Бөлім:

Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі

Педагогтің аты-жөні:

Канапьяева Ж.С

Күні:

16.11.2023жыл

Сыныбы: 5 «Б»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Төрт түлік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5. 2. 1. 1 –Оқылым: мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;

Сабақ мақсаты:

мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтай алады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сыныпқа жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

ІІ. Сабақтың мақсатын хабарлау,мақсатымен таныстыру.

ІІІ.Үй жұмысын тексеру:

Жабайы жануралар туралы не білеміз?

Қасқыр қандай аң?

Піл қандай жануар?

Қолтырауындар қайда өмір сүреді?

Ақылды жануарларға нелер жатады?\

ІV. Жан-жануарлар суреттері арқылы топқа бөлу.

ІV. Қызығушылықты ояту. «Көгершіннен хат» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.Тақырыпты табады.

І.Сәлемдесу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ. Сабақтың мақсатымен танысады.

5. 2. 1. 1 -мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;

ІІІ. ІІІ.Үй жұмысы: Сұрақтарға жауап береді.Өткен сабақты қайталайды.

ІV. Жан-жануарлар суреттері арқылы топқа бөлінеді.

ІV. «Көгершіннен хат» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беріп,тақырыпты табады. «Төрт түлік»

Мадақтау сөздер

5-сынып «Қазақ тілі

Сабақтың ортасы

ІІ. Мағынаны тану.

1-тапсырма.

Ж.Т: Оқылым.Мәтінді мұқият оқып,негізгі және қосымша ақпаратты табады.

«Күншуақ» әдісін қолдана отырып,негізгі ақпаратты күннің ортасына,күннің шашақтарына қосымша ақпараттарды тауып жазып,анықтаңдар.

2-тапсырма.Ж.Т. Мәтіннен алынған сөздердің синоним,антоним және ауыспалы мағынада жазылған сөздерді теріп жазыңдар.

3-тапсырма..Т.Т. «Картошка Фри»

Бөлшектелген мәтін.

1 топ: Төрт түліктен алынатын тағамдарды жазады.

2 топ. Төрт түліктің шаруашылыққа тигізетін пайдасы туралы жазады.

3 топ: Төрт түлікті пайдалану арқылы жасалатын бұйымдарды жазады.

4-тапсырма.

Функционалдықты сауаттылықты

арттыру тапсырмасы:Жұптық тапсырма. Оқылым. «Қосжазба күнделік» әдісі. Мәтінді түсініп оқыңдар.Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтаңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Төрт түліктің жасына қатысты атауларды жазып шығыңдар.

5-тапсырма. «Галерея әдісі»Төрт түлік малдың түлігі және пірлерін табу.

ІІ. Мағынаны тану.

Мәтінді тыңдайды. Негізгі және қосымша ақпараттарды тауып, «Күншуақ» әдісін қолданып,ақпараттарды анықтайды.

2-тапсырма. Мәтіннен алынған сөздердің синоним,антоним және ауыспалы мағынада жазылған сөздерді теріп жазады.

3-тапсырма..Т.Т.»Картошка Фри» әдісі

Бөлшектелген мәтін.

1 топ: Төрт түліктен алынатын тағамдарды жазады.

2 топ. Төрт түліктің шаруашылыққа тигізетін пайдасы туралы жазады.

3 топ: Төрт түлікті пайдалану арқылы жасалатын бұйымдарды жазады.

4-тапсырма. Оқылым. Мәтінді түсініп оқиды..Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтаңдар. Төрт түліктің жасына қатысты атауларды «Қос жазба»күнделігіне жазып шығыңдар.

5-тапсырма. «Галерея» әдісін қолданып,төрт түлік малдың төлін және пірлерін табу.

Дескриптор:

Мәтінді түсінеді.

1 балл

-негізгі ,қосымша ақпараттарды табады

1 балл

Дескриптор:

-Берлген сөздердің синонимдерін табады 1 балл

-антонимдерін ажыратады 1 балл

Тура мағынадағы сөздерді анықтайды 1 балл

Дескриптор:

-тағамдарды жазады

1 балл

-шаруашылаққа тигізетін пайдасын жазады

1 балл

Бұйымдарды табады 1 балл

Дескриптор:

төрт түліктің жасына қатысты атауларды керіп жазады. 1 балл

Дескриптор:

-төрт түліктің пірлерін,шақыру одағай сөздерді тауып жинақтайды 1балл

Сабақтың соңы

Кері байланыс: Padlet.com бойынша кері байланыс жасайды.

Үй тапсырмасын беру: «Төрт түлік малдың пайдасы» тақырыбына эссе жазу 90 сөз

.