Тірі ағзаларды микроскопиялық зерттеу

Жаратылыстану сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.3.В.Тірі табиғаттағы үдерістер

Тексерілді:

Күні:31\01

Сабақтың тақырыбы

Тірі ағзаларды микроскопиялық зерттеу

Осы сабақта қол

Жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

5.4.2.3.Микроскоппен жұмыс істеу ережелерін қолдану

5.4.2.4.Уақытша микропрепарат дайындау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар

• Микроскоптыңбөлімдерініңаттарынбілужәне ажырату.

Көпшілік оқушылар

• Микроскоп бөліктерінің қызметін түсіну және анықтау.Уақытша микропрепарат дайындау.

Кейбір оқушылар

• Микроскоппен жұмыс істеу ережелерін белгілеу.

Бағалау критерийі

(Ойлау дағдылары: білу,түсіну,қолдану)

• Оқушылар микроскоптың бөлімдерінің аттарын біледі және ажыратады.

• Микроскоп бөліктерінің қызметін түсінеді және анықтайды.

• Дайын препаратты қолдана отырып микроскоптың жұмыс істеу ережесінің ретін белгілейді..

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Микроскоп, окуляр, обьектив, айна,бұранда, табан, заттық үстелше, көру түтігі.

Оқытудың тілдік мақсаты:мәтіндегі микроскоптың бөліктерінің қызметін ерекшелеу, сәйкестендіру, суретті пайдалана отырып кестені толтыру сияқты тапсырмаларды орындау барысында айтылым, оқылым, жазылым, тыңдалым дағдылары қалыптасады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» құндылығына сәйкес білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу және ғылыми-зерттеу дағдыларын қалыптастыра отырып, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау құндылықтары қалыптасады.

Пəнаралық байланыс

Физика

• Микроскоп оптикалық аспап.

Микроскоптағы окуляр мен обьективтегі линзалар жарықты жинайды, шашыратады. Сол арқылы өте ұсақ заттарды үлкейтіп көрсетеді.

Алдыңғы білім

Ұлғайтқыш әйнек жайлы түсінігі 4 сыныпта қалыптасқан.5.4.2.2 тіріағзалардыңқұрылымдықдеңгейлерін

сипаттай алады.

Жоспар

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру.Үй тапсырмасын тексеру. «Өрмекшінің торы» әдісін пайдалану.Тірі ағзалардың құрылымдық деңгейі

Жаңа тақырыптың ашу.Микраскопты көрсету. «ой қозғау»

1.Бұл қандай құрал?

2.бүгін сабақта қандай тақырыпты қозғаймыз?

3.Микроскопты қандай салаларда колданылады?

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

Тапсырма 1: «Ойлан – тап» әдісі бойынша орындалады. Микроскоптың қызметі жайлы мәтін беріледі. Мәтінді пайдаланып, суретте көрсетілген микроскоп бөлімдерін сандық көрсеткіштерін кестеде келтірілген атауларына сәйкестендіріңіз.

Дескриптор:

• сурет пен кестені пайдалана отырып микроскоп бөлімдерінің аттарын анықтай алады.

Тапсырма 2Препарат дайындап микраскоппен көру

Дескриптор:

• Пияз қабықшасынан препарат дайындап микраскоппен көреді

Қалыптастырушы бағалау

бойынша әдістемелік нұсқалық. Жаратылыстан

5 сынып 44 бет.

Микроскоптың суреті.

Қарандаш, жұмыс дәптері,

Сабақтың соңы

Кері байланыс.Блоб ағашы

Оқушылардың меңгермеген сұрақтарын үйде қайталап келуді ұсынамын.

ББҮкестесі,

жұмыс дәптері,

карандаш,

стикер.

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалдыигеру

деңгейінқалайтексеруді

жоспарлапотырсыз?

Денсаулықжəне

Қауіпсіздіктехникасын

сақтау

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оңықпалетереді (оқыту мен оқуғақатысты)?

1:

2:

Осы сабақтыңбарысында мен сыныптуралынемесежекелегеноқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарда

не нəрсеге назараударуқажет?