Тригонометриялық тепе-теңдіктер

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Мектеп: №12 ЖОББМ

Күні:16.10.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Каракулова А.С.

Машықкердің аты-жөні: Ахметжанова А.А.

Сынып: 6 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Cанның модулі. Есептер шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.3.3.1 координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын табу.

Сабақ

мақсаты

Оқушылар:

• берілген координаталық түзуде екі нүктенің арақашықтығын табуды үйренеді.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Модульдің геометриялық мағынасын қолданады

• Координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын есептейді

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар:

• сан модулінің мәнін қалай есептеу керектігін түсіндіреді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• рационал сандар; координаталық түзу; бірлік кесінді; санақ басы;

оң бағыт; теріс бағыт.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• рационал сан ... түрінде жазылуы/ұсынылуы мүмкін;

• координаталық түзуде.... санын белгілеу үшін, бірлік кесінді...

-координаталық түзудің санақ басының оң (сол) жағына...

Құндылықты

дарыту

Ынтымақтастық: Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену, жаңаны тез игеруге дайын болу, өзгенің пікірін құрметтеу және тыңдай білу.

Академиялық адалдық: Жұмыстану барысында бір – бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу, жауапкершілік, мақсатқа ұмтылу, академиялық адалдық ұстанымдарын сақтау.

Пәнаралық

байланыстар

Санның модулінің геометриялық мағынасын түсіну физика пәнінен өтетін траектория, жол, орын ауыстыру сияқты физикалық терминдердің мағынасын түсінуге ықпал етеді.

Бастапқы білім

Санның модулі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-3 мин

1. Оқушылармен bilimland арқылы видеоконференцияға шығып,байланысу

2. Үй тапсырмасын ауызша тексеру

3. Сабақтың тақырыбы,мақсатымен таныстыру.

Сабақтың ортасы

3-6 мин

6-36 мин

Санның модулі анықтамаларын еске түсіру.

Анықтама:А санының модулі дегеніміз координаталық түзудегі координатасы а-ға тең нүктенің санақ басынан (бірлік кесінді есебімен)қашықтығы.

Анықтама: Оң санның модулі сол санның өзіне тең.

Мысалдар:

Анықтама:Теріс санның модулі оған қарама-қарсы санға тең.

Нөл санының модулі.

Координаталық түзуде 0 санын кескіндейтін нүкте санақ басымен беттеседі. Онда =0

Анықтама:Нөл санының модулі 0-ге тең.

Анықтама:Нөлден өзге кез келген рационал санның модулі-оң сан.

Қарама-қарсы сандардың модульдері.

Қарама-қарсы сандардың модульдері тең:

Қарама-қарсы сандар-модульдері тең,бірақ таңбалары әртүрлі сандар.

Мысал. =4

1)Егер x болса, 2) Егер x 0 болса, модульдін анықтамасы бойынша :

=x =-x

x=4 -x=4

x=-4

Жауабы:-4,4.

Мысал.

Теңдеуді шешіңдер: =0

5x-8=0

5x=8

x=1.6

Видеоролик:

https://youtu.be/eI9xK2gymew

Оқулықпен жұмыс:№286.288

https://youtu.be/eI9xK2gymew

Сабақтың соңы

37-40 мин

Кері байланыс

1. Оң санның модулі анықтамасы?

2. Теріс санның модулі анықтамасы?

3. Нөл санының модулі нешеге тең?

4. Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

1. Нені үйрендім?

2. Нені білгім келеді?

3. Нені түсінбедім?

Үй тапсырмасы: №287

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы. АКТ-мен байланыстар

Оқушылар сабақ бойы жеке және жұппен жұмыс жасайды.

Жұптық жұмыста өз-өзіне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында, тапсырманы орындау жолдарын бақылап, үйренеді. Ашық сұрақтар беріледі, себебі білімі жоғары оқушылар оларды кең ауқымды мағынада түсінеді.

Оқушылардың тапсырмаларды орындауға және диалогтарға қаншалықты қатысатындығын бақылау жолымен бағалау.

Прогресс, жұппен жұмыс кезіндегі жауап реакциясы әр оқушының үлесін бағалау .

Жұптар бір-бірін бағалайды , яғни өзара бағалау болады және өзін-өзі бағалайды.

Сабақты бекіту кезеңінің алдында «көз жаттығуы» жасатылады..