Ұйымдастырылған оқу әрекетінің
технологиялық картасы.
Білім беру
саласы:Таным. Әлеуметтік орта.Қатынас.
Білім
көздері:Қоршаған ортамен таныстыру
Тақырыбы:Адамдар еңбегінің нәтижесі.
Мақсаты:киім, аяқкиім, жиһаз, ойыншықтардың адам
еңбегінің нәтижесінде келетіндігі туралы түсініктерін кеңейту;
Ересектердің еңбегін ойын әрекеттерінде қолдануға үйрету. Түрлі
материалдармен, олардың қасиеттерімен және сапасымен таныстыруды
жалғастыра отырып, сұрақтарға ойланып жауап беру дағдыларын дамыту.
Адамдар еңбегін мақтан тұтуға тәрбиелеу.
Алдын ала жұмыс:
киім, аяқкиім, электротехникалық құралдар, шикі
тамақ, т.б түрлерінен көрме ұйымдастыру. Үйде кір жуатын машиналар
мен үтіктердің жұмыс істеуін ата-аналарымен бірге
бақылау.
Көрнекі құралдар:
киім, аяқкиім тігіп жатқан, жиһаз, үтік, т.б.
заттар жасап жатқан адамдардың іс-әрекетін бейнелейтін мазмұнды
суреттер және көмірмен қызатын үтіктің, қолмен кір жуып жатқан
адамның суреттері.
Қажетті-құрал
жабдықтар:жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар,
ермексаз.
Әдіс-тәсілдері:
сөздік, көрнекілік, ойын,
практикалық.
|
Іс-әрекет
кезеңдері
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
|
Ынталандыру.
Сезімді ояту
Ізденістер.
Ұйымдастыру
Рефлексиялық
түзетушілік
|
Педагог балаларды шаттық шеңберге
шақырады.
-
Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендерді көргеніме
қуаныштымын. Кәне, бәріміз бір-біріміздің қолымыздан ұстап,
«Қайырлы таң!» - деп дауыстап айтайықшы.
-
Балалар, қазір біз көрмеге барамыз. Бұл көрмеге
әртүрлі заттар қойылған. Сендер мұқият қарап, көрмеден не
көргендеріңді естеріңе сақтап алың дар.
-
Мынау не? (Жиһаздарды көрсетеді)
-
Олар неден жасалған екен?
Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған
әсерлерін, көңіл күйлелерін, немен айналысқандарын, не
үйренгендерін сұрайды.
|
Балалар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне
күлімдеп қарап, «Қайырлы таң!» - деп дауыстап
айтады.
Балалар қыс мезгілі екендігін,далада күн суық
екендігін айтады.
Суретке қарап, суретшінің жіберген қателіктерін
айтады.
Балалар педагогтің сұрағына жауп беруге
тырысады.
Балалар қыстық киімнің түрлерін ұстап
көріп,жасалған материалына,матасына қалыңжұқалығына, өрнектеріне
назар аударады. Оларды бір-
бірімен салыстырып, ұқсастықтары мен ерекшелігін
айтып береді. Теріден жасалған қолғап пен тоқыма қолғапты қолдарына
киіп қөріп салыстырады.
Жиыннан алған әсерлерін айта отырып, көңіл
күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Немен айналысқандарын,
не үйренгендерін айтады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Жалпы киім түрлері туралы.
Игереді:қыстық баскиім, аяқкиім, сырт киім, спорттық
киім- олардың ерекшелігі мен ұқсастығын, бір киімнің әртүрлі
матадан тігілетіндігін, үлкендерге арналған киім, ұл бала мен қыз
балаға арналған киімдер болып бөлінетіндігін.
Меңгереді:
қыстық киімді басқа маусымдық киім түрлерінен
ажыратады; ұл бала мен қыз балаға арналған қыстық киімдерді
топтастырып, жалпы атауын айта алады; қыстық киімдердің өзінің
қалың, жұқалтаң болатындығын.
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
