Ұлы дала тарихы

Күні:

Сынып: 1

Мұғалім:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ұлы дала тарихы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

Жетістік критерийлері

ғұндар және олардың тіршілігі туралы; –– ертеде халықтың қоныс аударуы туралы білді

олардың қоныс аудару себептері туралы білді.

картадан ғұндардың қоныс аударған жерлерін көрсетеді

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер

АКТ қолдану дағдылары

Тілдік құзыреттілік

қоныс аудару- переселение- migration

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

Қуан ,шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Күліп шықты күн бүгін,

Қайырлы күн, балақай!

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

«Қар кесегі» әдісі

• Алғашқы адамдар қандай болған?

• Алғашқы адамдардың қонысы?

• Қазіргі адамдардан айырмашылығы?

• Көлік түрлерін ата.

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

10 минут

Ғұндар – II-IV ғ. өмір сүрген ежелгі көшпенді халық. Тарихшылардың пікірі бойынша ғұн империясы батыстағы Альпі мен Балтық теңізінен бастап шығысында Каспий теңізіне дейінгі жерді алып жатқан. Оның тіршілік етуі Еуропа халқы үшін маңызы зор еді.

Алғашында ғұндар оңтүстік Байкал маңында тіршілік етіп, мал шаруашылығымен айналысты. Олар көбінесе жылқы өсірумен әуестенген.

Ғұндарда тұрақты баспана болмады, олар өз мал-жандарымен бірге қоныс аударып отырды және киіз үйлерде тұрды деп айтылады. Ғұндардың қоныс аударып отыруы жайылым өнімділігінің аздығына байланысты. Олар малдарына азық іздеу үшін үнемі қоныс аударып отырған. Алайда, ғұндардың бөренеден жасалған үйлері туралы дәлелдейтін еңбекті еске түсіріп кету қажет (V ғ. византиялық дипломат және тарихшы).

Климаттың ғаламдық өзгеруі нәтижесінде Еуропа халқы ғана емес, сонымен бірге Орталық Азия халқы да көшпелі тіршілікке көше бастады. Ертеде көптеген халық, сонымен қатар ғұндар да өз аумақтарынан тыс жерлерге соғысқа аттанатын. Көшпенді мал шаруашылығымен айналысқаннан кейін оларға мал бағу үшін көп жер қажет болды.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Тербеледі ағаштар

Алдымыздан жел есіп

Кіп-кішкентай балалар

Үп-үлкен болыпөседі

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

9 минут

Аяқталуы

16 минут

Халық үнемі көшіп отырды, себебі өмір сүру үшін лайықты орын іздеді. Бұндай үдеріс қоныс аудару деп аталады.

Дәптермен жұмыс: Дәптердегі тапсырмаларды орындайды

Жұмыс дәптерінде «Мектепте жүретін жолдарым» тапсырмасын орындаған кезде оқушылар сабақта болған бір күн ішінде жүрген бағытын салады.

Оқулық, дәптерлер.

«Бас бармақ» әдісі арқылы

«Шапалақ» әдісі

Сабақтың соңы

2 минут

Бағалаудың бір түрі ретінде оқушыларға жұпта талқылауға және жауап беруге үш сұрақ беріледі:

–– Сақтардан кейін біздің жерімізді кімдер мекендеді?

–– Олар қандай тіршілік етті? Олар немен айналысқан?

–– Ертеде халық не үшін қоныс аударған?

Рефлексия

Кеменің суреттері

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру.