Материалдар / Теңдеуді шешу

Теңдеуді шешу

Материал туралы қысқаша түсінік

материал мұғалімдерге керек

Мусаева Жамила Турысбековна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

11 Қаңтар 2019

419

0 рет жүктелген

Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Күні: Сынып: 1	Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Теңдеуді шешу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.2.2.1 Теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу
Сабақтың мақсаттары	Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, теңдеуді шешедіКейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
Бағалау критерийі	1.Теңдік, теңсіздік, теңдеуді ажыратады 2. Теңдеу құрастырады және оны шешеді3 .Әріптердің мәнін табады4. Сандық сәуленің көмегімен теңдеудегі белгісізді табады5. Теңдеуді ажыратады
Дескриптор	1.Сұрақтарға дұрыс жауап береді 2 .Теңдеуді құрады және шешуін дұрыс табады 3. Әріптердің мәнін дұрыс табады 4. Сандық сәуленің көмегімен теңдеудегі белгісізді табады 5. Сәйкес келетін балық пен шелекті бірдей түспен бояды 6. Теңдеуді ажырата алады
Құндылықтарды дарыту	Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс	Көркем еңбек, сауат ашу, жаратылыстану
АКТ қолдану дағдылары	Интер белсенді тақта
Тілдік құзыреттілік	Теңдеу-уравнение-equation
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басыынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру5 минут	Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру«Сәлемдесу» тренингіОртаға шығып оқушыларға сәлемдесу түрлерін айтамын оқушылар ыммен көрсетеді: Қолмен сәлімдесу Көзбен сәлемдесу Баспен сәлемдесу Көзбен сәлемдесу Сөзбен сәлемдесу дегенде үш тілде сәлемдесеміз Сәлематсыздарма! Здравствуйте! Топқа бөлу. «Болжау» стратегиясы 1; 3; С; К деген белгілерді стикерлерге жазып қоямын оқушылар бір-бірден алып орынға жайғасады. - Осы қолдарындағы таңбалар жайлы не ойлайсыңдар?-деген сұрақ қоямын. Оқушылар өз ойларымен бөліседі.Соңында бүгін 1 наурыз, сәрсенбі , көктем мезгілі деген қорытындыға келеді.Әр топтың алдына А4 форматты ақ қағаз және маркерлер қоямын. Сонымен, топтар өз атауларын өздері жазады:Ітоп - бір; ІІтоп – наурыз; ІІІ топ-сәрсенбі; ІҮ топ- көктем	Тренинг Қима қағаздар, стикерлер, А4 форматты қағаз, маркерлер
ТыңдалымАйтылымЖазылымСабақтың ортасы8 минут	Алдыңғы оқу. Қазір барлық пәннен «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» бөлімін өтіп жатқанымызды айтып өтемін.-Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?- деген сұрақ қоямын.Оқушылар өз ойларын еркін айтуға мүмкіндік беремін.Қорыта келгенде «Орамал тастамақ» ұлттық ойынын ойнай отырып алдыңғы оқуды еске түсіреміз. Мен орамалды бір сұрақ қойып бір оқушыға лақтырамын. Ол оқушы жауабын айтып маған қайта лақтырады. Осылай бірнеше оқушыға лақтырып ойынды жалғастырамыз.Дескриптор:1.Алдыңғы оқуды еске түсіреді 2.Сұрақтарға дұрыс жауап бередіҚБ: «От шашу»Жаңа оқу-Теңдеу дегеніміз не? Оқушылар өз ойларын айтады.Үш тілділік: теңдеу-уравнение-equation үш тілде хормен айтып өтемізОлай болса оқушылар біз бүгін желкенді қайық құрастырып алтын балық аулап көреміз. Орыстың «Балықшы мен алтын балық» атты ұлттық ертегісін білетіндерің барма?Ендеше әр тапсырманы орындаған сайын желкенді қайықтың бөліктерін құрастырып отырасыңдар.Және әр жауап берген оқушыны балдық жүйемен «Бағалау парағына» белгілеп отыратындығымды айтып өтемін.Оқулықпен жұмыс Тақтамен жұмыс. «Жұмбақ қобдиша» әдісі Суретке қарап теңдеу құрастырады және оны шешедіДескриптор: 1.Суретке қарап дұрыс теңдеу құрастырады. 2. Теңдеудің шешуін табадыҚБ: «От шашу»«Аквариум» әдісі бойынша әріптердің мәнін табады.Жеке жұмыс. Оқушылар бір-бірден шығып аквариумнан қармақпен балық аулайды. Балықта жазылған теңдеулердегі белгісізді табады. Соңында біздің қарамағымызғада «Алтын балық» іліктіДескриптор: 1.Әріптердің мәнін дұрыс табадыҚБ: «Басбармақ» әдісі	Таныстырылым, оқулықпен , дәптермен жұмыс Аквариум, балықтар, қармақ
Сергіту сәті2 минут	Интербелсенді тақтадан «Алтын балық» мультфильмін көрсетемін	Интербелсенді тақта
ОқылымЖазылымАяқталуы16 минут Қызықты тапсырма8 минут	Топтық жұмыс. «Конвейер» әдісі.Сандық сәуленің көмегімен теңдеудегі белгісізді табады.Ламинатталған параққа теңдеу жазылған. Теңдеудің әр жолын әр оқушы жазады, қаламсапты конвейер сияқты айналдырып отырады. Жәнеде белгісізді сандық сәуледе сызбасын сызып көрсетеді.Дескриптор: 1.Сандық сәуленің көмегімен белгісізді табады 2.Сызбасын сызып көрсетедіҚБ: «От шашу»Ұжымдық жұмыс. «Лото» ойыны. «Еркін жазу» әдісі. Дәптермен жұмыс.	Ламинатталған парақ, маркер
Сабақтың соңы2 минут	РефлексияСабақты қорыту мақсатында «Кір жаю» әдісін қолданамын. Оқушыларға сұрақ қоямын: Наурыз айында қандай мерекелер бар? Аналарыңа қандай тосын сый жасағыларың келеді? Олай болса біз анамызға кір жуып көмектесейік. Киім үлгілеріне әр түрлі өрнектер, амалдар, теңдеулер жазылған.Солардың ішінен теңдеулерді тауып жуып, кір жайғышқа қыстыру керек. Соңында назар аударуларын сұраймын.-Қандай киімдерді жайдыңдар?-ҚыстықДемек, қыстық киімдерді жуып, жайып, сандыққа салып қоямызда, көстемде киетін жеңіл киімдерді шығарамыз.Кері байланыс.- Бүгінгі сабақ ұнады ма, қандай әсер алдыңдар?Олай болса құрастырып қойған желкенді қайықтарыңның желкенін бояймыз.Ұнаса, тапсырманың бәрін сәтті орындасаң - жасыл түс;Егер сабақта белгілі бір қиындықты кездестірсең-сары түс;Егер сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болса- қызыл түспен бояңдар. Соңында алтын балыққа өздерінің тілектерін стикерге жазып «Тілек ағашына» ілеміз	Бас бармақтар,қошемет, мадақтау, мақтау, қағаздан қиылған киімдердің үлгісі. Желкенді қайық, түрлі-түсті қаламдар,стикерлер
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?	Көмек қажет ететін оқушыларға көмек көрсетемін, бағыт-бағдар беремін.Үлгерімі төмен оқушыларға жеңілдетілген тапсырмалар беремін.Қабілеті жоғары оқушыларға тест тапсырмаларын таратамын.	Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1 «Акваруим» әдісі. Осы әдісті қолданғанда оқушылардың бойынан ерекше белсенділік, сабаққа деген қызығушылықтары арта түсті. 2: Топтық жұмыс «Конвейер» әдісі өте табысты болды. Оқушылар таласып , белсенді, ынтымақтастықпен теңдеуді шешті. Менің байқағаным оқушылар аз уақыттың ішінде ұжымдық, топтық жұмысқа бейімделе бастағаны. Бұл мен үшін үлкен жетістік, табыс.Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.2: Рефлексия.Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ? Оқушыларға жеке көңіл бөліп, және әр сабақта тиімді әдіс-тәсілдерді орынды қолдана білсең сабақта үлкен жетістіктерге жететініңе көзім жетті. Оқушылар белсенді сабаққа қатысып отырды. Алға ілгерлеу байқалады. Дегенмен, көмек қажет ететін оқушылар әлі бар. Оларға қолдау көрсетіп, бағыт-бағдар беріп отырдым.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!