15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Тоғызқұмалақ ойыны
Соналы жалпы орта білім беретін мектебі /КММ/
(мектептің атауы)
«Бекітемін» «Келісілді» «Қаралды»
Мектеп директоры Директордың ОІЖ орынбасары ӘБ отырысы
___________________ ___________________ _________________
___________________ ___________________ __________________
« » тамыз 2018ж. « »тамыз 2018ж. Хаттама № « » 2018ж.
«Дене шынықтыру» пәнінен күнтізбелік – тақырыптық жоспар
Сынып: 2
Мұғалімі: Ж.Дуйсенов
Жылдық сағат саны - 102
Аптасына - 3 сағат.
2018-2019 оқу жылы Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2018 жылғы 15 маусымдағы № 7 хаттама).
2018-2019 оқу жылы
Түсіндірме жазба
2018–2019 оқу жылына дене шынықтыру пәнінен 2 сыныпқа арналған күнтізбелік жоспары ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – МДТО МЖМС);
ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары (бұдан әрі – Үлгілік бағдарлама);
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 маусымдағы № 391 бұйрығына1-қосымша); ҚР Үкіметінің 2015 жылғы 25 сәуірдегі № 327 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМС-2015);
ҚР Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
«Дене шынықтыру» оқу пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
1) 2-сыныпта – аптасына 3 сағатты, оқу жылында 102 сағатты;
«Дене шынықтыру» оқу пәнінің оқу бағдарламасының мазмұны оқытудың бөлімдері арқылы ұйымдастырылған. Бөлімдер сыныптар бойынша күтілетін нәтиже түрінде берілген оқу мақсаттарын қамтитын бөлімшелерден тұрады.
Оқу пәнінің мазмұны 3 бөлімнен тұрады:
1.«Қимыл-қозғалыс іс-әрекеттері» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
-түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындау кезіндегі дәлдікті, бақылауды және үйлесімділікті дамыту;
-түрлі қимыл-қозғалыс комбинацияларын құру және оларды дене жаттығуларын орындауда қолдану реттілігі;
-арнайы спорттық техникаларды орындау кезінде қимыл-қозғалыс дағдыларын және олардың орындалу ретін түрлендіру;
-қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктіліктерін бағалау;
-бірқатар дене жаттығуларының тактикаларын, стратегиялары мен құрылымдық идеяларын қолдану және бағалау;
-қиындықты жеңе білу және қимыл-қозғалыс белсенділігімен байланысты қауіп-қатерлерге жауап қайтара білу.
2. «Шығармашылық қабілеттер және қимыл-қозғалыс дағдылары арқылы сыни көзқарасты қалыптастыру» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
-қимыл-қозғалыс әрекеттері арқылы өзгермелі жағдайға жауап қайтара білуге бейімделу; көшбасшылық, сондай-ақ команда құрамында жұмыс істей білу дағдыларын дамыту және қолдану;
-қолайлы оқу-үйрену ортасын қалыптастыруға қажет бірқатар тиімді дағдыларды көрсету;
-дене жаттығулары аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау;
-өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін сыни тұрғыдан бағалау және оны шешудің балама жолдарын ұсыну;
-жарыс іс-әрекеттерін және төрелік ету ережелерін білу;
-жарыс кезінде таза ойнау, патриотизм және ынтымақтастыққа жататын мінез-құлық көрсету;
-түрлі қимыл-қозғалыстармен шарттастырылған рөлдерді орындау және олардың айырмашылықтарын сезіне білу.
3. «Денсаулық және салауатты өмір салты» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды:
-жеке бас денсаулығы және салауатты өмір салты туралы білімді қалыптастыру;
-қыздырыну және қалпына келтіру жаттығуларын құру мен орындау;
-түрлі дене жаттығуларын іс жүзінде орындау, олардың ағзаға тигізетін әсері мен эенергетикалық жүйемен байланысын зерттеу;
-денсаулықты нығайтуға бағытталған бірқатар дене жүктемелері кезінде туындауы мүмкін қауіп-қатерді басқара білу стратегиясын құру және қолдану;
-басқалардың дене жаттығулары тәжірибесін байыту масқатында білім, біліктілік және дағдыларды қолдану.
Әр бөлімшеде көрсетілген оқу мақсаттары мұғалімге оқушыларды дамыту бойынша жұмысты жүйелі жоспарлауға, сонымен қатар олардың жетістіктерін бағалауға, оқытудың келесі кезеңдері туралы ақпарат беруге мүмкіндік береді.
2-сыныпқа «Дене шынықтыру» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
«Дене шынықтыру» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 3 сағат, оқу жылына 102сағатты құрайды.
№ |
Сабақ |
Сабақ тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат |
Мерзімі |
1-тоқсан (24 сағат) 1-бөлім – Атлетика арқылы дене қасиеттерін дамыту |
|||||
1 |
1 |
Қауіпсіздік ережесі Денсаулық туралы жалпы түсінік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
2 |
2 |
Қауіпсіздік ережесі Денсаулық туралы жалпы түсінік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
3 |
3 |
Қауіпсіздік ережесі Денсаулық туралы жалпы түсінік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
4 |
4 |
Таңғы жаттығулар жиынтығы |
2.3.2.1 - дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру. 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
5 |
5 |
Таңғы жаттығулар жиынтығы |
2.3.2.1 - дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру. 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
6 |
6 |
Таңғы жаттығулар жиынтығы |
2.3.2.1 - дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру.
|
1 |
|
7 |
7 |
Таңғы жаттығулар жиынтығы |
2.3.2.1 - дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру. 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
8 |
8 |
Лақтыру секіру және жүгіру дағдылары |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
9 |
9 |
Лақтыру секіру және жүгіру дағдылары |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
10 |
10 |
Лақтыру секіру және жүгіру дағдылары |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
11 |
11 |
Лақтыру секіру және жүгіру дағдылары |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
12 |
12 |
Лақтыру секіру және жүгірудің эстафеталық элементтері
|
2.1.1.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану 2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
13 |
13 |
Лақтыру секіру және жүгірудің эстафеталық элементтері
|
2.1.1.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану 2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
14
|
14 |
Лақтыру секіру және жүгірудің эстафеталық элементтері |
2.1.1.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану 2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
15 |
15 |
Лақтыру секіру және жүгірудің эстафеталық элементтері
|
2.1.1.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану 2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
2-бөлім – Спорттық ойындарды меңгеру үшін қозғалыс ойындар |
|||||
16
|
16 |
Қозғалмалы ойындардың қимыл дағдылар спектрі |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау |
1 |
|
17 |
17 |
Қозғалмалы ойындардың қимыл дағдылар спектрі |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау
|
1 |
|
18 |
18 |
Қозғалмалы ойындардың қимыл дағдылар спектрі |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау |
1 |
|
19 |
19 |
Доппен қозғалмалы ойындар |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
20 |
20 |
Доппен қозғалмалы ойындар |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
21 |
21 |
Қозғалыстар арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту |
1 |
|
22 |
22 |
Қозғалыстар арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту |
1 |
|
23 |
23 |
Жұптық және топтық жұмыстар |
2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
24 |
24 |
Жұптық және топтық жұмыстар |
2.3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
2-тоқсан (24 сағат) 4-бөлім – Қазақ ұлттық қозғалыс ойындары |
|||||
25
|
1 |
Қазақтың ұлттық ойындарымен танысу |
2.2.7.1 - патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді 2. 3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
26 |
2 |
Қазақтың ұлттық ойындарымен танысу |
2.2.7.1 - патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді
|
1 |
|
27 |
3 |
Қазақтың ұлттық ойындарымен танысу |
2.2.7.1 - патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді 2. 3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
28 |
4 |
Қазақтың ұлттық ойындарымен танысу |
2.2.7.1 - патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді 2. 3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
29 |
5 |
Қазақтың ұлттық ойындарымен танысу |
2.2.7.1 - патриоттық сезімнің не екенін біледі, бір бірімен әрекет ету, адал бәсекелестіктің мағынасын түсінеді 2. 3.5.1 - мектептен тыс және мектеп кезінде дене қимылдарына қатысу мүмкіндігін түсіне бастайды және анықтайды |
1 |
|
30 |
6 |
Рөльдік сюжеттік ойындар |
2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
31 |
7 |
Рөльдік сюжеттік ойындар |
2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
32 |
8 |
Рөльдік сюжеттік ойындар |
2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
33 |
9 |
Рөльдік сюжеттік ойындар |
2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
34
|
10 |
Рөльдік сюжеттік ойындар |
2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
35 |
11 |
Ынтымақтастық және әділ ойын |
2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
36 |
12 |
Ынтымақтастық және әділ ойын |
2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
37 |
13 |
Ынтымақтастық және әділ ойын |
2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
38 |
14 |
Ынтымақтастық және әділ ойын |
2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
3-бөлім – Гимнастика арқылы денені дамыту |
|||||
39 |
15 |
Қауіпсіздік ережесі Әр түрлі физикалық іс шаралар аұылы күшті дамыту. |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды. |
1
|
|
40 |
16 |
Қауіпсіздік ережесі Әр түрлі физикалық іс шаралар аұылы күшті дамыту. |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.2.1 - дене белсенділігінің алдында денені шынықтырудың маңыздылығы туралы білімін көрсету және түсіндіру. |
1
|
|
41 |
17 |
Кең ауқымды гимнастикалықжаттығулар |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
42 |
18 |
Кең ауқымды гимнастикалықжаттығулар |
2.1.2.1 - өздігінен байланыстыруды оқу арқылы негізгі қозғалыс дағдыларын түсіну және жетілдіру |
1 |
|
43 |
19 |
Өрмелеу |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
44 |
20 |
Өрмелеу |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
45
|
21 |
Өрмелеу |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
46 |
22 |
Тепе теңдіктідамыту. |
2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
47
|
23 |
Тепе теңдіктідамыту. |
2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
48 |
24 |
Тепе теңдіктідамыту. |
2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндеттерді талқылау және қолдану |
1 |
|
3-тоқсан (30 сағат) 5-бөлім –Денеге түсетін күш пен денсаулық |
|||||
49 |
1 |
Қауіпсіздік ережесі Белсенді қозғалыс және төзімділік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
50 |
2 |
Қауіпсіздік ережесі Белсенді қозғалыс және төзімділік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
51 |
3 |
Қауіпсіздік ережесі Белсенді қозғалыс және төзімділік |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.3.1 - дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы өзгерістерін қалай бақылайтынын біледі |
1 |
|
52 |
4 |
Дене жаттығулары кезінде ағзаның өзгеруі |
2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
53 |
5 |
Дене жаттығулары кезінде ағзаның өзгеруі |
2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
54 |
6 |
Дене жаттығулары кезінде ағзаның өзгеруі |
2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
55 |
7 |
Дәстүрлі қазақтың жүгіру ойындары. |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
56 |
8 |
Дәстүрлі қазақтың жүгіру ойындары. |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
57 |
9 |
Дәстүрлі қазақтың жүгіру ойындары. |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
58 |
10 |
Дәстүрлі қазақтың жүгіру ойындары. |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
59 |
11 |
Жұптық және топтық ойындар |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
60 |
12 |
Жұптық және топтық ойындар |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
61 |
13 |
Жұптық және топтық ойындар |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
62 |
14 |
Жұптық және топты қ ойындар |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
6-бөлім –Қозғалыс ойындардың әр алуандығы |
|||||
63 |
15 |
Көрнекті ойындар |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
64 |
16 |
Көрнекті ойындар |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
65 |
17 |
Көрнекті ойындар |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады
|
1 |
|
66 |
18 |
Көрнекті ойындар |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
67 |
19 |
Көрнекті ойындар |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
68 |
20 |
Көрнекті ойындар |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
69 |
21 |
Көрнекті ойындар |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
70 |
22 |
Кіріктірілген ойындар |
2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау 2.1.4.1 - қимыл кемшіліктерін түзету қабілеттілігін дамыту үшін қозғалу машықтары бойынша өзінің күшті жақтарын және кемшіліктерін түсінеді және түсіндіреді |
1 |
|
71 |
23 |
Жай жабдықтар арқылы ойындар |
2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндет терді талқылау және қолдану |
1 |
|
72 |
24 |
Жай жабдықтар арқылы ойындар |
2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндет терді талқылау және қолдану |
1 |
|
73 |
25 |
Жай жабдықтар арқылы ойындар |
2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндет терді талқылау және қолдану |
1 |
|
74 |
26 |
Жай жабдықтар арқылы ойындар |
2.2.3.1 - түрлі дене жаттығулары орындауда қолайлы оқыту ортасын құру маңыздылығын мойындай отырып, идеяларды, ресурстар кеңістік, білімін бекіту 2.2.5.1 - қажет болған жағдайда шығармашылық міндет терді талқылау және қолдану |
1 |
|
75 |
27 |
Шабуыл әрекеті арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
76 |
28 |
Шабуыл әрекеті арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
77 |
29 |
Шабуыл әрекеті арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
78 |
30 |
Шабуыл әрекеті арқылы ойындар |
2.2.1.1 - қозғалыс идеяларын, стратегияларын және жоспарларды талқылайды және көрсетеді 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету. |
1 |
|
4-тоқсан (24 сағат) 7-бөлім – Топтық ойындар арқылы әлеметтік дағдылар |
|||||
79 |
1 |
Қауіпсіздік ережесі Комуникативті дағдыларды дамыту. |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау |
1 |
|
80 |
2 |
Қауіпсіздік ережесі Комуникативті дағдыларды дамыту. |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау
|
1 |
|
81 |
3 |
Қауіпсіздік ережесі Комуникативті дағдыларды дамыту. |
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.2.8.1 - әр түрлі дене жаттығуларын орындау кезіндегі рөлдерді көрсету және атау |
1 |
|
82 |
4 |
Жеке шығармашылық қабілет |
2.1.2.1 - өз бетінше байланыстыруды үйреніп, негізгі қозғалыс машықтарын түсінеді және жақсартады 2.2.4.1 - түрлі дене жаттығуларын орындау кезінде ережелерді және құрылымдық тәсілдерді талқылайды және көрсетеді |
1 |
|
83 |
5 |
Жеке шығармашылық қабілет |
2.1.2.1 - өз бетінше байланыстыруды үйреніп, негізгі қозғалыс машықтарын түсінеді және жақсартады 2.2.4.1 - түрлі дене жаттығуларын орындау кезінде ережелерді және құрылымдық тәсілдерді талқылайды және көрсетеді |
1 |
|
84 |
6 |
Жеке шығармашылық қабілет |
2.1.2.1 - өз бетінше байланыстыруды үйреніп, негізгі қозғалыс машықтарын түсінеді және жақсартады 2.2.4.1 - түрлі дене жаттығуларын орындау кезінде ережелерді және құрылымдық тәсілдерді талқылайды және көрсетеді |
1 |
|
85 |
7 |
Шығармашылық – топтық жұмыс арқылы |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету |
1 |
|
86 |
8 |
Шығармашылық – топтық жұмыс арқылы |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету |
1 |
|
87 |
9 |
Шығармашылық – топтық жұмыс арқылы |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.6.1 - шығармашылық қабілеттерді және идеяларды түсіндіру және көрсету |
1 |
|
88 |
10 |
Өздігінен жасалатын қозғалыстағы прогресс |
2.1.6.1 - тәуекелдердің туындау мүмкіндігін түсінеді, қарапайым және өзгертілген дене жаттығуларын жетілдіру кезінде машықтар мен шеберлікті нығайтады |
1 |
|
89 |
11 |
Өздігінен жасалатын қозғалыстағы прогресс |
2.1.6.1 - тәуекелдердің туындау мүмкіндігін түсінеді, қарапайым және өзгертілген дене жаттығуларын жетілдіру кезінде машықтар мен шеберлікті нығайтады |
1 |
|
90 |
12 |
Өздігінен жасалатын қозғалыстағы прогресс |
2.1.6.1 - тәуекелдердің туындау мүмкіндігін түсінеді, қарапайым және өзгертілген дене жаттығуларын жетілдіру кезінде машықтар мен шеберлікті нығайтады |
1 |
|
8-бөлім – Денсаулық және дене белсенділігі |
|||||
91 |
13 |
Таза ауадағы дене тәрбиесі (іс-әрекеті)
|
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
92 |
14 |
Таза ауадағы дене тәрбиесі (іс-әрекеті)
|
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
93 |
15 |
Таза ауадағы дене тәрбиесі (іс-әрекеті)
|
2.3.4.1 - денсаулықты нығайтуға ықпал ететін аз ғана дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді түсінеді, оларға жауап қайтарудың кейбір негізгі жолдарын анықтайды 2.3.1.1 - дене жаттығулар жасау барысында сауықтыру артықшылығын талқылау және сипаттау |
1 |
|
94 |
16 |
Жеке және топтық белсенділік арқылы жүгіру қабілеттері |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
95 |
17 |
Жеке және топтық белсенділік арқылы жүгіру қабілеттері |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді |
1 |
|
96 |
18 |
Жеке және топтық белсенділік арқылы жүгіру қабілеттері |
2.1.3.1 - қарапайым дене жаттығуларын орындау кезінде уақытты, кеңістікті және бірқалыптылықты түсінетінін көрсетеді
|
1 |
|
97 |
19 |
Түрлі ұзындыққа және биіктікке секіру |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
98 |
20 |
Түрлі ұзындыққа және биіктікке секіру |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
99 |
21 |
Түрлі ұзындыққа және биіктікке секіру |
2.1.5.1 - кеңістікте және динамикада қарапайым өзгерістермен іс-қимылдарды ұғынады және жеткізе біледі |
1 |
|
100 |
22 |
Эстафета және қозғалмалы ойындар |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
101 |
23 |
Эстафета және қозғалмалы ойындар |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
102 |
24 |
Эстафета және қозғалмалы ойындар |
2.2.5.1 - өзінің шығармашылық тапсырмалары мен басқаларының тапсырмалары бойынша талқылайды және қорытындылар шығарады, сонымен қатар конструктивті ұсыныс жасайды 2.2.2.1 - әрекет мақсаттарына қол жеткізу үшін командада жұмыс істей бастайды және өзіндік жұмыс жөніндегі білімді нығайтады |
1 |
|
Кодта бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сандар – бөлім мен бөлімшенің, төртінші сан – оқу мақсатының реттік санын көрсетеді.
Мысалы, 2.2.1.1. кодында «2» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, «1» - оқу мақсатының реттік саны.

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген