Педагогтің

аты-жөні:

Аденова В.К.

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Ұлы дала елінің жыршысы – Жамбыл Жабаев

Сабақ мақсаты:

Білім алушыларды Жамбыл аталарының өмірімен, балаларға арналған шығармаларымен таныстыру, ақынның туған халқына, оның әдебиетіне сіңірген еңбегін танып білу, қайырымдылыққа тәрбиелеу, ақын өмірін үлгі ету.

Сабақтың түрі:

Сынып сағаты

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әркеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы:

1 минут

Негізгі бөлім:

8 минут

Ортасы: 15минут

Соңы: 15 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Сынып оқушыларымен сәлемдесу.

Қызығушылықты ояту.

Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгінгі сынып сағатымыздың тақырыбы: Ұлы дала елінің жыршысы – Жамбыл Жабаев

Тақырыппен таныстыру.

Биыл қазақ поэзиясының әйгілі тұлғасы, өлең сөздің дүлділі,жырау, жыршы - Жамбыл Жабаевтың туғанына 175 жыл толып отыр. Халық ақындарының iшiнде Жамбылдың шығармашылығы әр қырлы. Ол – өз заманының әлеуметтiк мәселелерiн көтеруден бастап, жауынгерлiк һәм қаһармандық сипатты өлеңнiң өрiсiн тапқан ақын.

Жамбылдың артықшылығы – өлеңдерiнiң көпке мәлiм шындыққа, нақты деректерге негiзделуiнде.

Қорытынды:

Сиынып аруағына бабамыздың, Киесін ұққандаймыз даламыздың. Жырлары-шежіресі еліміздің, Сырлары, сағынышы санамыздың.

Жүз жасаған, қазақтың Гомері атанған ақын шығармашылығын дәріптеп, ұрпақтан ұрпаққа ұлы мұра ғып қалдыру парызымыз.

Осымен Жыр алыбы- Жамбылдың 172 жылдығ

ХХ ғасыр әдебиетінің көрнекті өкілдерін білеміз бе? Оқушыларды топқа топтастыру арқылы ынтымақтастық атмосферасын орнату. Бір-біріне жылы лебіз айтады.

1-тапсырма: «Ой қозғау» әдісі

Дескриптор:

- ақын туралы мәлімет алады;

- өмірі, шығармашылығы жайында ой қозғайды;

2-тапсырма:

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі.

1.Жамбылдың өмірі.

2. Ақын жырлаған тақырыптар.

3.Жамбыл айтыстары

4. Жамбыл өлеңдерін жатқа айту.

Дескриптор:

- өлеңдерін жатқа айтады;

- айтыстарын қарастырады;

3-тапсырма: Шығармашылық жұмыс

«Мен-саған-сен маған» әдісі.

Жамбыл өлеңдеріне ұйқас айту

Дескриптор:

- өлеңдерді жалғастырады;

- ұйқас айтады;

Ауыз екі бағалау.

Жарайсың!

Азаматсың!

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалау

«Жапондық» бағалау әдісі

Слайд, сурет

Сабақтың соңы:

Сабақты қорытындылау.

1. Ақын өлеңдерінің өміршеңдігі неде?

2. Жас буынға берер үлгісі қандай? Әр оқушы өз пікірін білдіреді.

Кері байланыс:

«БББ» әдісі арқылы кері байланыс ұсынады.