Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Мектеп: Ақтоған о.м.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Рсалды Ұ. Б. Сынып: 6

Сабақ тақырыбы

Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.5.1.6

мәтінді есептерді сызықтық теңдеулерді құру арқылы шығару;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Мәтін есепте белгісізді анықтайды;

• Мәтін есептің математикалыұ моделін құрады;

Көптеген оқушылар:

• Cызықты теңдеулер құрастыра отырып, мәтін есептерді шығарады;

• Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі;

Кейбір оқушылар:

• Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі;

• Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешеді.

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

• Мәтін есепте белгісізді анықтай алады;

• Мәтін есептің математикалыұ моделін құра алады;

• Cызықты теңдеулер құрастыра отырып, мәтін есептерді шығара алады;

• Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі;

• Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі;

• Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шығара біледі.

Құндылықтарды дарыту

- Оқушылар өзара қарым-қатынаста адал және шынайы айқын;

- Өзгенің пікірін құрметтеу;

Пәнаралық

байланыстар

Қазақ әдебиеті

Бастапқы

білім

Амалдарды орындауда белгісіз компоненттерді табу ережелерін білу. Теңдеулерді шеше алу. Арақашықтық табу

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру. Оқушылар бір-біріне жылылық сыйлау.

Психологиялық ахуал. Үй тапсырмасын тексеру, оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді, түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды.

Сабақтың ортасы

Оқушылардың оқу мақсатын меңгеру мақсатында тест жұмысы беріледі.

«Миға шабуыл» өткен сабақ бойынша қайталау сұрақтары:

Үй тапсырмасын тексеру, оқушылар бір-бірінің дәптерлерін тексереді, түсінбеген сұрақтарын тақтада орындайды.

Смайликтер

Сабақтың ортасы

4 – 8 мин

Баспалдақпен жоғары көтеріле отырып, арифметикалық амалдарды орындаңдар:

Алгебра 6 кл. Муравин, Муравина - 2014

Презентация

Смайликтер

9 – 20 мин

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

Қандайда бір берілген санды 4-ке кемітіп, шыққан санның үштен бірі мен үш еселенген бастапқы санның жартысының айырмасы 5-ке тең болса, бастапқы санды табыңыз.

2-тапсырма

Автобус пен жеңіл машина арақашықтығы 604 км болатын екі қаладан бір мезетте қарама-қарсы шығып, 4 сағаттан соң кездесті. Егер жеңіл машинаның жылдамдығы автобустың жылдамдығынан 17 км/сағ артық болса, автобустың жылдамдығын табыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- есептің шартына байланысты математикалық моделін құрады;

- теңдеуді құрастырады;

- өзінің құрған теңдеуінің түбірін табады;

- есептің жауабын негіздейді.

Жеке жұмыс

1 нұсқа

№1. Теңдеуді шешіңдер:

а) 5x – 3 = 4x + 7; b) -3x + 2,4 = 5x – 3.

№2. Теңдеуді шешіңдер: 1 – (1 – 5x) = 14.

№3. Теңдеуді шешіңдер: =

№4. Тік төртбұрыштың AB қабырғасы BC қабырғасынан 12 см ұзын. Егер AB қабырғасын 13 см, ал BC қабырғасын 6 есе ұзартса, онда екі қабырғаның ұзындығы тең болады. AB қабырғасының ұзындығын табыңдар.

№5. Теңдеуді шешіңдер: =

№6. Теңдеуді шешіңдер: 1 – x – x² = -(x – 1) - 167

№7. Теңдеуді шешіңдер:

2 нұсқа

№1. Теңдеуді шешіңдер:

а) -3x – 2 = 5x + 6; b) -2x – 1,4 = 6x – 3.

№2. Теңдеуді шешіңдер: 1 – (1 – 4x) = 6.

№3. Теңдеуді шешіңдер: =

№4. Тік төртбұрыштың AB қабырғасы BC қабырғасынан 8 см ұзын. Егер AB қабырғасын 6 есе, ал BC қабырғасын 10 есе ұзартса, онда екі қабырғаның ұзындығы тең болады. AB қабырғасының ұзындығын табыңдар.

№5. Теңдеуді шешіңдер: =

№6. Теңдеуді шешіңдер: 1 + x – x² = -(x – 1) – 25.

№7. Теңдеуді шешіңдер:

Жауаптары:

Нұсқа 1 Нұсқа 2.

№1. а) 10; б) 0,675. №1. а) - 1; б) 0,2.

№2. х №2. х

№3. – 6. №3.

№4. 17 см. №4. 20 см.

№5. х №5. х

№6. х №6. х

№7. х х №7. х х

Оқулық, дәптер

Математика 2 бөлім, 6 сынып, Т.А. Алдамұратова 2018.

Сабақтың

соңы

Үйге тапсырма: №924 – есеп.

Рефлесия: Кері байланыс «Нысана»

Көк түсті шеңбер «маған көмек қажет»

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

АКТ-мен байланыстар

Саралау тапсырмалары жалпы сыныппен жұмыста және жұптық, өз беттік жұмыстарда беріледі. Жалпы сыныппен, жұптық жұмыста қабілеті жоғары оқушылар өз жолдастарына көмек жұмысын ұйымдастырады.

Бағалау сабақтың барлық бөлімінде жүреді, ауызша жауап берген оқушыларды мадақтау. Тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды смайликтермен мадақтау

Оқушылармен сергіту сәті жүргізіледі.