|
Сабақтың
басталуы
5
минут
Сабақтың
ортасы
5
минут
10
минут
Сабақтың
соңы
5
минут
|
1.Оқушылармен амандасу.
Психологиялық ахуал
Амандасу. Оқушылармен
амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық
ахуал
«Амандасып алайық»


2. Сабақ тақырыбы мен
мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
1-тапсырма
1.Шалкиіз туралы не
білдіңдер?
2.Жыраулың Темір биге
арнаған қандай толғаулары бар?
3. «Би
Темірге айтқан бірінші толғауында»
жырау биді
қалай сиапаттайды, қандай нәрселерге теңейді?
4.Жыраудың
Темір биге толғаулар арнауының себебі неде? Шалкиіз поэзиясындағы
ойлылықтың, ақылдылықтың, кемеңгерліктің сипаты
қандай?
2-тапсырма
Төменде берілген
сұрақтарға жауап бере отырып, автор бейнесін
анықтаңдар.
|
Суретте
|
Толғауда жырау өзін қалай бейнелейді?
|
|
|
|
|
Салыстыр
|
Би Темір мен жыраудың толғаудағы бейнесінен нені
аңғардың?
|
|
Дәлелде
|
Жырау «Атаңның ұлы жақсыға малыңды бер де, басыңды қос, бір
күні болар керегі» дейді. Нені меңзеп тұр?
|
|
Пікірің
|
Жыраудың қоғамдағы беделі қандай?
|
ЕББҚ оқушыға тапсырма
«Бес саусақ» әдісі
бойынша сұрақтарға жауап беріңіз.

Үйге
тапсырма –тапсырма
Рефлексия
маңызды
ақпарат
қиындық тудырған
сәт
сабақта ұнаған
аспекті
|
Психологиялық ахуал
«Амандасып алайық»
Оқушылар бірі-бірімен суреттерді таңдау арқылы
амандасады.
Сұрақтарға жауап
береді.
Ықтимал
жауап
|
Сурет
те
|
Толғауда жырау өзін «көбең
семіз торы», «нарт», «көп құлдың бірі» деп қарапайым, астыртын
түрде қолдаушы-халық ұлымын деп
суреттейді.
|
|
|
|
|
Салыс
тыр
|
Би Темір- «алтын», жырау-
«пұл», әмірші- «сұлтан», жырау- «құл». Бірақ сен мықтысың, мен де
сенен қалыспаймын,сені көтеретін де, құртатын да мен сияқты
қарапайым халық адамы дегенді білдіреді.
|
|
Дәлел
де
|
Жырау «Атаңның ұлы жақсыға
малыңды бер де, басыңды қос, бір күні болар керегі» дейді. Ол
халқыңның сенімінен айырылма, бірлігіңді жоғалтпа дегенді
білдіреді.
|
|
Пікірің
|
Толғауда Шалкиіз жырау өзін би
Темірден асырып суреттемесе де,өзінің көп жұрттың бірі екендігін,
қандай әмірші болмасын, халықтан асып кете алмайтынын астарлы
бейнелей білген.
|
Өзіңді
тексер

«Дананың
сөзі- ақылдың көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмасын
орындайды.
Оқушылар
бүгін сабақтан сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, не
үйренгенін айтып, рефлексия жасайды.
|
Ауызша мадақтау
арқылы бағалау Жарайсың! Тамаша!
Керемет!


Дескриптор:
- автор бейнесін
анықтайды;
-сұраққа
жауа береді;
-өз ойын
дәлелдейді.
|
Оқулық
8-сынып
«Атамұра»
баспасы
2018жыл
Қалыптас
тырушы
бағалауға арналған
тапсырма
лар
жинағы
8-сынып
Оқытуда
ғы жаңа
әдіс-тәсілдер қоржынынан Есбосын Нағиша Қожаққызы
|