Іс-әрекет бөлімдері

Педагогтың іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру, сезімді ояту

Психологиялық дайындық

Атам мені, «Құлыным»- дейді,
Әжем мені, «Ботам»- дейді.
Әкем мені, «Шырағым»- дейді,
Анам мені, «Қозым»- дейді.
Ал шынында мен кіммін?
Мен дарынды баламын!

Балалар шеңбер бойына тұрады.

Ізденістер Ұйымдастыру

-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
-Бүгін ауа райы қандай керемет. Сендердің де көңіл- күйлерің көтеріңкі ғой, солай ма балалар? -Олай болса сендерді ата мен әженің ауылына жайлауға саяхатқа апарайын, қонаққа барамыз ба балалар?
-Балалар жайлау бізге алыс, бірақ біз шыныққан балалармыз ғой, жаяу барсақ қалай болады?
-Олай болса, біріміздің артымызға біріміз сапқа тұрып, көңілді жету үшін «Қошақан» әнін айтып барайық.
Слайдтан жайлаудың суреті шығады.
-Балалар, қандай тамаша! Таза ауа, жайлауға да келдік.
- Жайлаудан не көріп тұрсыңдар?


Ата мен әже қарсы алады.
-Ата, әже мен балаларды саяхатқа алып келдім, төрт түлік малмен және олардың төлдерімен таныстырмақ едім.
-Балалар, қандай үй жануарларын білесіңдер? Қане, атап жіберейікші.

-Балалар, үй жануарлары адамдардың жанында өмір сүреді, өйткені адамдар оларды күтіп- баптап, жем-шөптерін дайындап береді. Олар адамға пайдалы.
Төрт түлікпен және олардың төлдерімен таныстырып өтемін.

І. «Поэзия минуты»

-Балалар, сендер төлдер туралы тақпақтар білесіңдер ме?

Әже:
-Балалар, сендер төлдер туралы тақпақтар біледі екенсіңдер. Мен сендерге осы төлдер туралы «Төлдер айтысы» ертегісін айтып берейін.
Әже ертегіні баяндап береді.
ІІ. Талқылау:

-Ертегі ұнады ма?

-Ертегі не туралы?

-Ертегідегі жануарлардың

қайсысы ұнады?

-Төлдер бір-бірімен не үшін

айтысты?

– Лақ не деп мақтанды?

-Бұзау, бота, құлын лаққа қандай жауап айтты?

-Осы кезде төлдерге адам келіп не деп айтады?
Дидактикалық ойын:

III. «Даусынан таны»

Сергіту сәті:

Тәрбиеші де балалармен бірге қайталайды.

-Қошақаны қойдың,
Қайда, қалып қойдың,
Бұлтиып тұр бүйірің,
Қай өрістен тойдың.
Секең-секең ей лақ,
Жүрмін саған кейіп ақ.
Тыным тапсаң болмай ма,
Секірмей ақ кей уақ.

1.Әліппе-дәптермен жұмыс.

Ертегінің мазмұнын сурет бойынша оқиға жүйесін сақтап баяндау. (5­6 бала айтады.)

Бір бала ертегінің басын бастайды. Екінші бала ертегіні педагогтің сұрақтар қоюы арқылы жалғастырады.

Балаларға лақ пен құлын диалогін ойнауды ұсынады.

2.Әліппе-дәптермен жұмыс.

IV. «Ой шебері» әдісі.

-Ал, енді балалар, мен сендердің ой шеберліктеріңді тексерейінші.

Төлдер туралы жұмбақ шешу:

«Мәә-мәә» деген әні бар,

Жібек тоны сәні бар.

Өзі сондай момақан,

Сүйкімді қай жануар?

«Бее-бее» деген әні бар,

Енесін тез сағынар.

Жібек жүнді, сүйкімді,

Мөлдір көзді қай жануар?

Кезікті бір жануар

Үстінде екі тауы бар.

Көкке шаншып құйрығын,

Келеді шауып жүйрігім?

Тастан- тасқа секiредi,

Қалқиып қос құлағы,

Ойын болып көкiрегi,

Аула оның тұрағы.

V.Тапқырлық әдісі:

Ойын: «Төлін тап»

3.Әліппе-дәптермен жұмыс.

Төлдердің енесі қалай атаймыз, оларды сызық арқылы сызып қосамыз.

• Балалар біздің мектепке қайтатын уақытымыз болды. Ата- апамен қоштасайық.
  Мектебімізге тез жету үшін 1-ден 10-ға дейін тура және кері санап жіберейік.
  Слайдтан мектептің суреті шығады.

6. Шығармашылық жұмыс

Балаларды 4 топқа бөлу.

І-топ «Қошақандар»

ІІ-топ «Ботақандар»

ІІІ-топ «Құлыншақтар»

VІ-топ «Бұзауқандар»

І-топ «Қошақандар»

ІІ-топ «Ботақандар»

ІІІ-топ «Құлыншақтар»

VІ-топ «Бұзауқандар»

-Қазір жылдың күз мезгілі.


-Иә.




-Алақай.




- Әрине, жаяу барайық.


Балалар «Қошақан» әнін айтады.

Балалар орындарына жайғасады.



- Жайылып жүрген үй жануарлары, төлдері.
Балалар амандасады.

-Түйе, жылқы, сиыр, қой, ешкі.

Құлыншақ, құлыншақ,

Шапқылайсың даламен.

Дос болсайшы құлыншақ,

Мен сияқты баламен.

Тентек болма, ақ бұзау,

Еріншек болма, ақ бұзау.

Кең далада сенімен,

Жарысып мен жүгірем.

Тарпаң - тарпаң тайлағым,
Ботақаным, маймағым.
Қара - көзің мөлдіреп,
Жібек жүнің желбіреп,
Желк - желк етіп желесің,
Енеңе еріп келесің.

Кіп - кішкене момақан,
Қошақанды ұнатам.
Сүйеді апам қозым деп,
Қошақаным қозым деп.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Балалар ойынды ойнайды.

Балалар жаттығуды орындайды.

Тапсырманы орындайды.

Фланелеграфпен ойнайды.

Балалар 1ден 10-ға дейін тура және кері санайды.

Ермексаздан қошақанды жасайды.

Ботақанның суретін салып, бояйды.

Құлыншақты қима қағаздардан құрастырады.

Геометриялық пішіндерден бұзауқанды қиып, жапсырады.

Оқу қызметін қорытындылау Рефлекция

Тәрбиеші қорытынды жасайды.

– Үй жануарларының пайдасы қандай?

– Сабақ ұнады ма? Ертегіні өзіңнің отбасыңа айтып бер.

Рефлексиялық бағалау – өз жұмысын бағалап қорыту. Тәрбиеленушілер ҰОҚ­дегі өзінің жұмысына баға береді. Ештеңе түсінбедім – қызыл түспен,

Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары түспен,

Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл түспен.

Әліппе­дәптердегі қошқармүйіз оюын түрлі түсті қарындаштармен бояйды.