Көрнекіліктер

Доптар, ысқыруық

Әрекеткезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекеті

Мотивациялыққозғаушы

І.Бөлім

Балалармен сәлемдесу

1.Сапқа тұрғызу,сапта бірінің артынан бірі шеңбермен қалай жүру мен жүгіруді көрсету.

2. «Тоқта» деген белгі берілгенше топ болып бір бағытта жүру. 2 - 3 рет қайталау.

3. «Құстар ұшады» - бытырап жеңіл – желпі жүгіру.

Балалар тәрбиешімен сәлемдеседі.

Балалар сапта бірінің артынан бірі шеңбермен жүреді, жүгіреді

Іздену- ұйымдастырушылық

ІІ.Бөлім

Жалпы дамыту жаттығулары:

Шеңбер бойы тұрғызып, жалпы дамыту жаттығуларын орындату.

Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып көрсету. Балалардың дұрыс орындауларын қадағалау.

1. Б. қ. Қолды жіберіп, аяқты сәл ашып, тіке тұру. «Құстар қанат қағады» - Қолды жанынан иық деңгейіне дейін көтеріп, төмен түсіріп «шықылықтау». 4-5рет қайталау.
2. Б. қ. қолды белге қойып, аяқты айқастырып, еденге отыру. Оңға бұрылып, солға бұрылып, б.қ.келу.
3. Б. қ. Қолды артқа қойып, аяқты сәл ашып, тіке тұру. «Құстар шоқиды» - алға қарай еңкейіп саусақты тізеге соғып: «Шоқимыз»- деп б. қ келу. 4 - 6 рет қайталау.
4. Б. қ. қолды жіберіп, аяқты қосып, тіке тұру. «Құстар секіреді» - екі аяқпен жеңіл секіру, «құстар ұшады» - қалаған жақтарына қарай жүгіру.
5. Шағын топ болып тәрбиешінің артынан жүру.
ІІІ.Бөлім

Негізгі қимыл – қозғалыс жаттығулары:

• Тура жолмен жүру;

• Орнында тұрып қос аяқпен секіру – «Доптар»

Қимылды ойын: «Кім жылдам»

Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды,жаттығуды бұлжытпай орындауға тырысады.

Балалар негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын жасайды.

Ойынға жаппай қатысады.

Рефлексті - коррекциялаушы

ІV.Бөлім

Қорытындылау.

• Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

• Бүгінгі сабақта не істедіңдер?

Сапқа тұрып, бірінің артынан бірі жүріп, тәрбиешімен қоштасу

-Иә, сабақ ұнады.

-Жаттығу жасадық, ойнадық

Тәрбиешімен қоштасу

Көрнекіліктер

Әр балаға шығыршықтан, екі орындық, доптар

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың Іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

І.Бөлім

Балалармен сәлемдесу

1.Қатармен жүру және шашыраңқы жүгіру. Сапқа тұру, тік тұруларын қадағалау. Тапсырманы түсіндіру. Балалар қатармен бір-бірден жүреді « Қояндар» деген сигналмен тұрып, бір орында екі аяқтап секіреді, «Бақалар» деген сигналмен отырып тұрады, сосын сигнал бойынша шашыраңқы жүгіреді, жүрумен алмастырады.

Балалар тәрбиешімен сәлемдеседі.

Балалар жүреді, шашыраңқы жүгіреді және сигнал бойынша қояндарша секіреді т.б.

Іздену- ұйымдастырушылық

ІІ.Бөлім

Кішкентай шығыршықтармен жасалатын жалпы дамыту жаттығулары:

Шеңбер бойы тұрғызып, жалпы дамыту жаттығуларын орындату. Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып көрсету. Балалардың дұрыс орындауларын қадағалау

1.Б.қ.: Аяқтар иық деңгейінде, доп екі қолда төменде, допты жоғарыға көтеру, түсіру, бастапқы қалыпқа оралу 3 –рет.

2.Б.қ.:Аяқтар иық деңгейінде, екі қолда доп кеуде тұсында.. Отырыңқырау, допты еденде бір алақаннан екінші алақанға домалату, тұру, бастапқы қалыпқа оралу 3 –рет.

3.Б.қ.: Отыру, аяқтар алшақ, доп екі қолда кеудеде, допты жоғары көтеру, еңкею, доппен еденге тию, түзу отыру, бастапқы қалыпқаоралу 3- рет.

4.Б.қ.:Аяқтар бірге, доп екі қолда бүгілген қолда, кеуде тұсында, екіаяқтап өз айналасын айнала секіру, орнында жүрумен алмастыру 2-рет.

ІІІ.Бөлім

Негізгі қимыл – қозғалыс жаттығулары:

• Екі қолмен допты баудан асыра лақтыру.

• Жіптің астынан қолымен еденге тимей өту. Тәрбиеші екі ағашқа екі жіпті байлайды, барлық бала бірге жасайтын аймақта, бір жіптен доп лақтырады, ол бала қолы жететінде жоғарыда, ал екіншісінен биіктігі 50 см астынан өту үшін. Алдын ала дайындалған баламен жаттығуды көрсету. Бір сызықтың бойымен балаларды тұрғызып «лақтыр» деген сигнал бойынша жіптен асыра допты лақтырады. Содан кейін екінші жіптің астынан еденге қолдарын тигізбей өтеді.

Қимылды ойын «Торғайлар мен мысық»

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын шығыршықтармен жасайды.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын жасайды

Ойынға жаппай қатысады

Рефлексті - коррекциялаушы

ІV.Бөлім

Қорытынды:

-Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

-Бүгінгі сабақта не істедіңдер?

Сапқа тұрып, бірінің артынан бірі жүріп, тәрбиешімен қоштасу

-Иә, сабақ ұнады.

-Жаттығу жасадық, ойнадық

Тәрбиешімен қоштасу

Көрнекіліктер

Қардағы іздердің және қыс мезгілінің суреттері

Іс-әрекет кезеңдері

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Рефлексиялық-түзетушілік

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Тәрбиеші серуен кезінде қардағы адамдардың, ит-құстардың іздерін көріп бақылағандырын және өздері де қарға із түсіріп көргендерін еске түсіреді. Аюдың қорбаңдап жүретінін, қоянның секіріп жүретінін, құстардың жеп шоқып жүретінін әңгімелейді.

-Міне сендердің алдарыңда ақ қағаз. Сендер оны «Қар жамылған дала» деп елестетіңдер.

Ақ қарға ешқандай із түспеген, әлі ешкім де, еш нәрсе де жүрмеген. Осы ақ қардың үстіне бояу мен із түсіріп көрейік.

Енді мына қоянға көмектесейік, ол қарда қалай жүгіреді екен?

Ақ қағазға бояумен із түсіріп көрсетеді.

-Бұл ненің ізіне ұқсайды?

Мына ойыншықтарды қағаз бетіне жұргізіп көріңдерші.

Балалардың жұмыс барысында ұқыпты жұмыс істеулері қадағаланады.

-Енді орнымызға отырып, қылқаламның ұшын қатты баспай, кішкене-кішкені дақтар түсіре отырып қоянның ізін саламыз.

Тәрбиеші қылқаламды кез-келген бояуқа батырып, оның ұшын ғана қағазға тигізу арқылы қоянның ізін қалай салуға болатынын, қағаз бетіне дақ түсірудің жолдарын көрсетеді.

Қоян секіріп-секіріп жүретіндіктен, арасын алшақ немесе жақын да орналастыруға болады.

«Іздер», «дақ түсіру» сөздеріне түсініктеме беру үшін сөздік жұмыс жүргізіледі.

-Балалар, енді музыка әуенімен аңдардың қимыл-қозғалысын қайталап көрейікші.

Кейбір балаларға жеке нұсқаулар беріледі. Басшылық жасалып, жақсы жұмыстар мадақталып, іс-әрекет барысы қорытындыланады.

Балалардың іс-әрекеті

Балалар алдын-ала бақылау кезінде көргендерін естеріне түсіреді. Әңгімелеп береді.

Балалар қылқаламды бояуға батырып, қағазда дақ қалдырады, яғни із түсіреді.

Балалар тәрбиешінің сұрағына «аюдың» немесе «адамның» деп өз білгендері бойынша жауап қайтарады. Ойыншық аңдарды қағаз бетінде жүргізеді. Қайтадан орындарына отырған соң, қылқалам ұшын қатты баспай кішкене дақ түсіре қоянның ізін салады.

Балалар жұмыстарын аяқтап, орындарынан тұрып, музыка әуенімен аңдардың қимыл-қозғалысын қайталап көрсетеді.

«Қояным» ойынын ойнайды.

Көрнекіліктер

Үлестірмелі материалдар, жүк машинасының суреті

Іс-әрекет кезеңдері

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Рефлексиялық-түзетушілік

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Шаттық шеңбері:

Үлкен сыйлап кішіміз,

Аға ақылын тыңдаймыз

Достықты үлгі санаған.

Бір үйде біз тұрамыз

Қалған ата-бабадан,

Бірлік – асыл мұрамыз.

(И.Айтов)

Ойын жағдаяты:

Тәрбиеші балаларға машинаның рулін береді. Балаларды жүк тасыйтын машинаға отыруға шақырады.

Балалар «жүк машинасынан» түсіп, автотұраққа келеді.

Сөздік жұмыс: автотұрақ.

Тәрбиеші үлестірмелі материалға назарларын аударады.

-Жүк машинасы үй жиһаздарын, тамақ түрлерін, құрылыс материалдарын, түрлі жүктерді бір орыннан екінші орынға апарады.

-Жүк машинасының терезелері бар екен, ол қандай пішінді?

-Машинаның доңғалақтары қандай?

-Доңғалақтардың түсі қандай?

Дидактикалық ойын: «Көлікті ата!»

Тәрбиеші балаларға машина суреттерін көрсетеді, атауын айтады:

-Мынау – жеңіл машина.

-Мынау – жүк тасыйтын машина.

Билингвальді компонент: жүк машинасы – грузовая машина.

-Бүгін дайын пішіндерден жүк таситын көлік жасаймыз.

Тәрбиеші магнитті тақтаға жол суретінің үстіне жүк машиналарын қалай орналастыруды көрсетеді.

-Кабинасы қандай түсті?

-Кузовы қандай түсті?

-Доңғалақтары қандай?

-Алдымен кабинаны, одан кейін кузовын, кейіннен доңғалақтарын жалғаймыз. Жүргізушіге көңілді болу үшін аспанға жарқыраған Күнді орналастырамыз.

Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.

-Автотұрақта машина саны көбейді, ал бізге балабақшаға қайту керек.

Тәрбиеші балалармен бірге «жүк машинасымен» балабақшаға қайтады.

-Балалар, жүк машинасы неге керек?

Балаларды мадақтайды.

Балалардың іс-әрекеті

Балалар шеңбер жасап тұрады, тәрбиешімен бірге өлеңді қайталайды.

Балалар рульді алып, машинаға отырғандай болады.

Қайталайды: автотұрақ.

Балалар суретке қарайды, тыңдайды, сурақтарға жауап береді.

-Төртбұрышты.

-Дөңгелек.

-Қызыл және көк.

Балалар қайталайды:----Мынау – жеңіл машина.

-Мынау – жүк таситын машина.

Балалар қарайды.

-Қызыл және сары.

-Жасыл және сары.

-Қызыл және көк.

Дайын пішіндерден жүк машинасын жасайды.

-Жүк машинасы жүк тасу үшін керек.

Көрнекіліктер

Қыс көрінісінің суреттері, үлестірмелі материалдар

Іс-әрекет кезеңдері

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Рефлексиялық-түзетушілік

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Қыс туралы, қыстың ерекшеліктері туралы сұрақтар қояды.

Қазір қай мезгіл?

Қыстың күзден айырмашылығы неде?

Қыста адамдар қалай киінеді?

Жұмбақтар жасырады:

1Қыста ғана болады

Ұстасаң қолың тонады.

2Қолы жоқ, сурет салады

Тісі жоқ тістеп алады.

3Отқа жаңбайды

Суға батпайды.

Ойын «Қыс қызығы»

Қыс туралы карточкалар таратады.

Суретке қарап әңгіме құрастыруды ұсынады.

«Қыс туралы өлең тыңдауды ұсынады.

Бұл өлеңді А. Құнанбаев ағамыз жазғаның айтады

Ақ киімді денелі, ақ сақалы

Соқыр мылқау танымас тірі жанды

Үсті басы ақ қырау, түсі суық

Басқан жері сықырлап келіп қалды

Сергіту сәті:

Боран соғады оң жақтан

Боран соғады сол жақтан

Қар лақтырып ойнасақ

Су өтеді қолғаптан

Ойын «Аққала»

Тақтаның бетіне қиылып жабыстырылған аққаланың жетіспейтін бөлігін тауып, жұмылу көзбен барып, орнына жабыстыру.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма

Бүгін біз не істедік

Дөңгелене орындықта отырады

Қыс

Қар жауады, ауа-райы суық

Жылы киінеді

Қар

Аяз

Мұз

Қысқы табиғат туралы әңгіме құрастыру

Тыңдады

Қайталайды

Қимылдарын қайталайды

Тапсырманы орындайды

Ия ұнады

Қыс туралы тақпақты жаттадық

Көрнекіліктер

Қыс көрінісінің суреттері

Іс-әрекет кезені

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру іздестіру

Рефлексивті түзетушілік

Жылулық шеңбері

Аппақ қылып өнерді,

Қар жауды!Қар жауды!

Көңілді балалар,

Қызығып секірді,секірді

-Балалар қазыр жылдын қай мезгілі?

Балаларды терезенің алдына жинап,далаға көз тастап әңгімелесу.

-Үйдің шатырынаң,ағаштын басынан,жерден не көріп тұрсындар?

-Қар қандай,қаржылы ма?

-Сендер қалай киініп жүрсіңдер?

-Далада қыс мезгілі.Қыста айналанын бәрі аппақ қар болады.Қар суық,оны қолғапсыз ұстауға болмайды.Қыста адамдар жылы киініп жүреді.Өйткені күн суық.қыс ызғарлы,аязды,болады,қар жауады,борансоғады.Қардан балалар әдемі аққала соғып,сырғанақ жасайды,Қар атысып ойнайды.Қыс мезгілі өте қызықты,көңілді.

Тіл ұстарту жаттығуы

Қарға,қарға,қарғалар,

Қар үстінде жорғалар.

"Ақшақар"ойыны

-Қыста күн қандай болады?

-Қыста не жауады?

-Қардан балалар не жасайды?

-Қыста сендер қандай ойын ойнайсындар?

Жұмбақ:

Қыста ғана болады,ұстасаң қолын тонады.

Балаларды мадақтау.

Алақандарын ашу

Қолдарын сермеу

Қолдарын шапалақтау

Орындарында тұрып секіру

Балалардын жауабы

Мұқият тындайды

Қайталайды

Балалар шеңберге тұрып мақтадан жасалған ақшақарды бір-біріне лақтырып ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді

Қар.

Көрнекіліктер

Қыс көрінісінің суреттері

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Жылулық шеңбер:

Қуан,шаттан алақай

Қуанатын күн келді!
Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң!Қайырлы күн!

Балалар жылулық шеңберін қызығушылықпен орындайды.

Ұйымдастырушы-іздестіруші

Тәрбиеші төмендегі тапсырмаларды орындатады:

Бір-бірден сап-тізбекке тұру,зал бойымен бытырап жүгіру.Аюдың,қоңжықтың жүрісін бейнелей жүру.Жеңіл жүгіріс.Бір-бірден сап-тізбекке тұру.

Жалпы дамыту жаттығулары:
Шеңбер бойы тұрғызып,жалпы дамыту жаттығуларын орындатады.

Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып көрсетеді.

Балаларға орындатады.

Балалардың дұрыс орындауларын қадағалайды.

«Біз қоңжықпен достастық» биі. Музыкаға сәйкес аяқтарын тарсылдатып билеу,айналу.

-Балалар,сау болыңдар!

(Қоңжық анасымен қайтады)

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

-Қойылған заттардың арасымен «ирелеңдеп» еңбектеу (қойылған заттардың ені 50 см), 1,5 м қашықтық;

-Допты қақпа арқылы домалату (ені 50 см),1,5 м арақашықтықтан.

Қ/О «Маған қарай жүгір»

Мақсаты:Балалардың шапшаңдықтарын қадағалау.

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды,дұрыс орындауға тырысады.

Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды.

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды,тапсырманы бұлжытпай орындаға тырысады.

Ойынға жаппай қатысады.

Рефлексивті-түзетуші

Қорытынды бөлім:

Тәрбиеші балалардан бүгін не істегендері жайлы сұрайды. Белсенділік көрсеткен балаларды мадақтау.

Балалар жаттығу жасағандарын,ойын ойнағандарын айтады.

Көрнекіліктер

Қыс көрінісінің суреттері

Іс-әрекет кезені

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру іздестіру

Рефлексивті түзетушілік

Жылулық шеңбері

Аппақ қылып өнерді,

Қар жауды!Қар жауды!

Көңілді балалар,

Қызығып секірді,секірді

-Балалар қазыр жылдын қай мезгілі?

Балаларды терезенің алдына жинап,далаға көз тастап әңгімелесу.

-Үйдің шатырынаң,ағаштын басынан,жерден не көріп тұрсындар?

-Қар қандай,қаржылы ма?

-Сендер қалай киініп жүрсіңдер?

-Далада қыс мезгілі.Қыста айналанын бәрі аппақ қар болады.Қар суық,оны қолбақсыз ұстауға болмайды.Қыста адамдар жылы киініп жүреді.Өйткені күн суық.қыс ызғарлы,аязды,болады,қар жауады,боран соғады. Қардан балалар әдемі аққала соғып,сырғанақ жасайды,Қар атысып ойнайды.Қыс мезгілі өте қызықты,көңілді.

Тіл ұстарту жаттығуы

Қарға,қарға,қарғалар,

Қар үстінде жорғалар.

"Ақшақар"ойыны

-Қыста күн қандай болады?

-Қыста не жауады?

-Қардан балалар не жасайды?

-Қыста сендер қандай ойын ойнайсындар?

Жұмбақ:

Қыста ғана болады,ұстасаң қолын тонады.

Балаларды мадақтау.

Алақандарын ашу

Қолдарын сермеу

Қолдарын шапалақтау

Орындарында тұрып секіру

Балалардын жауабы

Мұқият тындайды

Қайталайды

Балалар шеңберге тұрып мақтадан жасалған ақшақарды бір-біріне лақтырып ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді

Қар.

Көрнекіліктер

Ойыншық балапан

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Тәрбиеші төмендегі тапсырмаларды орындатады:

«Балапандарға қонаққа барамыз». Бір- бірден сап- тізбекке тұру, дағдылы бір- бірден сап тізбекте жүру. Заттардың арасымен бытырап жүгіру.

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады.

Ұйымдастырушылық- ізденістік

Таңертең аулада әтеш пен тауық маңғаздана жүреді (иықты артқа қарай айналдыра жүру).

Балапандарын ертіп алып, айдарын көтере (мойындарын соза), балалапандарын тамақтандырады (клю- клю- клю- бастарын еңкейту).

Сәлем балапан! Шіп- шіп- шіп (балапандар кібіртіктеп, адымдап жүреді).

Жалпы дамыту жаттығулары:

Шеңбер бойына тұрғызып, жалпы дамыту жаттығуларын орындатады. Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп, тұрып көрсетеді.

Балалардың дұрыс орындалуын қадағалайды.

Негізгі қимыл- қозғалыс жаттығулары:

Заттардың арасымен бытырап жүгіру;

Бір орында тұрып қос аяқпен секіреді «доптар».

«тауық пен балапандар» қимыл қозғалыс ойыны.

Мақсаты: балаларды көңілді, пысық, ширақ балапандарды бейнелей білуге талпындыру

Жай, бірінің артынан бірі сап- тізбекке тұрады, сап- тізбектеле жүреді. Бір- біріне соғылмай заттардың арасымен жүгіреді.

Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды.

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды, тапсырманы бұлжытпай орындауға тырысады.

Балалар ойынға жаппай қатысады.

Рефлексиялық- түзетушілік

Қорытындылау.

«Балапандармен қоштасайық»

• балапандарға сау бол, біз қонаққа тағы келеміз. Қол бұлғайық.

Балалар балапандармен қоштасады.

Көрнекіліктер

Шомылдыруға арналған заттар

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық

қозғаушы

Балалармен сәлемдесіп,шаттық шеңберін жасау. -Топ,топ басайық, Жалаудан күн жасайық! Жаса,жаса алтын күн! Жаса,жаса жарқын күн! Сабын су,сүлгі,айна,тарақ. «Сү-сү-сүлгі»деген буын-сөздің айтылуын қайталап айтқызып үйрету.

Балалар қимыл-қозғалыспен шаттық шеңберің жасайды. Балалар тыңдайды,білуге талпынады.

Іздену-ұйымдас

тырушы

Ғажайып сәт. -Балалар бізге қуыршақ Сәуле қонаққа келді.(Қуыршақ Сәуленің үстінің кір болып кеткенін айтып,менен өзін шомылдыруды өтінеді) Кәне, балалар,Сәулені бірге шомылдырайық. Киім шешу ретін көрсету.Шешіп отырып,киімдерінің аттарын атап отыру.Шешіп болған соң,шомылдыру.Ыдысқа су құйып,сабынмен денесін сабындап,одаң соң таза сумен жуындырамыз,болған соң сүлгімен сүртіп, денесін құрғатып,таза киімдерін кигіземіз.Киіндірерде- киіну ретін көрсету. Сәуле рақмет айтады. Оның ұйқысы келді,әлдилеп ұйықтатайық. «Бесік жырын» айтып,Сәулені ұйықтату.Қуыршақ балалардың әлдиіне ұйықтап қалады.

Сергіту сәті. «Не жоқ?» дидактикалық ойыны.(киімдердің суреттерімен)Киімдерді тізіп қойып жоқ киімді табу.

Киім шешуге,шомылдыруға көмектеседі.Қамқорлқ көрсетуге ұмтылады.Киімінің шешу ретін,киімнің аттарын білуге, үйренуге тырысады.

Қуыршақ Сәулеге таңғалады.Сәуленің кір болғанына аяушылық танытады

Ойынды қуана ойнайды. Балалардың көңілдері көтеріледі.Жоқ киімді табуға тырысады.

Жуындыруға қажетті заттарды айтуға тырысады

Рефлексті – коррек

циялаушы

Сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылау.-Шешінерде,бірінші неден бастап шешінеміз?-Киінерде,бірінші неден бастап киінеміз? -Жуыну үшін қандай заттар керек? -Қандай киімдерді білесіңдер? Балалардың қамқорлығын бағалау.

.

Сұрақтарға жауап беріп үйренеді.Киімдердің аттарын атап үйренеді.Жуынуға қажетті заттарды біледі.

Көрнекіліктер

Қыс көрінісінің суреттері, аққала,қар салуға арналған ыдыс, қалақтар

Оқу іс –әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс –әрекеті

Балалардың іс –әрекеті

Мотивациялық қозиғаушылық

Таңғажайып сәт:

Жұмбақ: Аппақ-аппақ ақ мамық,

Жерде жатыр тапталып.

-Балалар,бүгін бізге қонаққа Аққала келді.

Аққаламен амандасайық.Бірақ аққала көңілсіз екен?

Аққала: Мен ойнағым келеді бірақ менің достарым жоқ.

Аққаламен амандасады.

Ынталарын көрсетеді.

Ұйымдастырушылық ізденістік

Балалар, аққала неден жасалынған?

Біз қар туралы не білеміз?

-Тәрбиеші топқа қар салынған ыдысты әкеледі.

-Балалар, қар өте суық,сондықтан біз қалақпен жұмыс жасаймыз.

-Қардың түсі қандай?

-Қар қай мезгілде жауады?

-Жазда қар жауа ма? Неліктен?

-Қар неге бөлмеде ериді?(бөлме жылы)

- Саусақ жаттығуын жасау:

Кірістірсек екі қолды жұмысқа,

Аққаланы тұрғызады бір сәтте!

Қарды балаларға көрсету. Неге ол еріп су болып кетті?

Балалар, Аққаланың көңілін көтерейік,келіңдер ойнайық.

Қ/о: Аққала қаптын ішінен қар алып балаларға лақтырады (мақтадан жасалынған).М: Балалардың көңіл күйін көтеру.

Сұрақтарға жауап береді.

Қар суық.

Қар қыста жауады.

Саусақтарын әртүрлі қимылдарға келтіреді.

Рефлекциялық түзетушілік.

Қорытынды:

Сұрақ - жауап әдісі арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылайды.

Аққала балаларға рахмет айтып қоштасады.

Тәрбиешімен бірге сабақты қорытындылайды.

Көрнекіліктер

Доптар

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың Іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

І.Бөлім

Балалармен сәлемдесу

1.Сапқа тұрғызу,сапта бірінің артынан бірі қалай жүру мен жүгіруді көрсету.

2. Бытырап жеңіл – желпі

Балалар тәрбиешімен сәлемдеседі.

Балалар шеңбер бойымен жүреді және жүгіреді,

Іздену- ұйымдастырушылық

ІІ.Бөлім

Доптармен жасалатын жалпы дамыту жаттығулары:

Шеңбер бойы тұрғызып, жалпы дамыту жаттығуларын орындату. Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып көрсету. Балалардың дұрыс орындауларын қадағалау

1.Бастапқы қалыпқа тұру: Аяқтарды иық деңгейінде қою, екі қолымен допты ұстап төменге түсіру, жоғары көтеру, бастапқы қалыпқа оралу 5 рет.

2. Б.қ. тұру: Аяқтарды иық деңгейінде қою, екі қолымен допты төменде ұстау, еңкейіп допты еденге тигізу.

3.Б.қ. тұру, екі қолмен допты төменде ұстау, қолдарын бүгіп отыру, түзу тұру, б.қ. оралу 5 рет

4. Молдас құрып отыру, екі қолмен допты еденде ұстау, допты өзінен айналдырып домалату, оңнан солға қарай, солдан оңға қарай 3рет.

5. Б.қ. тұру: Аяқтар сәл алшақ, доп бүгілген қолда, орындарында секіру мен орнында жүруді алмастыру 2 рет.

ІІІ.Бөлім

Негізгі қимыл – қозғалыс жаттығулары:

• Бір-біріне доп домалату (түрегеп тұрып, арақашықтығы 1,5 м)

• Тура бағытта еңбектеу (4 м арақашықтықта)

Қимылды ойын «Көңілді әткеншек»

Балалар доптармен жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.

Жаттығуды жасағанда тізелерін бүкпеуге тырысады

Балалар негізгі қимыл-қимыл қозғалыс жаттығуларын орындайды

«Маған қарай жүгір» ойынын қызыға ойнайды

Рефлексті - коррекциялаушы

ІV.Бөлім

Қорытынды:

-Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

-Бүгінгі сабақта не істедіңдер?

Сапқа тұрып, бірінің артынан бірі жүріп, тәрбиешімен қоштасу

-Иә, сабақ ұнады.

-Жаттығу жасадық, ойнадық

Тәрбиешімен қоштасу

Көрнекіліктер

Орамалдың суреттері

Іс-әрекет кезеңдері

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Рефлексиялық-түзетушілік

Тәрбиешінің іс-әрекеті

-Балалар, мына Айгүл деген кішкентай қыз 8 Наурыз мерекесіне әжесіне не сыйлайтынын білмей, сендерден көмек сұрай келіпті.

8 Наурыз- әжелер, аналар мерекесі, көктем мерекесі екенін балаларға түсіндіру.

-Әжемізге не сыйласақ екен? Ол кісі үлкен, қарт адам. Бәріміз Айгүлге көмектесейік.

Тәрбиеші әдемі ою-өрнектері бар орамалдырды көрсетіп, олардың не мақсатта қолданылатыны туралы әңгімелейді. Балалардың аналарының, әжелерінің орамалдары жайлы сұрайды. Орамалдардың әртүрлі болатыны туралы түсініктеме береді.

-Бүгін әжемізге сыйға тарту үшін мына орамалды әдемі етіп безендіріп берейік.Тәрбиеші балаларға фон және онда үшбұрыш сызылған үлестіремелі материалды таратып береді. Берілген орамал пішіні ішіне дөңгелек пішіндерді салу жолын түсіндіреді. Қызыл гуашьты пайдаланғандығын айтады. Бастырма әдісі бойынша салуға да болады, ол үшін алдымен кішкентай дөңгелек пішіндер дайындалып алынады. Ол пішінді қызыл бояуға батырып алып, орамал бетіне бастырады.Мақта оралған таяқшамен, саусақпен, қылқаламмен салуға да болады.Тәрбиеші өзі қалаған тәсілді таңдап алады. Сурет салу барысында балаларға дөңгелектерді орамалдың бір шетінен бастап, арақашықтығын дұрыс сақтай отырып салып шығуды тапсырады. Жұмыс барысында балаларға нақты бағыт-бағдар беріліп отырады. Балалар безендірген орамалдарын Айгүлге ұсынады.

Тәрбиеші балалардың салған суреттерін жинап алған соң, олардың суреттерін талдау жұмысын жүргізеді.

Балалардың іс-әрекеті

Балалар Айгүлмен сәлемдеседі.

Балалар ойланады. –Иә, көмектесейік.

Балалар әжелерінің, аналарының орамалдары жайлы өз білгендерін айтады. Балалар тәрбиешінің басшылығымен жұмыс жасайды, орамалды дөңгелек бастырманы қызыл гуашьқа матырып алып басу жолымен безендірді. Олар көтеріңкі көңілде өздері безендірген орамалдарды әжеге беріп жіберетін болып келіседі.

Балалар бір-бірлерінің суреттеріне қарап тамашалайды.

Көрнекіліктер

Сылдырмақтар, кубиктер

Әрекет

Кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

Іс-әрекеті

Мотивациялық

Қозғаушы

І.Бөлім

Балалармен сәлемдесу

1.Сапқа тұрғызу,сапта бірінің артынан бірі шеңбермен қалай жүру мен жүгіруді көрсету.

2.Әрбір балаға екеуден сылдырмақ беру.

3. Сылдырмақпен жүгіру және бір жерде тұрып оң және сол аяқпен кезекпе – кезек топылдату.

Балалар тәрбиешімен сәлемдеседі.

Балалар шеңбер бойымен жүреді және жүгіреді, сылдырмақтар алады.

Іздену- ұйымдастырушылық

ІІ.Бөлім

Сылдырмақпен орындалатын жалпы дамыту жаттығулары:

Шеңбер бойы тұрғызып, жалпы дамыту жаттығуларын орындату. Жаттығудың жасалу ретін түсіндіріп тұрып көрсету

Еркін тұру.
1. Б. қ. қолға сылдырмақ ұстап төмен қарай жіберіп, аяқты сәл алшақ қойып, тіке тұру. Тәрбиеші: «Сылдырмақты көрсетіңдер» дегенде балалар қолдарын жанына жіберіп, алдына қарай созып «Міне» - дейді. Тәрбиеші: «Сылдырмақты жасырыңдар» - дегенде балалар сылдырмақты артына жасырады. 4 - 6 рет қайталау.
2. Б. қ. жоғарыдағыдай. Отырып, сылдырмақпен еденге соғып: «Тук – тук»деп айтып түрегелу. 4 – 6 рет қайталау.
3. Б. қ. қолды жіберіп, аяқты қосып, тіке тұру. Бір орында тұрып бір уақытта сылдырмақты сылдырлатып қос аяқпен секіру, жеңіл – желпі жүгіру.
4. Топ болып бір бағытта жүру.

ІІІ.Бөлім

Негізгі қимыл – қозғалыс жаттығулары:

• Қарама-қарсы тұрған екі ағашқа байланып тұрған жіптен еңбектеп, одан еңбектеп өту. Еңбектеуді ойын түрінде өткізу «Сылдырмаққа дейін еңбекте». Орындықтың үстіндегі сылдырмаққа дейін еңбектеп, тұру сылдырмақты алып сылдырлату.

• Берілгіленген жерге дейін төрттағандап жүру,қоңыздар тәрізді.

Қимылды ойын «Үйіңді тап»

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын сылдырмақтармен орындайды

Балалар негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларын жасайды.

Ойынды қызыға ойнайды

Рефлексті - коррекциялаушы

ІV.Бөлім

• Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

• Бүгінгі сабақта не істедіңдер?

Сапқа тұрып, бірінің артынан бірі жүріп, тәрбиешімен қоштасу

-Иә, сабақ ұнады.

-Жаттығу жасадық, ойнадық

Тәрбиешімен қоштасу

Көрнекіліктер

демонстрациялық материал(түрлі көлік суреттері),үлестірмелі материалмен жұмыс (түрлі көліктер мен мамандықтардың суреттері).

Іс-әрекет кезені

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

.

Ұйымдастыру іздестіру

Рефлексивті түзетушілік

Педагог балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып,бір-біріне ыстық тілектер айтуын ұйымдастырады.Балалардың назарын өлең жолдарына аударады.

Үлкенмін ғой,міне мен

Ойыншықтарды жинаймын.

Машинаға мінер ем,

Кабинаға сыймаймын.(М.Әлімбаев)

-Мен не туралы өлең оқыдым?

-Балалар,айтындаршы,кімге қандай ойыншық ұнайды?

-Әли,сенде қандай ойыншық бар?

-Қандай көліктің түрлерін білесіңдер?

Демонстрациялық материал

Көліктің түрлерін көрсетеді(3-4түрін)

Алдымен жүк көлігін көрсету.

-Мына көлікті жүк көлігі дейді.Бұл көлікпен жүк тасиды.

-Ол не тасиды екен?

-Жүк көлігі гүрілдейді. «Гүр-гүр-гүр» деген дыбыс шығарады.кәне,бәріміз қайталайық.

-Балалар,мынау қандай көлік?(Автобус)

-Мына көлікті автобус көлігі дейді.Бұл көлікпен адамдарды тасиды.

- «В-в-в» деген дауысымыздың ырғағы орташа шығады.Қайталаймыз.

-Ал мынау қандай көлік?Бұл көлікті жеңіл көлік дейді

-«Ыың-ың-ың» деген дауысымыздың ырғағы төмен шығады.қайталаймыз.

-Ал мынау қандай көлік?Бұл –пойыз.(Пойыз көлігін сипаттау(.

Қостілдік компонент:жеңіл көлік-легковой транспорт,жүк таситын көлік-грузовой транспорт,пойыз-поезд.

Сергіру сәті:

Бөп-бөп,пыш-пу..

Мен ең күті

Менен күшті

Кім бар?Пыш-пу!

Теміржолшы

Абай болшы:

Жол ашып қой,

Жер қашық қой!

Бу-бу-бу!

Бө-ге-ме!

Үлестірмелі материалмен жұмыс

«Кімді,нені қай көлікке отырғызамыз?» дидактикалық ойыны.

(Сызық арқылы қосу)

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сүйікті машиналары туралы сұрау.

-Балалар,біз бүгін не туралы әңгімелестік?

-Көліктердің қандай түрлері бар?

Сұрақ-жауап арқылы оқу іс-әрекетін

қорытындылау.

Балалар педагогпен бірге сәлемдеседі,бір-біріне ыстық тілектерін айтады.

Өлең тыңдайды

-Машина.

-Машина бар

-Жүк таситын,жеңіл көлік.

Суретті қарайды,жауап береді.

-Құм тасиды.

-Тас тасиды

-«Гүр-гүр-гүр»

-Автобус.

«В-в-в»деп қайталайды

-жеңіл көлік

«Ыың-ың-ың»деп қайталайды

-Адамдар отырады

жеңіл көлік-легковой транспорт,жүк таситын көлік-грузовой транспорт,пойыз-поезд.

Сәйкес қимылын келтіріп

жасайды.

Педагогтің көмегімен тапсырманы орындайды.Екінші бағандағы суреттерді көлік түрлерімен сәйкестендіреді.

Балалар жауабы тыңдалады..

.