|
Бөлім |
“Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті ” |
||||
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ұйықта, бөпем, жата ғой Ы.Алтынсарин. «Бұл кім?».«Әлди, әлди, аппағым!» М.Жұмабаев.«Бесік жыры» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.5.1 – өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлеу |
||||
|
Құндылық |
Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру. Жасампаздық пен жаңашылдық.Өнерлі бала –өрге жүзер |
||||
|
Сабақ барысы |
|
||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қал қалай?» ойыны 1.Қалдарың қалай? 2.Жүріс қалай? 3.Жүгіріс қалай? 4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю) 5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату) 6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады) 7.Ойнағанда қалай? 8.Ұрысқанда қалай? 9.Көңіл –күй қалай? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Осылай (басбармақтарын көрсетеді) 2.Осылай (бір орындарында жүреді) 3.Осылай (бір орындарында жүгіреді) 4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді) 5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді) 6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады) 7.Осылай (қолдарын шапалақтайды) 8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады) 9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді) |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Ертегі кейіпкерлерінің суретін сал. «Ой қозғау» әдісі Өлеңді түсініп оқы. Ақын сұрағына жауап бер. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлейсің
1-тапсырм Ұжымдық жұмыс «Спиральді оқу» әдісі Бейнежазба ұсыну Өлеңді оқы. Өлеңді әнімен айт. ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? |
Кейіпкерлердің суретін салады
Өлеңді оқып, ақын сұрағына жауап береді Бейнежазба тамашалайды 1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.бейнежазбаны өлеңмен байланыстыра әңгімелейді 3.өлеңді әнімен айтады |
Дескриптор: -кейіпкерлердің суретін салады(1б) Мадақтау Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! Жұлдызшалар Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -бейнежазбаны өлеңмен байланыстыра әңгімелейді(1б) -өлеңді әнімен айтады(1б) |
Оқулық 51 -бет https://youtu.be/nw8qADPQ7IQ?t=25 таратпа |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жұптық жұмыс «Сен маған, мен саған» әдісі Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы бейнежазба ұсыну Жырды оқы. Құрылысына мән бер. ЕББҚ Жыр не туралы? Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? «Кадр» ойыны Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету. |
Бейнежазба тамашалайды 1. автор туралы әңгімелейді 2.өлеңнің мазмұнын айтады 3.бірінші өлеңмен салыстыра әңгімелейді 4.өлеңнің құрылысының ерекшелігі туралы айтады Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -автор туралы әңгімелейді(1б) -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -бірінші өлеңмен салыстыра әңгімелейді(1б) -өлеңнің құрылысының ерекшелігі туралы айтады(1б) |
https://youtu.be/z_L3rrY-VMI?t=7 Оқулық 53 -бет Әртүрлі түстегі суреттер |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Ана баласын қалай еркелетеді? Ананың қолданған көркем сөздерін тауып, жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? |
1. «Бесік жыры» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады 2.«Әлди,әлди,аппағым» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - «Бесік жыры» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады(1б) -«Әлди,әлди,аппағым» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады(1б) |
Оқулық 52,53 –беттер Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 7 мин |
«Білім банкасы» әдісі Бүгінгі сабақта не үйрендің? Сен үшін не қиын болды? Саған қандай тапсырма қызықты болды? Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
«Ай әдісі» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 ) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 ) Үйге тапсырма Өзің қандай еркелету сөздерін білесің? Тізбектеп жаз. |
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.
|
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Тапын! |
Банка стикер
Таяқшадағы жұлдыз дар
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ұйықта, бөпем, жата ғой. Бесік жыры ҚМЖ 2-сынып ӘДЕБИЕТ
Ұйықта, бөпем, жата ғой. Бесік жыры ҚМЖ 2-сынып ӘДЕБИЕТ
|
Бөлім |
“Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті ” |
||||
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
||||
|
Күні: |
|
||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Ұйықта, бөпем, жата ғой Ы.Алтынсарин. «Бұл кім?».«Әлди, әлди, аппағым!» М.Жұмабаев.«Бесік жыры» |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.5.1 – өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу. |
||||
|
Сабақтың мақсаты |
Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлеу |
||||
|
Құндылық |
Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру. Жасампаздық пен жаңашылдық.Өнерлі бала –өрге жүзер |
||||
|
Сабақ барысы |
|
||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурс тар |
|
|
Сабақтың басы (3 мин) |
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Қал қалай?» ойыны 1.Қалдарың қалай? 2.Жүріс қалай? 3.Жүгіріс қалай? 4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю) 5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату) 6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады) 7.Ойнағанда қалай? 8.Ұрысқанда қалай? 9.Көңіл –күй қалай? |
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Осылай (басбармақтарын көрсетеді) 2.Осылай (бір орындарында жүреді) 3.Осылай (бір орындарында жүгіреді) 4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді) 5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді) 6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады) 7.Осылай (қолдарын шапалақтайды) 8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады) 9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді) |
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (5 мин) 10 мин |
Үй тапсырмасын тексеру Ертегі кейіпкерлерінің суретін сал. «Ой қозғау» әдісі Өлеңді түсініп оқы. Ақын сұрағына жауап бер. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлейсің
1-тапсырм Ұжымдық жұмыс «Спиральді оқу» әдісі Бейнежазба ұсыну Өлеңді оқы. Өлеңді әнімен айт. ЕББҚ Өлең не туралы? Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? |
Кейіпкерлердің суретін салады
Өлеңді оқып, ақын сұрағына жауап береді Бейнежазба тамашалайды 1. өлеңнің мазмұнын айтады 2.бейнежазбаны өлеңмен байланыстыра әңгімелейді 3.өлеңді әнімен айтады |
Дескриптор: -кейіпкерлердің суретін салады(1б) Мадақтау Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! Жұлдызшалар Дескриптор: -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -бейнежазбаны өлеңмен байланыстыра әңгімелейді(1б) -өлеңді әнімен айтады(1б) |
Оқулық 51 -бет https://youtu.be/nw8qADPQ7IQ?t=25 таратпа |
|
|
8 мин Сергіту сәті 2 минут |
2- тапсырма Жұптық жұмыс «Сен маған, мен саған» әдісі Автордың өмірі мен шығармашылығы туралы бейнежазба ұсыну Жырды оқы. Құрылысына мән бер. ЕББҚ Жыр не туралы? Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? «Кадр» ойыны Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету. |
Бейнежазба тамашалайды 1. автор туралы әңгімелейді 2.өлеңнің мазмұнын айтады 3.бірінші өлеңмен салыстыра әңгімелейді 4.өлеңнің құрылысының ерекшелігі туралы айтады Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: -автор туралы әңгімелейді(1б) -өлеңнің мазмұнын айтады(1б) -бірінші өлеңмен салыстыра әңгімелейді(1б) -өлеңнің құрылысының ерекшелігі туралы айтады(1б) |
https://youtu.be/z_L3rrY-VMI?t=7 Оқулық 53 -бет Әртүрлі түстегі суреттер |
|
|
10 мин
|
3 – тапсырма Жеке жұмыс «Саған сұрақ» әдісі Ана баласын қалай еркелетеді? Ананың қолданған көркем сөздерін тауып, жаз. ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету Талқылау сұрақтары: Тапсырмадан не үйрендің? |
1. «Бесік жыры» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады 2.«Әлди,әлди,аппағым» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады |
«Комментарий» арқылы Дескриптор: - «Бесік жыры» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады(1б) -«Әлди,әлди,аппағым» өлеңіндегі көркем сөздерді жазады(1б) |
Оқулық 52,53 –беттер Таратпа қаламсап |
|
|
Сабақтың соңы Рефлексия 7 мин |
«Білім банкасы» әдісі Бүгінгі сабақта не үйрендің? Сен үшін не қиын болды? Саған қандай тапсырма қызықты болды? Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
«Ай әдісі» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 ) Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 ) Бүгінгі сабақты түсінбедім (5,6 ) Үйге тапсырма Өзің қандай еркелету сөздерін білесің? Тізбектеп жаз. |
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.
|
Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Тапын! |
Банка стикер
Таяқшадағы жұлдыз дар
|
|
шағым қалдыра аласыз













