Пәні : Қазақ тілі. Сабақтың тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш

И.Қ.Мандоки атындағы №154 ЖББ мектеп

Күні: 19.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кусаинова Раушан Даутхановна

Сынып: 8а

Қатысқандар саны-

Қатыспағандар саны-

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Тұрлаулы мүшелер, бастауыш туралы, құрылысы, жасалуы туралы терең мағлұмат беру, синтаксистік талдауларын жетілдіру;Тұрлаулы мүшелер, бастауыш туралы түсінік бере отырып, жасалу жолын, өзіндік ерекшелігін ұғындыру.

Түрлі -әдістерді пайдалана отырып, балалардың тапқырлық, жылдамдық,сөйлем талдау қабілеттерін арттыру,сөйлеу тілін жетілдіріп,шешендік өнерге баулу;

Сабақ барысында оқушыларды сауаттылыққа, білімді, алғыр болуға баулу;

Барлық оқушылар: сөйлем мүшелері, тұрлаулы мүшелер, бастауыш туралы біледі..

Құрылысына қарай ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Басқа сөз таптарынан бастауыш жасай алады, талдауды жақсы талдайды

Дара, күрделі, үйірлі бастауыштарға мысал жазады. Шығармашылық тапсырмаларды бірлесіп орындайды

Кейбір оқушылар: өлең құрап жазады,ойтолғау жазады

Күрделенген тапсырмаларды орындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: берілген сұрақтарға жауап беруде ойларын сауатты жеткізе біледі, тілдік қарым-қатынасқа еркін түсе алады;

Сөйлем құрауда сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс қолданады;

Сыни тұрғыдан ойлап, жаза алады;

Топтық, жұптық жұмыста ,диалогтік қатынаста сөздік қорларын дұрыс қолданады;

Алдыңғы оқу

Сөйлем мүшелері

Жоспар

Қарапайымнан күрделіге қарай жүйелі оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, шығармашылық қабілетін дамытуда оқытудың инновациялық әдіс-тәсілдерін тиімді қолдану

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді де жазу)

Ресурстар

Басталуы

Шаттық шеңбері. Конфет түрлері арқылы топқа бөліну.

Үй тапсырмасы. Сөйлем мүшелері.

«3 неліктен?» сұрақтары:

1.Неліктен кейбір сөздер сөйлем мүшесі бола алмайды?

2.Неліктен сөйлем мүшелерін құрамына қарай үшке бөлеміз?

3.Неліктен сөйлем мүшелерін екі түрге бөлеміз?

АКТ, слайд

Ортасы

Ой қозғау. Жаңа сабақ

Жаңа сабақты меңгерту:

І топ 49 – жаттығулар

ІІ топ 50-жаттығу

ІІІ топ 51-жаттығу

« Кубизм» стратегиясы

1.Баянда (бастауыш туралы айту)

2. Қолдан (бастауышпен сөйлем құрау)

3. Салыстыр (басқа сөйлем мүшелерімен салыстыр)

4. Топтастыр (бастауыштың негізгі белгілерін айту)

5. Зертте (қандай сөз таптарынан жасалады)

6. Қорытынды( құрамына қарай түрлері, мысалдармен дәлелдеу)

Сергіту сәті «Түстер психологиясы»

Бейнебаян «Күз көріністері»

Шығармашылық тапсырмалар:

І топ Өлең шығару

ІІ топ Мәтін құрау немесе ойтолғау жазу

ІІІ топ Күз тақырыбына сурет салу

«Соңғы сөзді мен айтайын...»Бастауыштың монологын жалғастыру

АКТ, кестелер, слайдтар

Бейнебаян, АКТ

Аяқталуы

Үйге тапсырма: «Менің пірім – Сүйінбай... ойтолғау жазу. Кері байланыс

Қосымша ақпарат : Баспасөз, ғаламтор материалдары

Саралау : Мен қосымша көмек беруді қалай жоспарлаймын? Мен қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлаймын?

Бағалау: Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймын?

1.Өздеріне мысалдар жазғызу

2. Басқа сөз таптарынан бастауышты жасату

3. Сөйлемге талдау жасату

Пәнаралық байланыс:

Әдебиет, өзін-өзі тану, бейнелеу өнері

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақ туралы пікірім: