Бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесінің тақырыбы мен идеясы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.

6.1.2.1. әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесіне сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну.

Көпшілігі: шығармадағы авторлық идеяның әлеуметтік-қоғамдық мәселемен байланысын анықтау.

Кейбір оқушылар:әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау, әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру.

Жоспар

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтіңәрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.

І. Қызығушылығын ояту.

«Тортай мінер ақбоз ат... менің тақымымда кеткендей еді... иесіне қай- таруға кеш еді...». Жалғастырып диалог құрастырып айту.

• Қалай ойлайсыңдар, әңгіменің атауы мен Тортай арманының қандай байланысыбар?

• Әңгіменің реалистік сипатын қалай тануға болады? Сендер әңгімені қалай аяқтар едіңдер?

«Салыстырмалы кесте»

• Тортай тәрізді балалар қазіргі өмірде кездесе ме?

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

ІІ. Мағынаны тану.

І топ – «Баяндамашылар»

Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтаңдар.

ІІ топ – «Мінездеме берушілер»

Тортайға тән қасиеттерді топтау сызбасы арқылы көрсетіңдер.

ІІІ топ – «Салыстырушылар»

Венн диаграммасын қолданып, Тортай мен Аян образдарын салыстырыңдар.

Дескриптор:

• шығарма тақырыбы мен идеясын анықтайды;

• кейіпкерге мінездеме береді;

• Тортай мен Аян образдарын салыстырады.

ҚБ

2-тапсырма. Берілген үзіндінің шығарма сюжетінің маңызды эпизоды екеніне дәлелдер келтіре отырып, өз көзқарасыңызды білдіріңіз.

Дескриптор:

• берілген үзіндінің маңызды эпизод екенін ажыратады;

• өзіндік көзқарасын білдіреді.

ҚБ

Бекіту. «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі арқылы алты топқа бөлініп, өз көзқарастарыңды білдіріңдер.

«Ақ қалпақ» (проблемаға қатысты деректерді талассыз келтіреді), «сары қалпақ» (үзіндінің жағымды тұстарын айтады), «Қара қалпақ» (шығарманың жағымсыз тұстарын айтады), «көк қалпақ» (талдау жасайды, топтар «Не үшін?» «Неге?» «Неге байланысты?» деген сұрақтарға жауап іздейді),

«Жасыл қалпақ» (шығармаға қатысты тың идеялармен болжамдар айтады),

«Қызыл қалпақ» (оқиғаны оқу барысында бастан кешірген сезімдерін тұжырымдайды).

Оқушылар түгенделіп, сабаққа назары аударылады.

Оқушылар берілген үзіндіні жалғастырып, диалог құрастырып айтады.

Сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Топтық жұмыс орындыйды. шығарма тақырыбы мен идеясын анықтайды;

Кейіпкерге мінездеме береді;

Тортай мен Аян образдарын салыстырады.

Берілген үзіндінің маңызды эпизод екенін ажыратады;

Өзіндік көзқарасын білдіреді.

«Ойлаудың алты қалпағы» әдісі арқылы алты топқа бөлініп, өз көзқарастарын білдіреді.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

6-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесі

О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесі

Сабақтың соңы

Кері байланыс.