Ұқсас қосылғыштарды біріктіру

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

6.2В Алгебралық өрнектер

Мектеп: № 47 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Рсалды Ұ. Б.

Сынып: 6 Д

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Коэффициент.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.6 коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу;

6.2.1.7 алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау

Сабақ мақсаты

- коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын үйрену;

- алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындауға дағдылану

Бағалау критерийі

- коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын тұжырымдайды;

- алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіру ережелерін қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудағы тілдік мақсаттар: ұқсас мүшелерді біріктіреді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: "өрнек", "ұқсас қосылғыштар", "коэффицент",

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: «ұқсас мүшелерді біріктіру...», «түрлендіру үшін...», «коэффициент дегеніміз ...», «тепе-теңдікті дәлелдеу»

Құндылықтарға баулу

"Мәңгілік ел"жалпыұлттық идеясынының «Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана» құндалағы тапсырма барысында көрсетілген.

Пәнаралық байланыс

Информатика, тарих пәнімен

Алдыңғы білім

Жақшаларды ашу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Ширату жаттығуы. «... қатысты 10 сөзді атаңыз». Оқушылардан нақты бір тақырыпқа ұғымға қатысты 10 сөз атау сұралады. «Алгебралық өрнекке қатысты 10 сөзді атаңыз»: айнымалы, ұқсас мүшені біріктіру, жақшаны ашу, теңбе-теңдік, коэффицент

Осы сөздер арқылы тақырып пен оқу мақсатын айкындаймыз

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

(Ж) 1-тапсырма. «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жауапқа сәйкес бағаланады: (өткенге шолу)

1. Айнымалы дегеніміз не?

2. Айнымалының мәні дегеніміз не?

3. Алгебралық өрнек дегеніміз не?

4. Алгебралық өрнектің мәнін қалай түсінеміз?

5. Жақшаны ашу ережелері қандай?

6. Таңбалар ережесі

Дескриптор

• - алгебралық өрнек бөлімінің алғашқы тақырыптарын біледі:

• -жақшаны ашу ережелерін біледі.

ҚБ: "бас бармақ" әдісімен топты бағалау.

"Түртіп алу" әдісі арқылы жаңа материалды меңгереді. Түсінбеген жаңа сөзді түртіп ала отырып, топта талқылайды.

• Коэффициент әріпті көбейткіштердің адына жазылады. Мыс:mnk өрнегідегі коэффициент 1-ге тең

• -1 коэффициентінің орнына «минус» таңбасы қойылады.

• Әріпті өрнектері бірдей, ал коэффициенттері бірдей немесе әртүрлі болатын қосылғыштар ұқсас қослғыштар деп аталады.

• Ұқсас қосылғыштарды қосу ұқсас қосылғыштарды біріктіру деп аталады.

• Ұқсас қосылғыштарды біріктіру үшін олардың коэффициенттерін қосып, шыққан нәтижені ортақ әріпті көбейткішке көбейту керек.

(Т) 2-тапсырма. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі, топтық талқылауға ұласады.

№730,№731(ауызша)

№732 өрнекті ықшамдау

1. 17а+19а-18а= 18а

2. 300b-209b-73b=18b

№733

1. 0,24b+9,76b-16b= - 6b

2. -3,9c – 4,2c+1,5c = -6,6

№735 Ұқсас қосылғыштарды біріктіру қажет:

1. 80а-90+19а=61а-90

2. -101b+17b-42= - 84b-42=-42(2b+1)

3. -4,9c+3,7c-18,4=-1,2c-18,4

4. 20,11d-40,01d+13=-19,9d+13

Дескриптор

• Ұқсас қосылғыштардың коэффициентін қосады;

• Шыққан нәтижені ортақ әріпті көбейткішке көбейтеді.

ҚБ: топта белсенді оқушылардың санын анықтай отырып, топты және жеке жұмыстары арқылы оқушыларды бағалау

Үйге тапсырма:№736

Оқулық

Сабақтың соңы

«Мидың суретін сал» әдісі арқылы қорытындылау

Сұрақтар қойылады, оның жауабын ми суретіне жабыстыру арқылы маңыздылығын анықтайды.

Қойылатын сұрақтар:

1. Алгебралық өрнек деген не?

2.Қандай мүшелер ұқсас мүшелер деп аталады?

3. Жақша ашу ережелерін атаңыз?

4. Ұқсас мүшелерді қалай біріктіреміз?

5. Коэффициент деген не?

Рефлексия «Менің қоржыным» әдісі арқылы оқушылар өз білімдерін саралайды.

Маған ұнады.......

Мен тілеймін.......

Маған.... қиын болды.

Сурет

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

1. 1-тапсырма. Қарқын (Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді)

2. 2-тапсырма. Дереккөздер (электронды дерек көздер пайдаланады)

3. 3-тапсырма. «Диалог және қолдау көрсету» бойынша оқушыларға сұрақтар беріліп, дамытып отырамын.

1. "Жұлдызша" әдісі

3. «Индекс каточкалар»

4. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Белсенді әдістер оқушы денсаулығын арттыруға бейімделген. Парталардың орналасуы, жарықтың түсуі, тақтаның арақашықтығы талапқа сай қойылған