Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тұз – тіршіліктің нәрі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.1.2шығарманы іштей оқып,ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.9.1сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі ақпаратты үлгі кестеге салу.

Қажетті ақпаратты тауып оқу.

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жасампаздық бәрімізге өнеге.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Суреттегілердің бірінің пайдасы туралы ақпарат ізде.

«Серпілген сауал» әдісі

Түрлі –түсті тұз бар ма?

Тұзды пісіріп жеуге бола ма?

Тұзды суға салса не болады?

Бір килограмм тұз ауыр ма, бір килограмм мақта ауыр ма?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Мәтіндегі ақпаратты үлгі кестеге саласың

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Түртіп алу» әдісі

Мәтінді оқы.

Мәтін не туралы?

Сұрақтардың жауабын мәтіннен тауып, жаз.

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

Тұз қайдан өндіріледі?

Суреттегілердің бірінің пайдасы туралы ақпарат іздеп, жазады

Сұрақтарға жауап береді

1. мәтіннің мазмұнын айтады

2.бірінші сұрақтың жауабын жазады

3.екінші сұрақтың жауабын жазады

Дескриптор:

-көгөністің бірінің пайдасы туралы ақпарат жазад(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-мәтіннің мазмұнын айтады(1б)

-бірінші сұрақтың жауабын жазады(1б)

-екінші сұрақтың жауабын жазады(1б)

Доп

Оқулық

28-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Анықта» әдісі

Тыйым сөздерді оқы.

Тыйым сөздердің мағынасын түсініп ал.

ЕББҚ

Тыйым сөздер не туралы?

Талқылау сұрақтары:

Тұз қалай өндіріледі?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1. тыйым сөздер туралы ойын айтады

2.тыйым сөздердің мағынасын ашады

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-тыйым сөздер туралы ойын айтады(1б)

-тыйым сөздердің мағынасын ашады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

29 -бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Өз ойым» әдісі

Тұздың адам ағзасына пайдасын түсіндір.

ЕББҚ

Тұз бізге не үшін қажет?

Талқылау сұрақтары:

Тұз қайдан өндіріледі?

1. тұз болмаса адам ағзасында болатын өзгерісті жазады

2.адамның ағзасынан басқа ағзаларға тұздың қажеттілігін жазады

3.терең шахтылардың қазылу себебін жазады

4.тұзды өндірудің басқа да қойнауы туралы жазады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-тұз болмаса адам ағзасында болатын өзгерісті жазады(1б)

-адамның ағзасынан басқа ағзаларға тұздың қажеттілігін жазады(1б)

-терең шахтылардың қазылу себебін жазады(1б)

-тұзды өндірудің басқа да қойнауы туралы жазады(1б)

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

Үйдегі ас тұзының қаптамасындағы жазумен таныс. Кестені толтыр.

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар