|
Ұзақ мерзімді жоспар
бөлімі:
|
Мектеп: М. Шаханов атындағы
жом
|
|
Күні: 19.12.2017
жыл
|
Мұғалімнің аты-жөні:
А.Полатова
|
|
Сынып:
9«А,Ә,Б»
|
Қатысқан оқушылар
саны:
|
Қатыспағандар:
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Үмбетей жырау. «Бөгенбай
өлімінің Абылай ханға естіртуі»
|
|
«Осы сабақ арқылы жүзеге
асатын оқу мақсаттары
|
Қазақ әдебиеті тарихындағы
жыраулар поэзиясының алатын орны, шығармашылығы туралы ой
толғау.
|
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Бaрлық oқушылaр oрындaй
aлaды:
Әдеби кезеңдерді жіктеп, қазақ
әдебиетінде болған ірі мәселелер мен жыраулар туралы ой толғай
алады
|
|
Oқушылaрдың көпшiлiгi
oрындaй aлaды:
Жыраулар
поэзиясы бойынша туындаған сұрақтарға
жауап ретінде, шынайы өмірмен байланыстырып мысалдармен
ділелдейді
|
|
Кeйбiр oқушылaр oрындaй
aлaды:
Мәселенің шешімін ұсынуда
дербестік танытуға, ойын еркін жеткізуге
машықтанады
|
|
Бағалау
критерийлері
|
-
Үмбетей жыраудың шығармашылық
идеясын тақырыбын ашып, ерекшеліктерін түсіне отырып талдай
алады;
-
Өмірдің қоғамдық қажеттілігіне
қарай ақынның қоғамдағы рөлін түсінеді
-
Әдеби теорияның
түрлеріне қарай композициялық құрылымына
талдап, жұмыс жасай алады.
|
|
Тілдік
мақсаттар
|
«ПОПС»
формуласы
• Бірінші сөйлем «Менің ойымша,
... »
• Екінші сөйлем «Себебі, мен оны
былай түсіндіремін … »
• Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен,
мысалдармен дәлелдей аламын … »
• Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай
қорытынды шешімге келдім ... »
|
|
Сабақта қамтылатын
құндылықтар
|
Өз халқының ұлттық
құндылықтарын қолдана отырып қарым-қатынаста адами болмысты
қалыптастыру
|
|
Пәнаралық
байланыс
|
Тарих, қазақ
тілі
|
|
АКТ қолдану
дағдылары
|
Осы сабақ барысында оқушылар
қалта телефонын қолдана отырып ақын туралы мәліметтерді интернет
желісінен іздеп табады
|
|
Осыған дейін меңгерілген
білім
|
Жыраулар
поэзиясы
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланатын
уақыт
|
Жоспар бойынша
орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дереккөздер
|
|
Сабақтың
басы
10
мин
|
Оқушылардың зейінін
шоғырландыру.
1. Жыраулар толғауы дегенді
ұалай түсінесіңдер?
2. Жыраулар толғауынан үзінді
оқып, айтайын деген ойын түсіндіріп бере аласың
ба?
«ПОПС»
ФОРМУЛАСЫ
Бірінші сөйлем «Менің
ойымша, ... »
Екінші сөйлем «Себебі, мен
оны былай түсіндіремін … »
Үшінші сөйлем «Оны мен мына
фактілермен, мысалдармен дәлелдей
аламын…»
Соңғы сөйлем«Осыған
байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім
...»
|
Бейнебаян
|
|
Сабақтың
ортасы
20
мин
|
1-тапсырма
1-топ: «Екі бөлікті
күнделік»
-
Сұрақтар (Цитата) 2.
Тақырыпты түсіну негізі
(Коментарий)
Не?
...
Қалай?
...
Несімен ерекшеленді?
...
Неліктен? ...
2-топ: «Шатастырылған
логикалық тізбек»
Мұғалім оқушыларға дұрыс
және дұрыс емес жазылған сөздер ретін
ұсынады.
Оқушылар жекелей жұмыс
жасайды, мәтінді оқиды, шатастырылған тізбекті
белгілейді.
Өзінің тапқан сөздерін
топтағы оқушылармен бөліседі, толықтырады, қатесін
түзейді.
3-топ: «Еркін
мирофон»
Проблемалық сұрақтарға
жауап беру
Қазіргі таңда рухани жаңғыру
аясында қазақ әдебиетіндегі жыраулар мұраларының алатын орны
қаншалықты?
|
Дәптер
|
|
Сабақтың
соңы
10
мин
|
Бағалау «Бас
бармақ»
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі
арқылы
«Бүгін
мен...................... білдім»
2.«................. қызықты
болды» «.......................... қиын
болды»
3.« .........................
екенін түсіндім»
4.«Мен..................................... білім
алдым»
5. «.................. мені
таңғалдырды»
|
|
|
Қосымша
ақпарат
|
|
Дифференциация –
Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті
жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп
отырсыз?
|
Бағалау –
Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай
тексересіз?
|
Пәнаралық
байланыс
Қауіпсіздік
ережелері
АКТ-мен
байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік
элемент)
|
|
|
|
|
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу
мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге
асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және
неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді
осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ
бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап
беріңіз.
|
|
|
|
Жалпы
баға
Сәтті өткен екі нәрсені
атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға
қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың
одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға
қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып
немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін
қажет болуы мүмкін қандай ақпарат
алдым?
|
ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
