Сынып сағаты

№10

Күні 10.11.25ж

Сынып жетекші

Рысбаева К

Сынып: 10 кл

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие сағатының тақырыбы

Теңге тәуелсіз Қазақстанның жетістігі

Тәрбие сағатының мақсаты:

Оқушыларға ұлттық валюта — теңге туралы түсінік беру, оның тарихы мен маңызын ұғындыру;

Балаларды еңбекқорлыққа, үнемшілдікке тәрбиелеу; Табиғаттағы және су қоймаларындағы қауіпсіздік ережелерін түсіндіру;

Әділдік пен жауапкершілік қасиеттерін дамыту

Қауіпсіздік сабағының тақырыбы

«ЖАҒЫМСЫЗ ЭМОЦИЯЛАР МЕН СӨЗДЕРГЕ ҚАЛАЙ ӘРЕКЕТ ЕТЕМІЗ?»

Қауіпсіздік сабағының мақсаты

басқалардың жағымсыз сөздеріне жауап берудің әртүрлі әдістерін үйрету.

Құндылықтарды дарыту

Әділдік және жауапкершілік айы

Апта дәйексөзі

Жауапкершілік адамды адам етеді

Кезеңі

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

I. Кіріспе бөлім (10 мин)

– Сабақты жылы амандасудан және жағымды атмосфера орнатудан бастайды.
– «Қайырлы күн, достар! Бүгінгі сабағымыз жауапкершілік пен тәуелсіздік құндылығына арналады. Бір-бірімізге жақсы көңіл күй сыйлайық!» деп мотивациялық сөз айтады.
– Сыныппен бірге ұран тастайды: «Біз жауапкершіліктіміз! Біз – адал ұрпақпыз!»
– Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында интерактивті тапсырма ұсынады: «Құпияны тап!» ойыны.
– Сынып бөлмесінің әр жеріне жасырылған кішкентай қағаз «теңге суреттерін» табу қажет екенін айтады. Әр оқушы тапқан «теңгені» тақтадағы қорапқа салып, барлығы жиналған соң, мұғалім сұрақ қояды:
«Бұл теңгелер нені білдіреді? Неліктен біз оларды іздедік?»
– Оқушылардың жауаптары арқылы сабақтың тақырыбы анықталады: «Теңге – тәуелсіз Қазақстанның жетістігі».
– Мұғалім кіріспе әңгіме жүргізеді: «Ұлттық валюта – кез келген елдің тәуелсіздігінің белгісі. Теңге – біздің елдің мақтанышы, экономикалық тұрақтылықтың нышаны. Бүгін біз теңгенің тарихымен және оның адам өміріндегі маңызымен танысамыз.»
– Сұрақтар арқылы диалог орнатады:
1️⃣ Теңге алғаш рет қашан айналымға енді?
2️⃣ Ақшаның қоғам өміріндегі рөлі қандай?
3️⃣ Теңге неге Тәуелсіздіктің символы деп есептеледі?

– Ұранды хормен қайталап айтады. – Ізденіс ойынына қатысып, жасырылған теңгелерді табады. – Сұрақтарға өз бетінше жауап береді, пікір білдіреді. – Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Қағаз теңгелер, бейнеролик «Теңгенің тарихы», плакат

II. Негізгі бөлім (20 мин)

1. Бейнефрагмент көрсету: «Қазақстан теңгесінің тарихы» атты ролик арқылы ұлттық валютаның пайда болуы мен маңызын түсіндіреді. 2. Талқылау: «Теңге – ел тәуелсіздігінің символы» тақырыбында пікірталас ұйымдастырады. Топтарға сұрақтар: – Теңге ел дамуына қалай әсер етті? – Шетел валютасына тәуелсіз болудың артықшылығы неде? – Ақшаны үнемдеп жұмсау не үшін маңызды? 3. Танымдық ойын: «Теңгені таны» – купюрадағы тұлғаларды табу. (Әл-Фараби, Абай, Абылай хан, Шоқан, т.б.) 4. Рөлдік ойын: «Дүкенде» – сатып алу, айырбас жасау, есептеу арқылы қаржылық сауаттылықты дамыту. 5. Шығармашылық тапсырма: «Адал еңбектен – адал табыс» тақырыбында шағын эссе немесе инфографика құру.

– Видео көреді, талқылауға қатысады. – Топтық жұмыс арқылы пікір білдіреді. – «Теңгені таны» ойынында белсенділік танытады. – «Дүкен» рөлдік ойынында есептеп, сатып алу дағдысын көрсетеді. – Эссе немесе постер әзірлеп, қорғайды.

Бейнефильм, купюралар суреті, ойыншық тауарлар, А3 қағаздар, маркерлер

III. Қауіпсіздік сабағы (10 мин)

Сабақтың мақсаты: басқалардың жағымсыз сөздеріне жауап берудің әртүрлі әдістерін үйрету. Міндеттері: ‣ Оқушылардың дөрекілікке теріс көзқарасын қалыптастыру; ‣ Тұлғааралық қатынастардың қағидаларын, қажет болған жағдайда қорғану әдістерін үйрету. Сабақтың барысы: Кіріспе Сіз байқаған боларсыз: басқалармен қарым-қатынас жағымды эмоциялар ғана емес, кейде стресстің көзі болады. Бұл, әсіресе, дөрекілікке, жаман сөзге тап болған кезде жиі кездеседі. Барлығын жанжалсыз және заң аясында шешуге болады. Негізгі бөлім Мұғалім: қазіргі қоғамда қорлау, жамандау, мазақтау жиі кездеседі. Мұндай жағдайларда өз қадір-қасиетіңді сақтап қана қоймай, қарым-қатынаста шекараны орнатуға көмектесетін тиімді қауіпсіздік әдеттерін білу маңызды. Қорлауға тап болған кезде, олардың бізге әсер етуіне рұқсат беру, басқаларға біздің эмоцияларымыз бен мінез-құлқымызды басқаруға мүмкіндік беру екенін есте ұстаған жөн. 1. САБЫРЛЫ БОЛЫҢЫЗ ЖӘНЕ ЭМОЦИЯЛАРЫҢЫЗДЫ БАСҚАРЫҢЫЗ. Бірінші реакция: агрессивті немесе жағымсыз сөздермен бетпе - бет келгенде, сіздің бірінші міндетіңіз-эмоцияларыңызды бақылау. Бірден 249 «ЖЕКЕ ҚАУІПСІЗДІК САБАҚТАРЫ» 10-СЫНЫП, ТжКБ 1 курс әрекет етпеңіз. Терең дем алып, сабырлы болуға тырысыңыз. Неліктен бұл маңызды?: Қатты эмоционалды жағдайды, қақтығыстың өршуіне әкелуі мүмкін. Тыныштық сақтаған жақсырақ бағалауға және дұрыс шешімдер қабылдауға мүмкіндік береді. 2. ӨЗІҢІЗГЕ ҚАБЫЛДАМАҢЫЗ. Жеке қабылдау: көбінесе агрессивті немесе ренжітетін сөздер сізді ашуландырады, бірақ оларды көңіліңізге амаңыз. Бұл қалай жұмыс істейді?: Адамдардың өз мәселеріне байланысты ашуланшақ немесе агрессивті болуы мүмкін екенін түсіну, сізге қақтығысқа араласпауға көмектеседі. 3. КІДІРУ ТЕХНИКАСЫН ҚОЛДАНЫҢЫЗ. Бұл не?: Егер сіз өзіңізді ашуланғандай сезінсеңіз, біраз кідіріңіз. 10-ға дейін санаңыз, бірнеше терең дем алыңыз немесе жағдай болып жатқан орыннан бірнеше минутқа алыстаңыз. Неліктен бұл көмектеседі?: Бұл сізге ойларыңызды жинақтауға және кейінірек өкінетін импульсивті әрекеттерді жасамауға уақыт береді. 4. СЫПАЙЫ ЖӘНЕ САБЫРЛЫ ТҮРДЕ ЖАУАП БЕРІҢІЗ. Ұстамды жауап: негативке сыпайы және сабырлы жауап беруге тырысыңыз. Мысалы, егер сізге ренжітетін сөз айтылса: «Мен сенің ашуланғаныңды түсінемін, бірақ ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ 250 оны жайбарақат, сабырмен қарастырайық»деп айтуға болады. Неліктен ол жұмыс істейді?: Сыпайы жауап бергенде, сіз дұрыс диалогқа дайын екеніңізді көрсетесіз. Бұл қарсыластың агрессиясын азайтып, қақтығысты болдырмауға көмектеседі. 5. АГРЕССИВТІ ӘРЕКЕТТЕР МЕН СӨЗДЕРДЕН АУЛАҚ БОЛЫҢЫЗ. Физикалық зорлық - зомбылық жасау ол дұрыс шешім емес: төбелес пен физикалық зорлық-зомбылық ешқашан мәселені шешпейді. Олар тек жағдайды нашарлатады және ауыр зардаптарға әкеледі. Агрессияны тежеу: үлкен төбелесті болдыртпау үшін, өзіңізді ұстауға тырысыңыз. Қақтығыс сіздің беделіңізге және болашағыңызға қалай әсер етуі мүмкін екендігі туралы ойланыңыз. 6. ӘҢГІМЕНІ ДҰРЫС БАҒЫТҚА БАҒЫТТАҢЫЗ. Қарсыласудан аулақ болыңыз: егер біреу сізді ренжітуге немесе ұрысқа итермелеуге тырысса, мәселені бейбіт талқылауды ұсыныңыз. Мысалы, «бұл туралы кейінірек сөйлесейік» деп айтыңыз. Бұл екі жаққа да сабырлы болуға уақыт бере алады. Бұл қалай жұмыс істейді?: Сіз диалогқа дайын екеніңізді көрсетесіз, бірақ агрессивті түрде емес. Бұл екі тараптан не болып жатқанын ойлауға мүмкіндік береді. 7. ЕГЕР ЖАҒДАЙ ШАРЫҚТАУ ШЕГІНЕ ЖЕТСЕ-КЕТІҢІЗ. Стратегия ретінде кету: кейде жанжалдан шығудың ең жақсы жолы-жай үндемей кетіп қалу. Егер сіз жағдайдың бақылаудан шығып жатқанын түсінсеңіз және қарсылас төбелеске дайын болса, дауды жалғастырғаннан гөрі, кеткеніңіз жөн. Неліктен бұл көмектеседі?: Кету сізді жағдайдың өршуінен аулақ болуға және физикалық зорлық-зомбылықтан қорғануға мүмкіндік береді. Бұл әлсіздіктің белгісі емес, жағдайды ақылмен бағалау мүмкіндігі. 8. КӨМЕК СҰРАҢЫЗ. Кімге жүгіну керек?: Егер жағдай шарықтау шегіне жетсе немесе сіз өз бетіңізше негативті жеңе алмайтындай сезінсеңіз, мұғалімге, ата-анаға немесе психологқа хабарласыңыз. Олар сізге жағдайды түсінуге көмектеседі және қолдау көрсетеді.

– Мысалдарды тыңдайды, өз пікірін айтады. – Әр жағдайды талдап, дұрыс шешім ұсынады. – Қауіпсіздік ережелерін есте сақтайды: «Жеке деректерді ешкімге берме!», «Сенбесең – баспа!»

Презентация, суреттер, бейнеролик «Интернет қауіпсіздігі»

IV. Қорытынды бөлім (5 мин)

– Сабақтың негізгі ойларын бекітеді: «Теңге – елдің тәуелсіздігі мен еңбектің символы. Ал интернеттегі жауапкершілік – қауіпсіз өмірдің кепілі». – «Мен жауапкершілікті азаматпын!» атты шағын пікір алмастыру ұйымдастырады. – Рефлексия: «Мен бүгін білдім…», «Мен үшін жаңалық болды…» деген стикер әдісі. – Белсенді қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау.

– Өз пікірлерін жазады, стикерге сабақтан алған әсерлерін білдіреді. – Қорытынды сөздер айтады: «Теңге – біздің мақтанышымыз!», «Ақшаны адал жолмен табу – әр азаматтың борышы!»

Стикерлер, маркерлер, плакат, дәйексөз парағы