Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

15 мин

1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру мақсатында «Ойлан тап» ойынын ұсынады

3. Үй тапсырмасын тексереді

https://quizizz.com/admin/quiz/6070201cc05225001b196d7d/%D1%8D%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D1%8B%D2%A3-%D1%81%D0%B0%D2%9B%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%83-%D0%B6%D3%99%D0%BD%D0%B5-%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%83-%D0%B7%D0%B0%D2%A3%D1%8B

4. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады

Оқушылар берілген суреттердің ішінен қатесін анықтайды.

Тест тапсырмасын орындайды

Оқушылар негізгі анықтамаларды дәптерлеріне жазып алады.

Дескриптор:

-барлық сұраққа дұрыс жауап жазған жағдайда – 1 балл.

Жалпы: 1 балл

Презентация

5 мин

Тапсырма-1

Оқыту түрі: :Жұптық жұмыс

https://flippity.net/rp.php?c бағдарламасы арқылы оқушыларды топтастырады

Суреттеге қарап еркін және еріксіз тербеліс түрін ажыратады.

Еркін және еріксіз тербелістерге мысалдар келтіреді деген сабақ мақсатына қол жеткізуге арналған тапсырма.

Жұптар берілген суреттеге қарап еркін және еріксіз тербеліс түрін ажыратады.

Дескриптор:

-барлық суреттердегі тербелістердің түрін дұрыс ажыратады

-2 балл

Жалпы: 2 балл

Презентация

10 мин

Тапсырма-2

Оқыту түрі: Топтық жұмыс

https://flippity.net/rp.php?c бағдарламасы арқылы оқушыларды жұптастырамыз

Тербелістің амплитудасын, периодын және жиілігін анықтау

Құрал-жабдықтар:

Серіппелі маятник немесе жіпке ілінген жүк

Секундомер

Сызғыш

Орындау реті:

1. Амплитуданы анықтау:

Маятникті бастапқы тепе-теңдік күйінен 5 см-ге ығыстырып, жіберіңіз.

Маятниктің ең үлкен ығысуын өлшеп, амплитуданы анықтаңыз.

2. Периодты өлшеу:

Маятниктің 10 толық тербеліс жасау уақытысын секундомермен өлшеңіз.

Бір тербелістің периодын есептеңіз:

?=?/?​

мұнда

t – 10 тербелістің жалпы уақыты,

N=10.

3. Жиілікті есептеу:

Жиілікті келесі формула арқылы есептеңіз:

?=

мұнда

f – тербеліс жиілігі,

T – тербеліс периоды.

Оқушылар жұптаса отырып есептерді шығарады

Дескриптор:

-амплитудасын анықтайды-1 балл.

-Периодын анықтайды-1 балл.

-Жиілікті анықтайды- 1 балл.

Жалпы: 3 балл

Презентация

карточкалар

10 мин

Тапсырма-4

Оқыту түрі: Жеке жұмыс

Сұрақтарға жауап береді

Тест тапсырмасын ZIPGRADE қосымшасы арқылы тексереді

1. Эксперименттік жұмысты орындау барысында оқушы серіппелі маятник тербелісінің координатының уақытқа тәуелділік графигін салды. Суретте берілген график арқылы серіппелі маятник тербелісінің амплитудасын, периодын, жиілігін анықта.

2. Амплитудасын, периодын және жиілігін анықтаңыз.

3. 2 с ішінде маятник 10 тербеліс жасайды. Тербеліс периодын анықтаңыз

4. Тербеліс периоды 4 с математикалық маятниктің жиілігі:

5. Тербеліс жиілігі 220 Гц-ке тең материалдық нүкте 4 с ішінде неше тербеліс жасайды:

Оқушылар берілген есептерді шығарады.

Дескриптор:

-есептің берілгенін жазып, шамаларды ХБЖ көрсетеді-1балл.

-қажет формуланы түрлендіреді-1балл.

-есептеулер жүргізеді-1балл.

-жауабын жазады-1балл.

Жалпы: 4 балл

Презентация

Рефлексия

5 мин

Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын төмендегі сұрақтарға жауап беру арқылы білдіреді.

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

https://www.mentimeter.com сайты арқылы жүзеге асады.

Кері баланыс береді https://www.mentimeter.com сайты арқылы

Бағалау: Өзін өзі дескрипторлар арқылы бағалап отырады.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

Тапсырмаға критерий бойынша құрастырылған дескрипторларды қолдану арқылы, ал критерий оқу мақсатына тікелей негізделген болуы қажет

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Сергіту ретінде «Атомдар мен молекулалар» жаттығуы жүргізілді

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: