Үлгерімі төмен

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Үлгерімі төмен

Материал туралы қысқаша түсінік

Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҮЛГЕРІМІ ТӨМЕН БІЛІМ АЛУШЫЛАРМЕН

ЖҰМЫС

С ынып жетекшісі: Майкоржунова Р.Ж.

Бастауыш сынып мұғалімі: Г. Т. Токмаганбетова

2 021-2022 оқу жылы

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

Мақсаты:

Үлгерімі төмен оқушылармен жыл бойы жұмыс жүргізе отырып, қабілеті төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға көмектесу, пәнге деген қызығушылығын арттыру, мемлекеттік білім стандартын меңгерту.

Міндеттері:

1. Әр сыныптағы үлгерімі төмен оқушыларды анықтау.

2. Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып, жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін көтеру.

3.Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.

Негізгі принцип:

Нақты баламен жеке сыйластық және сенімді қарым- қатынас орнату.

Болжамдап отырған нәтиже:

Оқу бағдарламасына сай білімді өз дәрежесінде меңгерген, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі қалыптасқан тұлға.

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыстың жалпы мақсаты

1.Оқу материалдарының мазмұны таным-түсінігіне сәйкес болуы.

2.Ең оңай, қызықты материалды ұсыну.

3.Өзіне, өз күшіне сенуге үгіттеу.

4.Мұғалім және ұжым мейірбандылық көрсету.

5.Оқушының көңіл-күйін қадағалау,үнемі бақылауда ұстау.

6.Ұжым болып көмектесу.

7.Ұжым-пән-мұғалім-оқушы-ата-ана арасында тығыз байланыс болу керек.

8.Үлгерімі нашар оқушыларға көмек көрсету.

9.Оқушының жұмыс кезіндегі азғантай табысын мадақтау.

10.Өз ойын, пікірін еркін айтуға тәрбиелеу.

11.Оқушы еңбегін әділ бағалау.

12.Қатемен жұмысты жиі жүргізу.

13.Сыныпта достық қарым-қатынас орнату.

14.Тақта алдында немесе жауап беру кезінде оқушыға көмекші құралдар.

15.Оқушының жауабын көтермелеу.

16. Жаңа тақырып бойынша оқушыны әңгімеге тарту.

17. Оқушының жұмыс жылдамдығын ескерту.

18. Өзін - өзі тексеруге, бағалауға мүмкіндік беру.

19. Үлгерімі төмен оқушыларға жеке тапсырмалар даярлау, ұсыну.

20. Бақылау картасын жасау.

21. Тірек конспектілерін, карточкаларын пайдалану.

22. Жеке және топтық кеңестер беру.

23. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу.

24. Үйірмелерге шығармашылық жұмыстарға тарту. (шефке алу)

25. Ата – анасына талаптарды түсіндіру, педагогикалық сауаттандыру.

О қушылардың мінез – құлқы туралы мінездеме

1. Ата- ананың қарым-қатынасы.

2. Оқу материалдарын игере алмауы.

3. Жазу мәдениетінің қалыптаспағандығы.

4. Оқушы дамуының артта қалуы.

5. Ерекше тежелуі.

6. Нерв жүйесінің бостығы.

7. Психикалық міндетінің өз бетінше жеткіліксіздігі.

8. Оқуға ынтасының нашарлығының себебі.

9. Дене құрылысы туралы синдром.

10. Интеллектуалды іс-әрекетінің бұзылуы.

Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс

Жұмыс түрлері	Қашан?	Не үшін?	Не жүргізеді?	Қалай?
Сабақ үстіндегі жұмыс	Оқушының даму деңгейін әрі қарай дамуының жақын аймағын анықтау. Үнемі оқушының пәндерді меңгеруін, нәтежиелерін есепке алып отыру, диагностикалау.	Ақыл ой дамуының артта қалмауы үшін, пәнді мезгілінде оқып отыру үшін.	Сыныпта микроклимат жасау. Іс - әрекетті алгоритмдеу. Сабақтан қалуға байланысты білімдегі олқылықтарды болдырмау. Қызығуды арттыру. Оқытудың мотивтерін қалыптастыру	Бақылау картасы. Жұмысқа жаппай сұрауды қосу. Топтарда жұмыс істеу, дайындық кеңестері, білімді түзету сабақтары, тірек конспектілері, пәндер бойынша жадынамалар, карточкалар.
Сабақтан тыс жұмыс	Қиындықтар туған кезде: 1. жаңа материалды меңгеру кезінде; 2. білімдегі олқылықтады анықтаған кезде.	1. Үлгермеушілікті болдырмау. 2. Білімдегі олқылықтарды жою. 3. Оқу мативтерін, қызығушылықтарын қалыптастыру.	Нашар үлгерушілермен жұмыстағы жеке тұлғалық әдіс.	1. Жеке және топтық кеңестер. 2. Үй тапсырмасын орындауға көмектесу. 3. Үйірмелерге қатысу, шығармашылық тапсырмалар.
Тәрбие жұмысы	Пән мұғалімдерінің бақылауына үнемі сүйене отырып	1. Оқушының жеке тұлғасын қалыптастыру. 2. Оқу мативтерін, қызығуын қалыптастыру.	1. Жеке - тұлғалық әдіс. 2. Мәдениетті орта туғызу.	1. Үйірмелерге жорықтарға, өзін - өзі басқаруға тарту. 2. Сынып сағаттарын өткізу. 3. Қызығуына сүйену.
Ата – аналармен жұмыс	Үй тапсырмасын орындамағанда, сабақтан қалғанда, т.б. Жұмыс үздіксіз жүреді.	Ата – аналарға педагогикалық көмек көрсету. Үлгермеушіліктің себептерін анықтау. Балалардың біліміне деген бірыңғай талаптардың сақталынуы.	Оқушылардың түрін және үлгермеу себептерін анықтау. Үлгермеулілікті болдырмау жөніндегі ата – аналарға кеңес.	Ата – аналарға талаптарды түсіндіру. Ата – аналарды педагогикалық сауаттандыру. Түзету жұмыстары. Жеке жұмыстар.

Оқушы үлгермеушілігінің себептері:

- жекелеген мұғалімдердің сабақтарының сапасыздығы, жаңа материалды тиісінше түсіндіре алмауы, бекіту жұмысының әлсіз жүруі, оқушы білімін есепке алудың болмауы, мұғалімнің тиісті дәрежеде талап етпеуі;

- үй тапсырмасын орындау жұмысын дұрыс ойластырмау және тыңғылықты тексерудің болмауы;

- мұғалімдердің өз оқушыларын дұрыс білмеуі, жеке жұмыстың болмауы, танымдық қызығуын дамыта алмауы;

- тәрбие жұмысындағы олқылықтар, оқушылардың сабақтағы нашар тәртібі, өз міндеттерін саналы түрде түсінбеуі. Мектеп әкімшілігі тарапынан тәртіп бұзушыларға уақтылы және тиісті шара қолданбауы;

- бағалаудағы біржақтылық;

- оқыту мен тәрбие үрдісінде сабақтастықтың болмауы;

- сабақ қалдыру;

- оқушының ауырып қалуы;

DrawObject2

Үлгермейтін оқушылардың қалыпты көзқарасын қалыптастыру жөніндегі жұмыс жүйесі

Жұмыс кезеңдері	Бірінші кезең	Екінші кезең	Үшінші кезең	Төртінші кезең
Қалыптасуға тиіс көзқарас	Бірінші кезең	Екінші кезең	Үшінші кезең	Төртінші кезең
Оқу материалының мазмұнына көзқарас	Ең оңай қызықты материал (маңыздылығына қарамастан)	Маңызы бар материал	Маңызы негізгі, бірақ қызықсыз материал
Оқу үрдісіне көзқарас	Мұғалім-әрекет етуші, оқушы-қабылдаушы	Мұғалім жетекшілік атқарады, оқушы үрдістің жекелеген кезеңдерінде ғана қатысады	Оқушы жетекшілік етеді, мұғалім үрдістің жекелеген кезеңдерінде ғана қатысады	Оқушы өз бетімен әрекет етеді
Өзіне, өз күшіне деген көзқарас	Көп күшті қажет етпейтін жұмыстар кезіндегі табыстарын мадақтау	Азғантай күш қажет жұмыс кезіндегі табыстарын мадақтау	Көп мөлшердегі күшті қажет ететін жұмыс кезіндегі табыстарын мадақтау
Мұғалім, ұжымға көзқарасы	нейтралитет	Мейірбандылық, көңіл бөлу, көмек беру, жаны ашу	Көмек берумен қатар өзіндік пікірінің болуы

Үлгерімі төмен оқушылар туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Қиындық түрі	Көмекші оқушылар
1		Қимыл, іс-әрекеті баяу Баяу,есте сақтау қабілеті төмен. Шыдамыз, мазасыз
2		Қимыл, іс-әрекеті баяу Баяу,есте сақтау қабілеті төмен. Шыдамыз, мазасыз
3		Баяу,есте сақтау қабілеті төмен.
4		Баяу,есте сақтау қабілеті төмен. Шыдамыз, мазасыз

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

№	Жүргізілетін жұмыс	Күні	Жауапты
1	Үлгерімі төмен оқушы туралы мәлімет	Үнемі	Г. Токмаганбетова
2	Оқушыға арнап күнделік жүргізу	Үнемі	-
3	Ата-анасымен пікірлесу	Үнемі	-
4	Ата-анасының сабаққа қатысуын қадағалау	Үнемі	-
5	Үйірмелерге тарту	Үнемі	-
6	Жеке тапсырмалар беріп, орындалуын қадағалау, нәтижесін саралау	Үнемі	-
7	Сынып белсенділерінің қатарына қосу	Үнемі	-
8	Бос уақытында немен шұғылданатынын бақылау	Үнемі	-
9	Бірге жүрген достарынының пікірін тыңдау	Үнемі	-
10	Қай пәнге ықыласты, ықлассыз екенін бақылау	Үнемі	-
11	Оқушының ықыласын ояту арқылы табиғи дарынын анықтау, дамыту	Үнемі	-

Пән мұғалімі:

ҮЛГЕРІМІ ТӨМЕН БІЛІМ АЛУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС

МАҚСАТЫ:

DrawObject3

МІНДЕТТЕРІ:

DrawObject4

1.Әр сыныптағы үлгерімі төмен оқушыларды анықтау.

2.Мемлекеттік білім стандартын меңгерте отырып, жыл бойы жұмыс жүргізу арқылы үлгерімін жоғарылату.

3.Үлгерімі төмен оқушыларға психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.

НЕГІЗГІ ПРИНЦИП:

DrawObject5

Нақты баламен жеке сыйластық және сенімді қарым-қатынас орнату.

БОЛЖАМДАП ОТЫРҒАН НӘТИЖЕ:

DrawObject6

О қу бағдарламасына сай білімді өз дәрежесінде меңгерген, ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан дүниесін тануға, өзін өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі қалыптасқан тұлға

1.Нашар үлгермеуші оқушылардың пән бойынша әр сыныптан анықтау, жүргізілетін жоспарды құру

2.Жазуға байланысты жүргізілетін жұмыстар. (көшіру, есте ұстау арқылы көшіру, т.б.)

3.Диктанттар (ескерту, іріктету, түсіндіру, шығармашылық, ерікті, т.б.)

4.Компьютерде сурет салу бойынша әңгіме.

5.Сөздік жұмысын жүргізу.

6.Оқушылардың оқыған ғылыми әңгімелеріне байланысты компьютерде мәтін жазу және жеңіл есептер шығару

2021-2022 оқу жылына арналған оқушының үлгермеушілігінің алдын алу шаралары.

№

Іс-шаралар

Мерзімі

Жауапты

Ата-аналарымен пікірлесу,

«Оқушы үлгермеушілігінің себептері".

Ата-аналармен сауалнама жүргізу

Қыркүйек

Үлгермеушіліктің себептерін анықтау үшін оқушылармен сауалнама жүргізу.

Қазан

Оқушылармен пікірлесу.

"Маған оқуға не кедергі келтіреді? "

Қараша

Сабақтан соң оқушымен қосымша сабақ өткізу (жүйелі түрде)

Жыл бойы

Оқушымен қосымша жұмыс:

"Ауызша жауаптың жоспарын түзу ережелері"

"Үй тапсырмасымен қалай дұрыс жұмыс жасау керек?"

Желтоқсан

Оқу ісіне ынталандыру (қолпаштау, табыс сәтін тудыру, белсенді еңбекке итермелеу). Танымдық түрдегі тапсырмалар, жекелеген өзіндік жұмыстар, сыныптан тыс шығармашылық іс-шараларға тарту.

Жыл бойы

Оқушыдан сабақ сұрау : ауызша (бірізді жауап немесе орнында отырып бірнеше жауап айтуы) немесе жеке тапсырма карточкасымен жазбаша сұрау.

Жыл бойы

әр сабақта

Сабақта оқушымен бақылау жұмыс процесінде: қолайлы атмосфера тудыру, сұраудың жиілігін азайту, жауаптың шамамен жоспарын ұсыну, көрнекі құралды қолдануға рұқсат ету, бағаны көтермелеу немесе мақтау. Жаңа материалды баяндау кезінде: үлгерімі

төмендерге жиі қаратып айту, көмекші ретінде оларды қатыстыру.

Жыл бойы

әр сабақта

Сабақта өзіндік жұмысты ұйымдастыру: тапсырманы бөліктерге бөлу, ұқсас тапсырманы нұсқау, (алдында орындалған), шешу жолдарының әдістерін еске түсіру ережелер мен қасиеттеріне сүйену, қатесін көрсете отырып толық бақылау жасау, өзіндік жұмысты ұйымдастыру кезінде: ұтымдырақ жаттығуларды көбірек ұсыну, жаттығу санын механикалық көбейтпеу, тапсырма орындалуының реттілігін толық түсіндіру, кездесуі мүмкін қиындықтар жайлы ескерту, көмекші карточкаларын қолдану, іс-әрекеттің жоспарын бағыттайтын тапсырмалар, карточкалар қолдану.

Жыл бойы

әр сабақта

Барлық үй жұмысын тексеру. Сабақтан соң орындалуын бақылау (жоқ болған жағдайда)

Жыл бойы

әр сабақта

Үй тапсырмасының арнайы жүйесін ұйымдастыру: ескертпелер дайындау, шығармашылық тапсырмасын, үй тапсырмасын блокқа бөлу.

Жыл бойы

әр сабақта

Пән мұғалімі:

Үлгерімі төмен білім алушылармен жүргізілетін жұмыстардың бағдарламасы

2021-2022 оқу жылы

№	Лексикалық тақырыптар	Грамматика	Сағат саны	Мерзімі
	Мектеп – білім ордасы
1	Мектеп	Фонетика	1
2	Біздің сынып		1
3	Өлеңнен үзіндіні жатқа айту		1
	Күз
4	Күз айлары	Қазақ тіліне тән дыбыстармен жұмыс	1
5	Күзгі киімдер	Ә дыбысының айтылу,жазылуы	1
6	Диктант «Күз»		1
7	Қатемен жұмыс.Күзде.		1
	Менің отбасым.
8	Өзім туралы.	Ә әрпімен жаттығу жұмыстары	1
9	Атам мен әжем.		1
10	Біздің отбасымыз.	Ү әрпімен жаттығу жұмыстары	1
11	Менің үйім.		1
	Азық – түлік.
12	Азық – түлік дүкенінде.	Диалог	1
13	Жемістер.		1
14	Көкөністер.		1
	Қыс мезгілі.
15	Қыс айлары.	Ұ әрпімен жаттығу жұмыстары	1
16	Жаңа жыл.		1
17	Қысқы киімдер.	Диалог	1
	Апта күндері.
18	Менің күн тәртібім.	Сөйлесу	1
19	Сағат неше.		1
20	Диктант «Қыс».		1
21	Қатемен жұмыс. Апта күндері.		1
	Менің заттарым.
22	Бөлме заттары.	Ө әрпімен жаттығу жұмыстары	1
23	Оқу құралдары.		1
24	Кімде не бар?Диалог.	І әрпімен жаттығу жұмыстар	1
	Менің елім – Қазақстан.
25	Қазақстан Республикасы.	Сөйлесу	1
26	Астана.	Суретпен жұмыс	1
27	Менің қалам.	Ы әрпімен жаттығу жұмыстары	1
	Көктем.
28	Көктем айлары.	Қ,Ғ әрпітерімен жаттығу жұмыстары	1
29	Көктемде.	Сөйлесу	1
	Жазда.
30	Жаз айлары.	ң,һ әріптерімен жаттығу жұмыстары	1
31	Диктант «Орманда».		1
32	Грамматикалық тапсырмалар.		1
33	Өткенді қайталау.		1

І тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	Мерзімі	Жұмыс түрі
1	Сөздердің дұрыс айтылуы мен жазылуы Сөйлеу мәдениеті		Жаттығулар орындау
2	Сөз мағынасы. У дыбысы және әрпі Й,й әрпі.		Жаттығулар, оқу машығы
3	Мәтінмен жұмыс У әрпінің жазылуы, Б,б әрпі		Суретпен жұмыс, әңгімелеу
4	Әріптерді дұрыс таңбалау. Қ,қ, Ғ,ғ дыбысы мен әрпі		Жеке тапсырмалармен жұмыс
5	Қиын сөздер. Г,г дыбысы мен әрпі		Жаттығулар, мәнерлеп оқу
6	Сөздердің дұрыс айтылуы мен жазылуына байланысты тапсырмалар		Жеке тапсырмалар
7	Сөйлеп, жаттығу әдістері. Р,р дыбысы мен әрпі		Жаттығулар, , әңгімелеу
8	Жаттығулармен жұмыс. Ң,ң дыбысы мен әрпі.		Жаттығулар орындау

ІІ тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Сөйлем құрап үйрену. Мәтінмен жұмыс. Мәтін түрлері. Диктант.		Жаттығулар орындау, терме диктанты
2	Жаттығулармен жұмыс. Сөйлем түрлері.		Жаттығулар, талдау жұмыстары
3	Диктант. Қатемен жұмыс.		Диктант
4	Дауысты дыбыстардың түрлері. Буын, тасымал ережелерін қайталау.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
5	Дауыссыз дыбыстардың түрлері. Дауысты дыбыстардың түрлері.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
6	Диктант. Қатемен жұмыс.		Диктант, талдау
7	Жазылу ережелері. Оқу шапшаңдығын тексеру		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
8	Дыбыстар. Әріптер. Буындар.		Суретпен жұмыс, тапсармалар
9	Жаттығулармен жұмыс Диктант.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
10	Диктант. Қатемен жұмыс.		Бақылау диктанты, дыбыстық талдаы

ІІІ тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Жуан және жіңішке дауысты дыбыстарға түсінік		Жаттығулар орындау
2	Жаттығулармен жұмыс. Диктант.		Жаттығулар, диктант
3	Қатемен жұмыс.		Диктант Жаттығулар
4	Сөзге қосымшаның жалғануы		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
5	Мазмұндама жазу. Қатемен жұмыс.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
6	Сөз таптары. Зат есім туралы түсінік.		Жаттығуларды талдау
7	Етістік туралы түсінік. Диктант.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
8	Сын есім туралы түсінік. Диктант.		Ережемен жұмыс, тапсырмалар
9	Сан есім туралы түсінік. Жаттығулармен жұмыс		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
10	Сөз таптарын қайталау. Жаттығулармен жұмыс. Диктант.		Бақылау диктанты, дыбыстық талдау

ІV тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Сөз таптарын қайталау. Диктант.		Жаттығулар орындау. Диктант
2	Зат есім түрлері. Диктант.		Жаттығулар орындау, диктант
3	Етістік түрлері. Диктант.		Жаттығулар орындау, диктант
4	Сын есім түрлері. Диктант.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
5	Сан есім түрлері. Диктант.		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
6	Жыл бойы өткенді қайталау		Жаттығуларды талдау
7	Оқу шапшаңдығы		Жаттығулар, жеке тапсырмалар
8	Жазба диктанты		Ережемен жұмыс, тапсырмалар
9	Көру диктанты		Жаттығулар, жеке тапсырмалар

Пән мұғалімі:

Үлгерімі төмен білім алушылармен жүргізілетін жұмыстардың бағдарламасы

2021-2022 оқу жылы

1 «Ә»-сынып. Математика пәні

І тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Сандарды жазу. 1-10 сандар аралығы.		Жаттығулар, жазба жұмысы
2	Сандарды санау, жазу. 10-50 сандар аралығы		Суретпен жұмыс, жазба жұмысы
3	Жеке орындау. Есептеу. 10-100 сандар аралығы		Өзіндік жұмысы
4	Компоненттермен жұмыс.		Мысалдар , талдау
5	Есептеу амалдары.		Талдау
6	Сантиметр. Сызғышпен жұмыс		Сызу , жеке тапсырмалар
7	Жеке тапсырмалар. Ауызша есептер		Өзіндік жұмысы
8	Тест тапсырмалары		Тапсырмалар

ІІ тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Ауызша қосу және азайту. 1 таңбалы сандар		Жазба, ауызша жұмысы
2	Дециметр. 2 таңбалы сандар		Тапсырмалар, талдау
3	Қосу мен азайту компоненттері		Жеке жұмыстар
4	Жеке тапсырма. 2 таңбалы сандар		Бақылау жұмысы, қатемен жұмыс
5	Қосу кестесі. Жеке тапсырмалар		Тапсырмалар, жаттығулар
6	Есеп шығару		Жеке жұмыстар
7	Карточкамен жұмыс.		Есептеу
8	Бақылау жұмысы. Жеңілдетілген есептеулер.		Есептеу
9	Нұсқа бойынша тапсырмалар		Талдау
10	Тест тапсырмалары		Қатемен жұмыс

ІІІ тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Масса және оның өлшем бірліктері.		Жаттығулар, жазба жұмысы
2	Ұзындықты өлшеу.		Сызба жұмысы
3	Уақытты өлшеу.		Сызба, жазба жұмысы
4	Салыстыру есептері. 2 таңбалы сандар.		Мысалдар , талдау
5	Есептеу амалдары. Өзара кері есептер.		Талдау. Есептеу.
6	Дециметр. Салыстыру.		Сызу , жеке тапсырмалар
7	Жеке тапсырмалар. Ауызша есептер		Өзіндік жұмысы
8	Тест тапсырмалары		Тапсырмалар

ІV тоқсан

қ/с	Сабақтың тақырыбы	мерзімі	Жұмыс түрі
1	Үшбұрыштың қасиеттері.		Жазба, сызба жұмысы
2	Шаршы. Ауызша есептеулер.		Жазба, сызба жұмысы
3	Тік төртбұрыш. Ауызша есептеулер.		Жазба, сызба жұмысы
4	2 таңбалы сандарды қосу және азайту.		Есептеу
5	Көпбұрыш. Қосымша тапсырмалар.		Тапсырмалар, жаттығулар, сызба ж.
6	Теңдеу. 2 таңбалы сандар.		Жеке жұмыстар
7	Карточкамен жұмыс.		Есептеу
8	Бақылау жұмысы. Жеңілдетілген есептеулер.		Есептеу
9	Периметр. Ауызша есептеулер.		Талдау
10	Тест тапсырмалары		Қатемен жұмыс

Пән мұғалімі:

Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс істегенде төмендегі ережелерді сақтау қажет:

Оқушыға тосын сұрақ бермеу, тез жауап беруді талап етпеу, оқушыға ойланып, дайындалуына уақыт беру.
Жауапты ауызша емес, жазба түрінде талап еткен дұрыс.
Ауқымды, көлемі үлкен, әр-түрлі, күрделі материалдарды қысқа мерзімде игеруін талап етуге болмайды. Ол материалды ақпаратқа байланысты бөліп беру.
Бұндай оқушыларға жаңа тақырып бойынша жауап беруін талап етуге болмайды. Үйде дайындалуға мүмкіндік беріп, келесі сабақта сұраған жөн.
Жауап сұрап, ынталандыру арқылы оқушының өзінің күшіне, біліміне деген сенімін арттыру. Бұл сенімдік оған емтихан, бақылау жазған кезде көмек етеді.
Оқушы жауапты дайындап жатқан кезде.

Балалар нені түсінеді, неден нәтижесі бар, не қолдарынан келеді, соны жақсы көреді. Кез келген бала жақсы баға алғысы келеді. Сыныптастары мен мұғалімнің көмегімен алғашқы жетістіктерге жетуі өте маңызды. Мұғалім шын жүректен баланың көрсеткіштеріне қуанғанын көрсете білуі керек. Оған қалай жетуге болады?

Бұл жағдайда деңгейлеп оқыту әдісісіз нәтижеге жету мүмкін емес.

Деңгейлеп оқыту әдісін сабақтың әр кезеңінде қолдана аламыз:

тақырыпты бекітуде
үй тапсырмасын тексерерде
өзіндік жұмыста.

Үлгерімі төмен оқушылар тізімі

№	Аты –жөні	Пәні	Жауапты мұғалім
1		Ана тілі Математика
2		Ана тілі Математика	-
3		Математика Ана тілі	-
4		Ана тілі Математика	-

Пән мұғалімі:

Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс жоспары

1 «Ә» сынып

Сынып жетекшісі

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

doc

Математика Барлық материалдар 5 сынып

29.03.2026

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Диникулова Алтыншаш Парахатдинкызы

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Үлгерімі төмен

Үлгерімі төмен

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру