400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

тренинг сабақ "Диалогтік оқытудың мәні."

Қосымша білім беру Коучинг жоспары Барлық сыныптар

Материал туралы қысқаша түсінік

тренинг сабақ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Апта күні: Бейсенбі	Күні:	Тренер: Аюуш А Даулетхан Р	Өткізілетін орны: №202 аудитория
Тақырыбы:	Диалогтік оқытудың мәні.
Мақсаты:	Мұғалімдер тиімді педагогиканың бөлігі ретінде оқытудың диалогтік әдістерін енгізуге арналған тәсілдеріне талдау жасайды. Мысалы, жауап алу және топпен жұмыс істеу арқылы.
Оқу нәтижесі:	Мұғалімдер жауап алу мен шағын топтардағы жұмысты қоса алғанда, әңгімені жеке оқуға ықпал ететін педагогика құралы ретінде тиімді қолдану туралы өз идеяларын тұжырымдайды.
Түйінді идея:	Әңгімелесу – мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасын оята алатын пәрменді тетік. Сыныпта диалогті қолдану арқылы мұғалімдер балалардың білім алу сапасына үлкен ықпал ете алады. Балалардың білімі мен идеясын анықтауға бағытталған шынайы әрекет оларды оқыту үдерісіне мейлінше тартуға көмектеседі.

Сабақ барысы:

1-сабақ

Сабақтың мазмұны:

5 мин

Амандасу. Топтастыру. \

1.Шаттық шеңбер : «Ішкі, сыртқы шеңбер» тыңдаушылар өткен тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қою арқылы жұптық әңгіме жасайды.

2.Өткен бөлімнің тақрыпшалары:

Бірлескен және топтық жұмыс

Сыныптағы қауіпсіз және жайлы климат

Қысқа мерзімді жоспар

3. «Лото» ойыны

1.Ынтымақтастық оқу

.Өзара іс әрекет жасау философиясы

6.Бірлескен оқу

Соңғы нәтижеге немесе мақсатқа жетуге ,ықпал етуге бағытталған өзара әрекеттің құрылым болып табылады

11 Бағалау критерийі

Ұсынылған талаптарға сәйкес бір нәрсені бағалау бойынша шешім қабылдау ережесі, негіздемесі. Әр критерийдің дескрипторлары (әрбір нақты жұмыс үшін) болады, онда мектеп тапсырмасының орындалу нәтижесінің дұрыстығы туралы нақты түсінік беріледі. Дескрипторға сәйкес бағалау оқушының қойған мақсатқа жетуін анықтайды

2.. Сыныптағы қауіпсіз және жайлы климат

Еркіндік атмосфераны қамтамасыз етеді

Өзара сыйластықты ынталандырады

Оқушылардың өздеріне сенімін қолдайды

Оқушылардың мінез-құлқына және тілді қолдануына құрметпен қарайды

7. Жиынтық бағалау Білім алу кезеңдері мен сатылары аяқталғанда болатын бағалау, белгілі мерзім бойынша оқушының дайындық деңгейінің көрсеткіші болып табылады, бағалаудың бірыңғай критерийлерінің негізінде жүзеге асады.

12 Кері байланыс. Белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсіну, игеру, онымен келісіп, келіспейтіндігін көрсететін белгілі бір әрекет немесе оқиға туралы пікір, баға беру, жауапты реакция.

3. Қысқа мерзімді жоспар

Мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары). Сабақ жоспарында ненің зерделенетіні, оған қалай көмектесуге болатыны, сондай-ақ оқуды қалай саралауға болатыны туралы барынша егжей-тегжейлі ақпарат ұсынылады

8 Шағын топ

.4-5 оқушыдан тұратын топ .Бұл топтың тиімділігі –топтп бір оқушының үстемдігін әлсірету үшін.

13 Оқу жоспары

Белгілі бір пән және сынып бойынша мұғалімдерге арнап әзірленетін құжат. Оқу жоспары белгілі бір аясында осы пән бойынша қамтылатын материалдардың барлығын қамтиды және онда бұл материалдарды қандай ретпен оқытуға және оқуға болатыны ұсынылады

4.Жұптық жұмыс

жоғары деңгейлі тапсырмаларды бірлесе орындауда (мысалы шешім қабылдауда, мәселелерді шешуде ) және құрбы-құрдастарын оқыту үшін тиімді

9 Оқу мақсаты

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктері бойынша күтілетін нәтижелерден құралған тұжырым.

14 Орта мерзімді жоспарлау Белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау.

5. Үлкен топ

7-10 оқушыдан құралған .Мәселені талқылау барысында көптеген көз –қарастарды қарастыру мақсатында тиімді.

10 Бағдарламның мақсаты

Мұғалімдердің кәсіби шеберлігін арттыру, педагогикалық тәжірибесін жетілдіру, жаңаша оқыту мен бағалауға көмектесу

15

1.Ынтымақтастық оқу

2. Сыныптағы қауіпсіз және жайлы климат

3.Қысқа мерзімді жоспар

4.Жұптық жұмыс

5.Үлкен топ

6.Бірлескен оқу

7.Жиынтық оқу

8.Шағын топ

9.Оқу мақсаты

10.Бағдарламаның мақсаты

11.Бағалау критерийі

12.Кері байланыс

13.Оқу жоспары

14.Орта мерзімді жоспарлау

15.Бағдарламаның модулдері

Рефлекция : Рефлекция пирамидасы

Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу.

Бұл жаттығуды Семей қаласындағы Ертіс өзеніне саяхат жасаудан бастаймыз.
Барлығыңызды ортаға шақырамын.
Саяхатқа дайынсыздарма? ИӘ
Ендеше 1 – 1- мізбен байланыста боламыз? Қолымызды созамыз.
Кеменің педалін тексереміз? Аяқты тарсылдатамыз.
Кеменің локаторын тексереміз? Құлақты уқалаймыз.
Желкенді тексереміз ? 2 қолды көтереміз.
Дүрбіні тексереміз? Көзді уқалаймыз.
Экипаж мүшелерін тексереміз? 3 – 3- тен топтасамыз.

Мақсаты: сүхбаттасу арқылы көңіл күй орнатып, топтастыру.

Сонымен бүгінгі сабағымыз диалог жайында болмақ.

25 мин

20 мин

5 мин

15 мин

15мин

5 мин

10 мин

25 мин

5 мин

1.Тапсырма.Топтық жұмыс.

І.Топ.Әңгіме-дебат дегенді қалай түсінесіздер?

ІІ.Топ.Кумулятивтік әдіс дегенді қалай түсінесіздер?

ІІІ.Топ.Зерттеушілік әңгіме дегенді қалай түсінесіздер?

Мақсаты: әңгіменің үш түріне түсінік беру.

ҮМ. 141 бет.

Бағалау. Бағдаршам

2.Тапсырма. Жұптық жұмыс. Топтық әңгіменің бес үлгісі.

ҮМ. 142-143 бет.

Әрбір топ өздеріне берілген тапсырма бойынша рольге ене отырып, көрініс көрсету.

Қандай әңгіме түріне жататынын анықтау.

«Шейн мен Лестер»

«Ханна, Дерил және Дебора»

«Фритци, Вики және Глория»

«Эленор, Джорджи және Кармель

«Эммилин,Оливер және Мэдди»

Мақсаты: жұптық жұмыс арқылы, рөлдерді сомдау.

Бағалау. 2 жұлдыз, 1 тілек

Сергіту сәті . «Музыка әуенімен табиғат әлеміне саяхат»

Мақсаты: әуенді сезіну арқылы табиғат аясына серуендеу.

Бағалау. Графикалық органайзерлер

3.Тапсырма. Жұптық жұмыс.

Белсенді және белсенді емес сынып.

Мақсаты: белсенді және белсенді емес сынып жайлы ойлармен бөлісу. ҮМ. 146 бет.

Бағалау. Оқушылардың бағалау сызбасы

4.Тапсырма. Жеке жұмыс

«Бірге ойлаймыз, сөйлесеміз» кестесі. ҮМ 147 бет.

Мақсаты: диалогтық оқытудың мәнін қаншалықты түсінгенін тексеру.

Бағалау. Қарым-қатынас

Рефлексия. «Мен үшін бүгін ең құнды болған нәрсе-....., себебі...»

Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығу. «Моряк биі»

Мақсаты: қимыл қозғалыс жасай отырып, топтастыру.

1.Тапсырма.Топтық жұмыс.

Топтық жұмыстағы рөлдерді бақылау. (бейнежазбадағы рөл) ҮМ 149-150 бет.

Мақсаты: бейнежазбадағы рөлдерді диалогтік тұрғыдан бақылау.

Бағалау. Бас бармақ

2.Тапсырма.Жеке жұмыс.

Жауап алу. ҮМ 152-153 бет.

Мақсаты: сыныпта тиімді әңгіме жүргізіп, жауап алу қағидаттарын түсіну.

Бағалау. «Керемет» деп марапаттау.

3.Тапсырма. Топтық жұмыс (суретпен жұмыс) ҮМ 166-168 бет

Әңгіме туралы әңгіме.

Мақсаты: баланың әңгімелеудегі сенімдіділгін арттыру

Бағалау. Прогресс білдіру

Рефлексия. «Мен үшін бүгін ең құнды болған нәрсе-....., себебі...»

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

0 ұстаз жүктеп алған

28 желтоқсан

679

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!