"Тортай арманы" 6-сынып

Мектеп: №23 ОМ

Сабақ тақырыбы: Тортай арманы

Күні:

Мұғалімнің есімі: Көбеев О.И.

Сынып: 6

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

6.Б/С3. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: кейіпкер бойындағы қасиеттерді ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі: жоспар құрады, эссе жаза алады.

Кейбір оқушылар: кейіпкерге сыни баға беріп, эссе жаза алады.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

• Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын талдап айта алады.

• Әдеби эссе жаза алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика мен терминология: автор үні, оқырман сезімі, шығармадағы құндылық.

Оқушылар сипаттайды және түсінеді.

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным... Менің ойымша... Мен ойлаймын...

Шығармадағы тірек сөздер: ақбоз ат, асқақ арман.

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік, төзімділік, еңбекқорлық, адалдық.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук.

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

«Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі.

Сабақтың барысы

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды 4 топқа бөлу

3. Қызығушылықты ояту.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы оқушылар жіпті бір-біріне лақтыру арқылы өткен сабақ бойынша бір-біріне сұрақтар қояды.

Сабақтың ортасы

Ой шақыру.

1-тапсырма. «Конверттегі сұрақ»

• Қалай ойлайсыңдар, әңгіменің атауы мен Тортай арманының қандай байланысы бар?

• Әңгімеге қандай атау берер едіңдер?

2-тапсырма. «Төрт сөйлем» тәсілі

Пікір. «Тортай мінер ақбоз ат» әңгімесінің мазмұны бойынша пікірілеріңді бір сөйлеммен білдіріңдер.

Дәлел. Пікірлеріңді бір сөйлеммен дәлелдеңдер.

Мысал. Пікірлеріңді өмірмен байланыстырып, мысал келтіріңдер.

Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңдар.

Қалыптастырушы бағалау: Шапалақ

«Сергіту жаттығулары»

3-тапсырма. Әр топ «Тортай мінер ақбоз ат» әңгімесіндегі белгілі бір эпизодтағы кейіпкерлердің карым-қатынасына талдау жасау. Бір оқушы ортаға келіп оқиды.

КОНЦЕПТУАЛДЫҚ КЕСТЕ ( КЕЙІПКЕРГЕ БАҒА БЕРУ )

Дескриптор:

• Шығармадағы бір эпидодқа талдау жасайды.

• Пікірін білдіреді.

• Сұрақтарға жауап береді, дәлелдей алады.

4-тапсырма. «Автор орындығы»

«Тортай мінген ақбоз ат ... менің тақымымда кеткендей еді ... иесіне қайтаруға кеш еді»

(Жазған эсселерін автор орындығына келір оқып береді.)

Қалыптастырушы бағалау. Бас бармақ.

Сабақтың соңы

«Кері байланыс»

• Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң . желкенді жасыл түске боя:

• Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң, желкенді сары түске боя;

• Егер сен сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, желкенді қызыл түске боя.