"Тоғызқұмалақ" ойыны

Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындары

Мектеп: Ақыртөбе орта мектебі

05.11.2018ж

Мұғалім: Бозбаев М.

Сыныбы: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйрену

Оқу мақсаты:

5.4.2.1 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін білу және түсіну, оны шешудің қарапайым балама жолдарын ұсыну

Сабақ мақсаттары:

Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту

Бағалау критерийі

Қазақтың ұлттық ойыны «Тоғызқұмалақ» ережесін біледі;

Біріккен әрі тиімді жұмыс көрсетеді;

Ойын кезінде әртүрлі әрекеттерде дағдыларды түсініп қолданады.

Құндылықты дарыту:

Сабақ барысында бір-біріне деген құрмет көрсетуі және ынтымақтастық артады.

Пән аралық байланыс:

Математика, өзін-өзі тану, Қазақстан тарихы.

Тілдік мақсаттар:

Төмендегілерді қамтиды:

• стратегия, тактика, жүріс

• рөлдер: ойыншы, төреші

• команда, қарсылас, шабуылдау, қорғаныс

• ережелер, бағалау, адал ойын

АКТ қолдану

Ғаламтордан мәліметтер алу

Бастапқы білім

Оқушылардан алдыңғы сабақ бойынша не білетінін сұрақ арқылы анықтау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин.

Сабақтың тақырыбы мен, оқыту мақсаты және жетістік критериилерімен таныстыру;

Сабақтың негізгі мақсатын айту;

Қауіпсіздік ережесімен таныстыру;

Жалпы жүру, жүгіру жатығулары;

Дем алу, дем басу;

Жалпы дамыту жатығулары.

Үлкен кеністік, ысқырық.

Сабақтың ортасы

25 мин.

Тоғызқұмалақ ойынының ережесімен таныстыру.

• Қабілетті оқушылармен жарысты өткізу және қадағалау.

• Оқушыларды жұпқа бөлу

• Тоғызқұмалақ ойынын ойнау.

Формативті бағалау:

Сабақ барысында оқушыларға қойылатын сұрақтар:

1. Тоғызқұмалақ ойынының негізгі ережелері қандай?

-(Тоғызқұмалақ ойыны арнайы тақтада немесе алаңда екі немесе бірнеше оқушылар арасында ойнатылады. Ойын тақтасы –

2 қазан, 18 отау, 162 құмалақтан тұрады).

2. Отау дегеніміз не? 

- (Ойында 18 отау бар, бұл отаулар екі жаққа тоғыз-тоғыздан бөлінген).

3. Бастаушы, қостаушы дегеніміз не?

-(Алғашқы жүріс жасаған ойыншыны – бастаушы, қарымта жүріс жасаған ойыншыны – қостаушы деп атайды). 

Формативтік бағалау: тоғызқұмалақ ойынымен жарыс өткізу

Мына суретегі қай жүріспен тұздық ашуға болады?

3. Жұптар арасында жарыс ұйымдастыру.

Секундомер, тоғызқұмалаққа арналған тақтайшалар.

Сабақтың соңы

5 мин.

Оқушылар дем басу жаттығуларын жасайды.

Сабақты қорытындылау.

Тақтада тұрған кесте «+», «-», «Қызықты», берілген стикер қағазына пікірін жазып, жабыстыру керек.

Үйге тапсырма беру.

Үлкен кеністік,

стикерлер, қаламсап, қарындаштар, тақта.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы қойылған мақсатқа қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуді)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйретуді)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?