"Тихо-тихо снег идёт" (рассказываем по памяти) М.Познанская

Іс-әрекет кезендері Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеті Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушылық Мотивационно-побудительный

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки,

Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!

Загадка про зиму

Снег идет под белой ватой ,

скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята,

Снова к нам пришла ....Зима

Встают в круг, произносят слова приветствия

Отгадывают загадку

Ұйымдастыру -іздестіру

Организационно -поисковый

Вступительная беседа о зиме (презентация слайдов)

Что такое зима? Какая зима? Нравится ли вам зима, красивый падающий снег и зимние развлечения?

Давайте поиграем в игру «Доскажи предложение»:

- Я начну, а вы закончите. Хорошо?

На улице сейчас (какое время года)... (настоящая

зима)

-Погода зимой (какая?) (холодная) Покажите, как вы замерзли

Чтобы не замерзнуть на улице зимой надо (что

сделать) ? (тепло одеваться)

Что вы надеваете, чтобы не замерзнуть?

Зимой на земле, на лавках, на крышах, на деревьях

лежит (что?)... (снег)

-Снег зимой (что делает?) (идёт, падает,

кружится, летает)

Снег зимой (какой?) (Белый, мягкий, пушистый, хрустящий, блестящий, искристый)

-Деревья зимой (какие?) (голые, без листочков)

-Ветер зимой (какой?)....(холодный, сильный,

студёный)

Билингвальный компонентгқыс - зима, қар-снег

Отгадайте загадки:

С неба прилетел,

Покружился и сел,

Шубою белою

Землю одел. (Снег)

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка)

Морковка белая

Из воды сделана.

Растёт зимой

Вниз головой. (Сосулька)

Гуляю в поле,

Летаю на воле,

Ворчу, верчу,

Всё снегом закручу! (Метель)

Без зубов, без рук щиплет и кусает,

За уши и нос хватает. (Мороз)

Ему не холодно в мороз,

У него морковка-нос,

А когда весна настанет,

Он, растаяв, лужей станет. (Снеговик)

Игра «Назовите приметы зимы»

Предлагает послушать звуки вьюги, хруст снега

Входит Снеговик

Составление описательного рассказа о зиме по

мнемотаблице

Физминутка «Снежинки»

Ой, летят-летят снежинки,

Белоснежные пушинки,

Это зимушка-зима рукавами повела

Все снежинки закружила

и на землю опустила.

- Иногда зимой выпадает много снега. Снег не

только доставляет огромную радость детям, но

доставляет еще и много хлопот. Люди идут на

работу по глубокому снегу.

Машины не могут ездить по заснеженной дороге.

Что же делать?

Внимательно слушают воспитателя, называют характерные признаки зимы

С интересом играют в игру, договаривают слова в предложениях.

Повторяют: қыс - зима,

қар-снег

отгадывают загадки

Называют приметы зимы.

Вслушиваются в звуки

вьюги

Радуются приходу

Снеговика

Составляют рассказ о

зиме по схеме

Выполняют

соответствующие

движения по содержанию

текста

Внимательно слушают

воспитателя

Отвечают на вопрос

воспитателя

Рассматривание картины «Труд людей зимой»

Снегоуборочная машина расчищает всю улицу от

дома до проезжей дороги, дворники расчищают снег

лопатами.

Словарная работа: снегоуборочная машина

Читает стихотворение М.Познанской

Тихо-тихо снег идет,

Белый снег, лохматый.

Мы расчистим снег и лед

На дворе лопатой

Вопросы по содержанию стихотворения:

Как называется стихотворение?

Кто написал?

Как же идет снег?

Как описывает автор снег?

Что делали дети во дворе?

Что можно построить лопатами сиз снега?

Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи»

Цель: способствовать быстрому запоминанию

стихотворения

Говорит начало строки, а дети договаривают ее до

конца.

Читает стихотворение М.Познанской, опираясь

на опорные картинки (рассказывание по памяти)

Хоровое и индивидуальное чтение стихотворения.

Рассматривают картину,

рассказывают, что

изображено на ней

Повторяют: снегоуборочна

я машина

Внимательно слушают

стихотворение, отвечают

на вопросы по

содержанию

С интересом играют в

игру, договаривают

строчки стихотворения

Рассказывают по памяти

стихотворение

Рефлексивті-

түзетушілік

Рефлексивно-

Корригирующий

Итог: О каком времени года мы сегодня с вами

говорили? Как называется стихотворение, которое

мы с вами выучили наизусть. О чем оно? Какое у

вас настроение?

Отметить активных детей.

Рассуждают. Обобщают