Үшбұрыш, төртбұрыш, шаршы

Тақырып: Үшбұрыш, тіктөртбұрыш, шаршының периметрі

Мектеп:

Пәні: математика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 2 сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

2.3.1.4 - фигураның белгілі қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу

2.3.1.5 - берілген периметрі бойынша жазық фигуралар салу, олардың пішіндері өзгеруіне қарай периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіру

Сабақ мақсаттары:

Табыс критерийлері:

Барлық оқушылар:

Геометриялық фигуралардың ұзындықтарын өлшеп , периметрін есептейді.

Оқушылардың басым бөлігі: ц)/ көлем (сыйымдылық) (л) өлшем бірліктерін ажыратады

Берілген периметрі бойынша жазық фигуралар салады, олардың пішіндері өзгеруіне қарай периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар:

Фигуралаларды пайдаланып, периметрлерін есептейді.

Бағалау критерийлері:

• Фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалар арқылы табады.

• берілген периметрі бойынша жазық фигуралар салады, олардың пішіндері өзгеруіне қарай периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіреді.

Дескриптор

• Периметрдің не екенін біледі;

• Периметрді есептеуді біледі;

• Периметрді есептеп, оның нәтижесін жаза алады;

Тілдік мақсаттар/ зерттеу дағдылары

Тыңдалым/ есептерді түсіну. Құрастыру, шешім қабылдау, бақылау, зерттеу

Айтылым

Жазылым

Оқылым

Геометриялық фигуралардың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеп, периметрін дұрыс есептеп табады , есептейді.

Фигуралардың периметрін әртүрлі есептеуге болатына есептер құрастырып оқиды

Фигуралардың периметрін әртүрлі есептеуге болатына есептер құрастырып жазады

Құндылықтарды дарыту

(Мәңгілік ел)

Шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдылау

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы білім

(осы тақырып бойынша оқушылар нені біледі?)

Құрама есептердегі амалдардың орындалу реті

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

(Сыныпты қадағалау)

Сынып бөлмесінің оқушылардың өміріне қауіпсіз екендігін қадағалау

Сабақтың барысы

Уақыт(минут, секунд)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Оқушыдағы ойлау дағдылары

Қалыптастырушы бағалау

Ресурстар

2 мин.

Ұйымдастыру кезеңі

(сабақтың мақсатын хабарлау)

Ресурстар бойынша сынық сызықтың ұзындығын өлшеп есептеп, барлық кесінділерінің ұзындығыеың қосындысын табады.

Түсінеді, ойланады, топқа бөлінеді

Өзін-өзі бағалау

Интерактивті тақта

2 мин.

Фигуралардың периметрін қалай әртүрлі есептеуге болатынын түсіндіру.

Слайд көрсету

1 тапсырма. Фигуралардың периметрін анықтайды, табады.

3см+2см+3см+2см= 10 см

(3 см+2см) . 2 = 10 см

2см+2 см+2см+2см = 8 см

(2 см+2см) . 2 = 8 см

ойлау дағдысы дамиды, есте сақтайды, сөйлеу қабілеті арттады

Өзін-өзі бағалау

Интерактивті тақта

10 мин.

Формулаларды пайдаланып, периметрлерін есептеп, кестені толтыру

2 тапсырма.

түсінеді, ойлау дағдысы дамиды , жұптасып жұмыс жасайды

Өзін-өзі бағалау

Әр топта үлестірмелік материал, өлшеу құралдары бейнеленген суреттер

7 мин.

Формулардың периметрін жолын түсіндіру. Периметрлің формуласын құрастыру

Суретке қарап, бала не істеп жатқанын түсіндіреді.

Сынық сызықтың ұзындықтарын тауып, оның барлық кесінділерінің ұзындығының қосындысын есептеп табады.

15м+8м+6м+3м= 32 м

Р = а+в+а+в

Р = (а+в) . 2

ойлау дағдысы дамиды, есте сақтайды

Өзін-өзі бағалау

дәптер, интерактивті тақта

2 мин.

Сергіту сәті музыкалық әуенмен

Қимылдарды музыканың ырғағымен қарап, қайталап жасайды.

көңіл-күйі көтеріледі, бойын сергітеді

Өзін-өзі бағалау

7 мин.

Екі таяқшаны алып тастағанда қанша шырша қалатынын орналастыру, екі таяқшаның орнын өзгертіп сурет салдыру

Ойлау дағдысы, есте сақтауы дамиды, топпен жұмыс жасайды.

Өзін-өзі бағалау

Үлестірме материал

8 мин

Жұппен жұмыс

Көпбұрыштардың периметрін табады, олардың арасында қанша тіктөртбұрыш және шаршы бар екенін анықтайды.

Дәптермен жұмыс

Ойлау дағдысы, есте сақтауы дамиды,

Мұғалімнің бағалауы (мадақтау)

Үлестірме материал

2 мин.

Кері байланыс

(жасыл (толық түсіндім), сары (толық емес), қызыл (түсінбедім)) түрлі стикерлермен өздеріңнің түсінгендерің жайлы ойларыңды білдіріп, бағалаңдар.

түсіндіреді. (жасыл,қызыл, сары)

Мұғалімнің бағалауы (мадақтау)

Стикер (алманың бейнесі, жасыл, қызыл,сары)

Рефлексия