Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Аңызбен өрілген көркем сөз

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Рысбаева К

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңінің идеясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну;

Сабақ мақсаттары

(Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы)

Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңін құрылысын талдау, мазмұнын терең түсіну.

Құндылық: жасампаздық және жаңашылдық

Құзыреттілік: шығармашылық

Жалпы орта мектеп түлегі:

зерттеу жүргізу және ғылыми тәсілді қолдану қабілеті;

ақпаратты талдау және бағалау;

жаңа идеяларды ұсыну;

заманауи цифрлық құралдар мен технологияларды меңгеру;

мақсаттарға жету үшін бастаманы ұсыну, жаңа мүмкіндіктер іздеу және идеяларды іске асыру

барысында ресурстарды тиімді пайдалану.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне қол беру арқылы жақсы тілек айтады.

Қызығушылықты ояту. «Байланыс тізбегі» әдісімен төмендегі сызбадағы байланысты ашып түсіндіріңдер.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне қол беру арқылы жақсы тілек айтады.

«Байланыс тізбегі» әдісімен төмендегі сызбадағы байланысты ашып түсіндіреді.

Өзара бағалау. «Комментарий жасау» әдісі

10-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың

ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма.

Оқушыларға «Біз түркілерміз» өлеңі таратылады. Оқушылар өлеңнің негізгі идеясын, мақсатын анықтап, сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды, түсіндірмелі сөздікпен жұмыс жасайды.

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Саралау тәсілі.

Ресурстық тәсілді қолданамын.

Дескрипторлар:

• Өлеңнің негізгі идеясын анықтайды;

• Мақсатын анықтайды;

• Құрылысына талдау жасайды;

• Сөздердің мағынасын ашады.

ҚБ

2-тапсырма. «Біз түркілерміз» өлеңінің құрылымдық ерекшелігін анықтаңыз, үзінділерді ретімен орналастырыңыз.

Дескриптор:

• өлеңнің құрылымын анықтайды;

• ерекшелігін көрсетеді;

• үзінділердің ретін көрсетеді.

Саралау тәсілі: әр түрлі қабілеттегі оқушыларды жұптастырамын. Бір-біріне қолдау көрсете отырып, ынтымақтаса тапсырманы орындайды.

Сөйлеуге уақыт беріледі. Жұбы қолдау көрсетеді.

Жұпқа біріге отырып тапсырманы ынтымақтастықта орындайды, құрмет көрсетуге дағдылана бастайды. Құндылықты тапсырма орындата отырып қалыптастырамын.

ҚБ

3-тапсырма.

Өлеңнен алынған үзінділерді қара сөзге айналдырып, өз ойларын қосып, өңдеп жазады.

Дескрипторлар:

• Үзінділерді қисынды қолданады;

• Қара сөзге айналдырады;

• Өзіндік ойын қосады.

Бағалау

Әр тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар бір-бірін дескрипторлар бойынша бағалайды.

Оқушыларға «Біз түркілерміз» өлеңі таратылады. Оқушылар өлеңнің негізгі идеясын, мақсатын анықтап, сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды, түсіндірмелі сөздікпен жұмыс жасайды.

«Біз түркілерміз» өлеңінің құрылымдық ерекшелігін анықтаңыз, үзінділерді ретімен орналастырыңыз.

Өлеңнен алынған үзінділерді қара сөзге айналдырып, өз ойларын қосып, өңдеп жазады.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

Ұ. Есдәулетов «Біз -түркілерміз» өлеңі

Сабақтың соңы

Кері байланыс. «3-2-1» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтағы 3-маңызды ақпаратты айтады, 2-ұсыныс білдіреді, 1-сұрақ қояды.