Предмет: Информатика

ФИО учителя: Мукашева Лилия

Дата:

Класс: 7

Количество учащихся: 12

Раздел долгосрочного плана

Компьютерные сети

Тема урока

Топология локальной сети

Предварительные знания

сеть, интернет, модем.

Цели обучения

• объяснять топологии локальных сетей;

Критерии успеха

• Определяет различные топологии сетей;

• Сравнивает преимущества и недостатки предлагаемой топологии сети

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:сеть, канал связи, топология, сервер, скорость передачи;

Привитие ценностей

- уважение: уважительное отношение к идеям своих одноклассников;

- ответственность: при выполнении практической работы.

- обучение на протяжении жизни: на этапе работы за компьютером.

Межпредметные связи

предмет

этап

• Английский язык

• при выполнении практической работы

Дифференциация

• в ожидаемом результате от конкретного ученика;

• в оказании индивидуальной поддержки учащемуся;

• в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся;

Ход урока 1 урок

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

6 мин

2 мин

1.Организационный момент. Приветствие учащихся. Разделение на группы. по видам топологии.

2. Проверка уровня усвоения предыдущего материала:

- Фронтальный опрос на тему «Объединение компьютеров в локальную сеть» kahoot.it

Оценивает учитель.

3. Подведение к теме урока:

Сегодня мы более подробно поговорим о способы организации сети. Посмотрите на слайд и попытайтесь расшифровать название. Какое ключевое слово получилось?

Учитель оценивает ответы учащихся.

4. Объявление темы урока, цели обучения и критерии успеха.

презентация

карточки

kahoot.it

3-4 слайд

Середина урока

5 минут

7 минут

9 мин

3 минут

3 минут

1. Актуализация знаний учащихся:

• Что такое топология сети?

• Какие виды топологии сетей вы знаете?

Учитель, при необходимости, исходя, из ответов учащихся поясняет ответы.

2. Практическая часть. Работа в подгруппах.

Каждая команда должна создать постер к топологиям сетей.

Критерии:

1. Изображение топологии

2. Принцип работы

3. Преимущества

4. Недостатки

Каждая группа защищает свой постер.

Учащиеся, помогая друг-другу решают задачу и оценивают друг-друга.

Обратная связь:

• Что такое терминатор?

• Что такое коммутатор?

Проверка знаний учащихся.

С целью проверки знаний учитель предлагает индивидуально выполнить задания в онлайн сервисе learningapps.org

• https://learningapps.org/1384149

• https://learningapps.org/1158555

Дескриптор:

1. Определяет схему топологии сетей;

2. Разделяет преимущества, недостатки и принцип соединение;

Выполнение задания на определение топологии сети (работа в группе). Защита выполненного задания.

Задание для первой группы:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “АТЛАНТ”

Наличие компьютеров: 8 (все одинаковой мощности).

Сеть в одном помещении.

Имеется в наличии коаксиальный кабель.

Быстро и дешево.

Возможность в дальнейшем сеть расширять.

Задание для второй группы:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “КАРДИНАЛ”

Наличие компьютеров: 10 (одинаковой производительности) и 1 (более мощный)

Сеть в одном помещении.

Деньги роли не играют.

Чтобы был полный контроль со стороны администрации фирмы.

Надежность сети.

Задание для третьей группы:

Определить тип сети для данной фирмы:

Фирма “ЖИЗНЬ”

Наличие компьютеров: 4 (все одинаковой мощности)

Сеть в одном помещении (площадь помещения маленькая).

Имеется в наличие оптоволоконный кабель

Быстродействие сети роли не играет.

Дескриптор:

• определяет типы сетей.

5-6 слайд

постер

learningapps.org

13-16 слайд

Конец урока

3 минут

Рефлексия:

Я узнал на уроке…..

Мне было интересно….

Мне было трудно…..

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?