Ұйымдастырылған оқу қызметі "Кел, балалар оқылық!"

Оқу іс-

әрекетінің

кезеңдері

Педагогтің

іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Достарды біз қолдаймыз, Қиын шақта қорғаймыз. Біздің топта ұл-қыздар, Тату-тәтті ойнаймыз.

Өлең шумақтарына қосылып қимыл-қозғалысын жасайды.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Кіріспе әңгіме:

-Балалар, бүгінгі оқу іс-әрекетімізде қазақтың тұңғыш педагогі Ыбырай Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық!»өлеңімен танысамыз. –Суреттен кімді көріп тұрсыңдар? Өлең шумақтарын алдымен балаларға мәнерлеп оқып беру, мазмұнын ашу.

Кел, балалар, оқылық! Оқығанда көңілге, Ықыласпен тоқылық. Оқысаңыз балалар, Шамнан шырақ жағылар. Тілегенің алдыңнан, Іздемей-ақ табылар. Кел, балалар, оқылық! Оқығанда көңілге, Ықыласпен тоқылық. Сұрақ –жауап арқылы өлеңнің мазмұнын сұрап білу.

-Өлеңде не жайында айтылған? -Өлеңде балаларды не шақырады?

Педагог көмегімен жауап береді.

Балалар өлең жолдарын мұқият тыңдайды.

Педагогпен бірге қайталап жаттайды.

Балалардың жауабы.

Сергіту сәті. Күндей болып күлеміз Гүлдей болып өсеміз. Құстай болып ұшамыз, Көбелектей қонамыз.

Балалардың түсінігі, ойлары. Оқу білім алуға шақырады.

Қимыл жасайды.

Рефлексиялық-

түзетушілік

Дәптермен жұмыс: 1.Өлеңді жаттау. 2.Өнер-білім туралы мақал-мәтелдер айту: *Оқу- инемен құдық қазғандай. *Оқусыз білім жоқ. *Оқу-білім бұлағы,білім-өмір шырағы.

Педагогпен бірге өлең жолдарын жаттап, мақал -мәтелдерді қайталайды.