Раздел:

8.2А Транспорт веществ

ФИО педагога

Дата:

Класс: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Типы кровеносных систем. Замкнутый и незамкнутый типы кровеносной системы. Большой и малый круги кровообращения. Кровеносная система человека.

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.1.3.10 описывать типы кровеносной системы животных

Цели урока

• Посредством опорных слов и наводящих вопросов раскрыть основное содержание текста

• Классифицировать животных по типу кровеносной системы, различать их, сравнивать, определять особенности

• Описать эволюцию развития малого и большого кругов кровообращения, подготовить схему кровообращения

• Рассмотреть строение сердца человека и его работу.

• Выявить цикл работы сердца

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин

Организационный момент.

Активный метод обучения «Жокей и лошадь» (5 мин).

Учащимся раздаются: 1 группа – «жокеев»,

2 группа – «лошадей»

Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».

1. Тончайшие сосуды,осуществляющие газообмен и обмен веществ./Капилляры/

2. У человека и других млекопитающих оно состоит из четырех отделов./Сердце/

3. Сколько групп крови существует у человека?4//

4. Универсальный реципиент?/4 группа крови/

5. Универсальный донор?/1 группа крови/

6. У 85 % европейцев,93 % негроидов и 99 % монголоидов в крови имеется /резус-положительный/

7. Если у матери резус-фактор отсутствует,а в крови ребенка он есть,может развиться /резус-конфликт/

8. Несут кровь от сердца?/Артерии/

9. Сосуды,ведущие кровь в сердце?/Вена/

10. Переливание крови не той группы вызывает явление?/ Агглютинация/

11. Из каких слоев состоит сердце?/из трех слоев. Миокард,Перикард,Эндокард/

12 Кровь какого сосуда насыщена кислородом?Вена

Дескриптор:

• Полностью повторяют термины с прошедших тем;

• Находят правильные ответы на вопросы;

Вызов.

С давних времен людей интересовали вопросы кровообращения организма. В связи с этим имеются несколько гипотез: Как вы думаете, какая из них правильная?

1. Кровь образуется в сердце, затем по сосудам распространяется по всему организму и к сердцу больше не возвращается

2. Сердце – не кроветворный орган, оно является насосом; выталкивает кровь в сосуды, а затем она возвращается обратно в сердце

3. Английский ученый У. Гарвей считал, что сердце – насос, оно выталкивает кровь в сосуды (артерии), которые разносят кровь по всему организму, а затем по венам кровь возвращается в сердце.

Введение в тему урока.Учитель ознакомывает учащихся с темой урока и целью урока.

Умеет участвовать в диалоге, задавать вопросы и отвечать на вопросы, оценивать свою работу и работу своих одноклассников.

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

Карточки с вопросами

и ответами

Интерактивная доска

Середина урока

20 мин

Просмотр видео

Введение в тему:

Кровь по организму течет непрерывно.Все существующие кровеносные системы можно поделить на две большие группы:замкнутую и незамкнутую.Замкнутую кровеносную систему имеют все кольчатые черви и позвоночные животные,а незамкнутая система характерна для моллюсков и членистоногих.

Большой и малый круги кровообращения впервые формируется у земноводных.Это первый класс наземных позвоночных,у которых появились легкие.Один круг кровообращения характерен для всех рыб.Это единственный круг кровообращения можно было бы назвать большим,так как он проходит через все тело.Но можно называть его и просто единственным.

У позвоночных животных-от земноводных до млекопитающих-кровь образует два круга кровообращения.Большой круг проходит через все тело,кроме легких,а малый круг-через легкие.

Групповая работа:

Двум командам дается текст с учебника:большой и малый круг кровообращения. На основе учебной информации, учащиеся делают макет сердца с кругами кровообращения и поясняют наглядно работу кровообращения.

Дескриптор:

1. Определяют отличительные особенности замкнутой и незамкнутой кровеносной системы;

2. Находят отличительные черты замкнутой и незамкнутой кровеносной системы;

3. На практике показывают работу большого и малого кругов кровобращения.

https://youtu.be/tjsZOERzCDw?si=cbVG01-X360jnBeb

Учащиеся получают информацию с учебника и выполняют макет сердца с работой большого или малого кругов кровообращения

5 баллов

Интерактивная доска,стикеры

карточки,

учебник, маркеры,плакаты

Конец урока

10 мин

Задание 1. Рассмотрите рисунок

Опишите строение сердца и кровеносных сосудов у животных на рисунках

Дескриптор:

• Описывает функции органов кровеносной системы дождевого червя

• Описывает функции органов кровеносной системы молюска

• Описывает функции органов кровеносной системы членистоногих

• Описывает функции органов кровеносной системы позвоночных

Задание №2

Выполнение онлайн теста с сайта Оnlinetestpad

Задание № 3: вставить пропущенные слова в тексте.

Малый круг кровообращения начинается в … желудочке. Из … кровь по лёгочным артериям поступает в … Здесь происходит … Кровь отдаёт … и насыщается кислородом, по лёгочным венам поступает в … предсердие.

Основная ссылка:

https://onlinetestpad.com/36jqsrc73qety

3 балла

Листы ФО

гаджеты

карточки

Рефлексия

5 мин

Подведение итога урока.

Оценивание учащихся

Рефлексия по мессенджеру WhatsApp

Обратная связь, комментарии учителя и учащихся

Карточки, стикеры

Живой организм

Признак

Ответ

А.Тип кольчатые черви

Дождевой червь

1.Кровенорсная система замкнутая.

2.Сердце двухкамерное.

3.Кровеносная система незамкнутая.

4.Сердце в виде трубки.

5.Сердце трехкамерное

6.Сердце трехкамерное

7.Сердце четырех камерное.

8. Два круга кровообращения.

9.Кровь переносит питательные вещества.

10. Кровь переносит кислород.

11.Один круг кровообращения.

12.Кровь движется только по сосудам.

13. Кровь выливается из сосудов в пространство между органими.

14.Теплокровные.

15.Холоднокровные.

А._____________

Б.Тип Моллюски

Виноградная улитка

Б._______________

В.Тип членистоногие

Речной рак

В._______________

С.Тип хордовых

Рыбы

С.________________

Д. Тип хордовые Земноводны

Д.________________

Е. Тип хордовые

Млекопитающие.

Е.________________

Критерии оценивания

Дескрипторы

Знает строение кровеносной системы беспозвоночных и позвоночных животных, типы кровеносных систем

- определяет признаки в соответствии с органами кровобращения у животных: кольчатых червей, моллюсков, речного рака, рыбы, земноводных, млекопитающих.

- применяет ранее полученные знания и правильно раскрывает функции кровеносной системы