Раздел:

В контексте сквозной темы «Культурное наследие»

Ф.И.О педагога:

Илиева М.А.

Дата:

02.12.2024г.

Класс: 4Д

Количество .

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Типы склонения имён существительных.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

Закрепить знания о типах склонения имён существительных, научиться определять склонение по роду и окончанию слова, развивать умение применять эти знания на практике.

Цели урока:

Ученики закрепят знания о типах склонения имён существительных, научатся определять склонение по роду и окончанию слова, будут развивать умение применять эти знания на практике.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

(Дети по кругу передают друг другу мяч и говорят свои пожелания на уроке)

- Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 40 мин

Актуализация жизненного опыта.

Блиц - опрос:

1. Что такое имя существительное?

2. На какие вопросы оно отвечает?

3. Как изменяются имена существительные?

Мини-игра:
Учитель показывает картинки, а ученики определяют род и число этого слова.

Целеполагание.

Работа над лексической и грамматической темой урока.

(К) Работа в коллективе.

 Что такое склонение имён существительных?
Склонение – это изменение существительных по падежам.

- Сколько существует падежей в русском языке?

 Типы склонений (в упрощённой форме):

• 1-е склонение: слова женского и мужского рода с окончанием -а, -я (мама, дядя).

• 2-е склонение: слова мужского рода без окончания и среднего рода с окончанием -о, -е (стол, окно).

• 3-е склонение: слова женского рода с мягким знаком на конце (мышь).

(И) Работа в коллективе (7 минут)

Стр 7 упр 8

Запиши слова. Сверху подпиши склонение имен существительных . Выдели окончание.

Работа в парах (2 минут)

Мини- тест.

(Г) Работа в группах.

На столе три коробки -домика 1,2 и 3 склонения. Нужно в правильном порядке разложить предметы по домам.

(зеркало,ручка,книга,тетрадь,клей, точилка,циркуль, карандаш,резинка, мышь)

К) Физминутка

Подвижная игра:
«Кто быстрее»: Дети встают в круг. Хлопают в ладоши, когда слышат слово 1 склонения, топают ногами, когда слышат слово 2 склонения. Подбирают мяч который лежит на полу, когда слышат слово 3 склонения.

(И) Самостоятельная работа.

На доске расписаны слова. 1-ряд записывает слова 1 склонения, 2-й ряд 2 склонения, 3-й ряд 3 склонения.

Машина, дочь, собака, папа, окно, поле, печь, дедушка, кран, тетрадь ,отец, степь.

(Г)Работа в группах. Раскрась пазл

(И) Знаю, умею!!!

Имена существительные делятся на …. склонения?

К 1-му склонению относятся существительные ….и ….рода с окончаниями –а,-я.

У существительных 2-го склонения ….род с нулевым окончанием и средний род с окончаниями …,….

К 3-му склонению относятся….

Дескриптор:

Учащиеся определяют род и число имен существительных.

Дескриптор:

Работают с правилами в учебнике

Дескриптор:

Отвечают на вопросы

Дескриптор:

Записывают слова

Определяют склонение имен существительных

Выделяют окончание.

Дескриптор:

Отмечают варианты ответов

Дескриптор:

Распределяют предметы :

Дом 1- 1 склонение

Дом 2 -2 склонение

Дом3 – 3 склонение

Дескриптор

Записывают слова

1-й ряд слова 1 склонения

2-й ряд слова 2 склонения

3-й ряд слова 3 склонения.

Дескриптор

Определяют слова

1,2 и 3 склонения

Подбирают соответствующий цвет склонения

Дескриптор

Отвечают на вопросы

Оценивают работу сигналами светофора

1 балл

Оценивают работу хлопками

(тихо, громко)

2 балла

1 балл

Оценивают работу сигналами светофора

3 балла

Оценивают работу жестами

1 балл

2 балла

Картинки

Тетрадь

Учебник

Учебник

Доп. литература

Музыка

Карточки

Рабочая тетрадь

Учебник

3. Конец урока.

40 - 45 мин

Итог урока.

-Три самых ярких моментов, которые тебе сегодня запомнились?

Рефлексия.

Ученики оценивают свою работу при помощи сердечек.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке.

Картинки к рефлексии.