царя в голове” (Иван Александрович Хлестаков)

2. “Оба низенькие, коротенькие, любопытные, говорят скороговоркой” (Петр Иванович Бобчинский и Петр Иванович Добчинский)

3. “Человек “пожилых лет”, смотрит вниз, в разговоре с барином принимает грубое выражение” (Осип, слуга Хлестакова)

4. “Человек, прочитавший 5 или 6 книг, потому несколько вольнодумен, говорит басом с хрипом, как старинные часы, которые прежде шипят, а потом уже бьют” (Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин)

5. “Очень толстый, но при всем том проныра и плут, услужлив и суетлив” (Артемий Филиппович Земляника)

6. «Очень любопытна и при случае выказывает тщеславие» (Анна Андреевна)

III этап

Работа с онлайн викториной "Kahoot!"

1. О ком из героев эти слова : «У вас что ни слово, то Цицерон с языка слетает»? (О Ляпкине-Тяпкине)

2. О ком Городничий говорит: «Рожу такую скорчит, что хоть святых выноси». (городничий об учителях)

3.Кому принадлежат эти слова? «Нет человека, который бы за собой не имел каких-либо грехов» (городничему)

4.Как звали Хлестакова? ( Иван Андреевич)

5.Что говорил Добчинский о глазах Хлестакова? ( «Такие быстрые, как зверьки, так в смущенье даже приводят.»)

6.Какова мораль чиновников? ( Обмануть ловко- доблесть, быть обманутым- нестерпимое оскорбление )

IV этап

Необходимо заполнить ментальную карту на предложенный вопрос, на осмысление идеи произведения, по композиции, а также о проблемах, поднятых в комедии.

1.Актуальная ли комедия «Ревизор» в наши дни?

2. Докажите, что страх перед ревизором является основой развития комедийного действия?

3. Охарактеризуйте Хлестакова.

V этап

Тест. Проверка правильных ответов онлайн через сайт ZipGrade.com

1) Произведение «Ревизор» по жанру

а) роман

б) комедия

в) трагедия

г) драма

2) Какое произведение не принадлежит Гоголю:

A) «Тарас Бульба»

B) «Невский проспект»

C) «Мцыри»

D) «Мертвые души»

3) Каков эпиграф к пьесе «Ревизор»?

A) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива»

B) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»

C) «Береги честь смолоду».

D) «Стрелялись мы».

4) Как звали дочь Городничего

A) Марья Антоновна

B) Татьяна Ивановна

C) Анна Андреевна

D) Людмила Федоровна

5) Действие пьесы «Ревизор» происходит

A) в Москве

B) в Тульской Губернии

C) в уездном городе

D) в Петербурге

6) О ком говорится:

«…оба низенькие, коротенькие, очень любопытные; чрезвычайно похожи друг на друга;
оба с небольшими брюшками; оба говорят скороговоркою и чрезвычайно много помогают жестами и руками»

A) о Ляпкине - Тяпкине и Землянике

B) о Захаре и Осипе

C) о Городничем и Хлестакове

D) о Бобчинском и Добчинском

7) Хлестаковщина - это

A) история дружбы Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского и Хлестакова

B) история взаимоотношений Хлестакова с крепостными

C) история любви Хлестакова и Марии Антоновны

D) ложь, в самом человеке сидящая, когда он сам не понимает, что лжет

8) Кто из героев пьесы сказал:

«Я раз слушал его: ну покамест говорил об ассириянах и вавилонянах - еще ничего, а как добрался до Александра Македонского, то я не могу вам сказать, что с ним сделалось. Я думал, что пожар, ей-богу! Сбежал с кафедры и что есть силы хвать стулом об пол. Оно конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать? От этого убыток казне»

A) Хлестаков

B) учитель истории

C) учитель словесности

D) Городничий

9) Укажите возраст Хлестакова в начале пьесы

A) 23 года

B) 32 года

C) 36 лет

D) 39 лет

10) Как звали Хлестакова

A) Иван Александрович

B) Лука Лукич

C) Амос Федорович

D) Антон Антонович

11) Кто сказал:

«На столе, например, арбуз - в семьсот рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из
Парижа; откроют крышку-пар,которому подобного нельзя отыскать в природе. Я всякий день на балах…»

A) Ляпкин-Тяпкин

B) Городничий

C) Хлестаков

D) Земляника

12) О каком персонаже идет речь?

«…уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно; довольно сурьезен; несколько даже резонер; говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. Его каждое слово значительно. Черты лица его грубы и жестки, как у всякого начавшего

службу с низших чинов»

A) Городничий

B) судья

C) смотритель богоугодных заведений

D) почтмейстер

13. К какому сословию принадлежит Хлестаков?

A) духовенство

B) купечество

C) дворянство

D) мещанство

14. Дружбой с каким известным литератором хвастается Хлестаков?

A) с Лермонтовым

B) с Державиным

C) с Жуковским

D) с Пушкиным

15. Бобчинский и Добчинский это:

A) секретари городничего 

B) помещики

C) полицейские

D) купцы

16. Кто из чиновников приглашает Хлестакова пожить у него в доме?

A) судья

B) прокурор

C) городничий

D) председатель

17. Кто из чиновников первым узнает, что Хлестаков не ревизор?

A) городничий

B) смотритель училищ

C) почтмейстер

D) судья

18. Из чего состоит "невкусный обед" Хлестакова в гостинице?

A) чай и булочка

B) суп и жаркое

C) уха и растегай

D) борщ со сметаной

19. Судья Ляпкин-Тяпкин берет взятки не деньгами, а:

A) борзыми щенками

B) дорогими тканями

C) домашними поросятами

D) бочками вина

20. Куда Хлестаков ездит каждый вечер, когда живет в Петербурге?

A) в ресторан

B) в масонскую ложу

C) в Английский клуб

D) в театр

Задания для 3 группы. «Кому принадлежат эти высказывания?» (по три вопроса каждой команде)

1.“Я люблю поесть. Ведь на то живёшь, чтобы срывать цветы удовольствия”. (Хлестакову)

2.“Нет, нет, позвольте уж мне самому. Бывали трудные случаи в жизни, сходили, ещё даже и спасибо получал; авось Бог вынесет и теперь”. (Городничему)

3.“ Знаю, знаю. Этому не учите, это я делаю не то чтобы из предосторожности, а больше из любопытства: Смерть люблю узнать, что есть нового на свете”. (Почтмейстеру)

4.“А как загляну в докладную записку – а! только рукой махну. Сам Соломон не разрешит, что в ней правда и что неправда”. (Ляпкину-Тяпкину)

5.“Не приведи бог служить по учебной части, всего боишься. Всякий мешается, всякому хочется показать, что он тоже умный человек”. (Луке Лукичу Хлопову)

6.“Ничего, ничего, я так: петушком, петушком побегу за дрожками. Мне бы только немножко в щёлочку - та, в дверь этак посмотреть, как у него эти поступки...” (Бобчинскому)

ҮІ. Синквэйн об одном из героев, имя которого определяется с помощью жеребьёвки.

Предлагаются следующие задания: напишите синквэйн на Хлестакова, Ляпкина-Тяпкина, Сквозника-Дмухановского.

ҮІІ. Подведение итогов. Рефлексия. Оценочная деятельность (взаимооценка, самооценка).

Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________