Бөлім:

Болашаққа саяхат

Мұғалімніңаты-жөні

Урсаринова Жаңыл Абылкакқызы

Күні:

25.04.2023

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

Үстеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.4.2.5 – үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану

Сабақтың мақсаты

• үстеуді мағынасына қарай ажыратады, етістікпен байланыстырады, сөйлемде қолданады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Топ ережесімен таныстыру

Сабақ мақсатын анықтау

Ортасы

5 мин

«Аялдама»

әдісі

Психологиялық ахуал.

-Барлығымыз саяхатта жүрміз?

- Алдымыздан ыстық құм кездесті, қалай жүреміз, кімдермен бірігесіңдер?

- Енді аязда келеміз, канатта келеміз, мұзда, балшықта келеміз.

-Сыныптың көрнекі жеріне ілінген.

• Бүгін біз сендермен Болашаққа саяхат ортақ тақырыбын бастаймыз.

• Ал саяхатымызды бастау үшін алдымен билетті не істеп алу керек?

• Бұл билетті сатып алу үшін сабақта тапсырмалар орындап, балл жинаймыз. Ұшақтың үш терезесіне әр тапсырмадан жинаған баллдарыңды жазып отырасыңдар. Ал соңғы терезесіне жиынтық баллдарыңды есептеп жазасыңдар.

• Сөз таптарын зерттейтін ғылым қалай аталады?

• Қандай сөз таптарымен біз таныспыз?

• Морфологияны қаншалықты меңгергендерімізді тексеріп алу мақсатында ойын ойнаймыз.

Әр сөз табындағы сөздерді өз мекеніне орналастыру қажет.

Оқушылар қимылмен жүріп келтіреді және топтарға бірігеді.

Ережені оқиды.

Билет

Болашаққа

Өз ойларын ортаға салады. (Қиялымызбен, түсімізде, армандап жете аламыз)

Билетті сатып алу керек.

ҚБ нұсқаулығымен танысады.

Сөз таптары жазылған карточкаларды мекендеріне орналастырады.

Дескриптер:

1.Әр дұрыс жауап-1б

«Тәтті лебіз» парақшасы

«Болашаққа билет» (Ұ)

Ұшақ терезесіне жазу.

10б

«Адасқан оқиға» (Ж)

20 мин

2 мин

15 мин

«Кімнің мекені?» (Т)

Қысқаша рефлексия

Дәптермен жұмыс

«Ойлан, тап»

Саралау тапсырмалары.

Кері байланыс

«Жұбыңды тап» әдісі

• Бәрекелді, олай болса болашаққа саяхатымызды жалғастырайық. Бізге картаның көмегі қажет болады. Карта үш бөліктен тұрады:

1. Карта

2. Блок-схема

3. Тірек сөздер

Мен мәтін оқимын. Мәтіннің ішінде сұрақтар кездеседі. Осы сұрақтарға бір сөзбен жауап беріп, тиісті тірек сөздерді блок-схемаға ретімен орналастырып, жазу қажет.

Мәтінді оқу.

Біз Роботтар қалашығына саяхатқа шықтық.

Қашан шықтық?

Қалашыққа аман есен жеткенімізге қуандық.

Қалай қуандық?

Қатты қуанғаннан құладық.

Қайда құладық?

Көңіліміз түсіп, ІТ аралына жол тарттық.

Қалай жеттік?

ІТ аралын ұзақ араладық. Аралда гаджеттермен уақытты байқамай ойнадық.

Қашан ойнадық?

Гаджеттерден шаршап, алды артымызға қарамай қаштық.

Қалай қаштық?

Тексеру.

Түсіп қалған сөздерге назар аударайықшы.

• Осы сөздерді мен бүгінгі сабаққа ерекшелеп алдым.

• Осы сөздермен жұмыс барысында іштеріңде қандай сұрақтар туындады?

• Бүгінгі сабақта осы сөздердің құпиясын ашуға, сендердің сұрақтарыңа жауап беруге тырысамыз.

Сабақ мақсатын айқындайтын МОДЕЛЬ шығару.

Бұл 6 сөздің барлығы бір үйді мекендейді. Ол не деген сөз?

Оқулықпен жұмыс:

Сөздерді сәйкес сұрақтың тұсына орналастырып жазады.

Бұл сөздер қандай сұрақтарға жауап береді екен?

Қайда? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді?

Қашан? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді?

Қалай? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді?

Бұл сөздер қай сөз табымен байланысып тұрады екен?

Бұндай сөздер тобын үстеу деп атайды екенбіз.

Сонымен үстеу қандай сөз табы?

Ережесін топпен ақылдасып, жоғарыда айтылған мәліметтерді пайдаланып, ережесін құрастырып жіберейік.

Мысалдар келтіреміз. (Қажетті құралдар таратылады)

Бүгінгі сабақта тағы бір сөз табымен таныстық.

Ендеше, жаңа сөз табы үстеу бойынша білімімізді нақтылау үшін тапсырмалар орындап көрейік.

-Неліктен бұл тапсырманы орындадық?

-Кімге не қиын болды? Себебі неде?

105-бет 2 жаттығу

Берілген үстеулерді етістікпен тіркестіріп жаз.

С деңгейі: мәтінен үстеуді теріп жазады,етістікпен байланыстырады.

Б деңгейі: сөйлемдерден үстеуді анықтайды, етістікпен байланыстырады.

А деңгейі: берілген үстеу сөздерді етістіктермен сәйкестендіреді.

Үлгімен тексереді.

-Бұл тапсырма неге байланысты болды?

-Үстеудің қандай сұрақтары бар?

Үстеу іс-әрекеттің несін білдіреді?

-Бұл тапсырманың сабақ мақсатына жетуге көмегі болды ма?

-Енді сендерге тағы бір қызықты тапсырма ұсынғым келіп тұр.

Қозғалмалы тапсырма.

Жұбына сұрақ қояды, жауабын тексереді.

Сұрақ-Жауап

1. Қай сөз табымен таныстық? (Үстеу)

2. Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?

(қайда?қашан?қалай?)

3. Үстеу дегеніміз не?

(Іс-әрекеттің мекенін, мезгілін, сын-қимылын білідіретін сөз табы)

4. Қайда? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді?

(Мекенін)

5. Қашан? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді?

? (Мезгілін)

6. Қалай? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді?

(Сын-қимылын)

Нұсқаулықпен танысады

Дескриптор:

-Мәтінді түсінеді-1б

-Түсіп қалған сөздерді орнына қояды-1б

күндіз шықтық.

қатты қуандық.

артқа құлады.

әрең-әрең жеттік.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Урсаринова Жаңыл Абылкакқызы

18 Мамыр 2023

312

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Үстеу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Үстеу

Материал туралы қысқаша түсінік

4-сынып Қазақ тілі пәні нен "Үстеу" тақырыбы бойынша ашық сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қазақ тілі 124-сабақ

Бөлім:	Болашаққа саяхат
Мұғалімніңаты-жөні	Урсаринова Жаңыл Абылкакқызы
Күні:	25.04.2023
Сынып: 4	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтыңтақырыбы	Үстеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	4.4.2.5 – үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану
Сабақтың мақсаты	үстеуді мағынасына қарай ажыратады, етістікпен байланыстырады, сөйлемде қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы Топ ережесімен таныстыру Сабақ мақсатын анықтау Ортасы 5 мин «Аялдама» әдісі	Психологиялық ахуал. -Барлығымыз саяхатта жүрміз? - Алдымыздан ыстық құм кездесті, қалай жүреміз, кімдермен бірігесіңдер? - Енді аязда келеміз, канатта келеміз, мұзда, балшықта келеміз. -Сыныптың көрнекі жеріне ілінген. Бүгін біз сендермен Болашаққа саяхат ортақ тақырыбын бастаймыз. Ал саяхатымызды бастау үшін алдымен билетті не істеп алу керек? Бұл билетті сатып алу үшін сабақта тапсырмалар орындап, балл жинаймыз. Ұшақтың үш терезесіне әр тапсырмадан жинаған баллдарыңды жазып отырасыңдар. Ал соңғы терезесіне жиынтық баллдарыңды есептеп жазасыңдар. Сөз таптарын зерттейтін ғылым қалай аталады? Қандай сөз таптарымен біз таныспыз? Морфологияны қаншалықты меңгергендерімізді тексеріп алу мақсатында ойын ойнаймыз. Әр сөз табындағы сөздерді өз мекеніне орналастыру қажет.	Оқушылар қимылмен жүріп келтіреді және топтарға бірігеді. Ережені оқиды. Билет Болашаққа Өз ойларын ортаға салады. (Қиялымызбен, түсімізде, армандап жете аламыз) Билетті сатып алу керек. ҚБ нұсқаулығымен танысады. Сөз таптары жазылған карточкаларды мекендеріне орналастырады. Дескриптер: 1.Әр дұрыс жауап-1б	«Тәтті лебіз» парақшасы «Болашаққа билет» (Ұ) Ұшақ терезесіне жазу. 10б
«Адасқан оқиға» (Ж) 20 мин 2 мин 15 мин «Кімнің мекені?» (Т) Қысқаша рефлексия Дәптермен жұмыс «Ойлан, тап» Саралау тапсырмалары. Кері байланыс «Жұбыңды тап» әдісі	Бәрекелді, олай болса болашаққа саяхатымызды жалғастырайық. Бізге картаның көмегі қажет болады. Карта үш бөліктен тұрады: 1. Карта 2. Блок-схема 3. Тірек сөздер Мен мәтін оқимын. Мәтіннің ішінде сұрақтар кездеседі. Осы сұрақтарға бір сөзбен жауап беріп, тиісті тірек сөздерді блок-схемаға ретімен орналастырып, жазу қажет. Мәтінді оқу. Біз Роботтар қалашығына саяхатқа шықтық. Қашан шықтық? Қалашыққа аман есен жеткенімізге қуандық. Қалай қуандық? Қатты қуанғаннан құладық. Қайда құладық? Көңіліміз түсіп, ІТ аралына жол тарттық. Қалай жеттік? ІТ аралын ұзақ араладық. Аралда гаджеттермен уақытты байқамай ойнадық. Қашан ойнадық? Гаджеттерден шаршап, алды артымызға қарамай қаштық. Қалай қаштық? Тексеру. Түсіп қалған сөздерге назар аударайықшы. Осы сөздерді мен бүгінгі сабаққа ерекшелеп алдым. Осы сөздермен жұмыс барысында іштеріңде қандай сұрақтар туындады? Бүгінгі сабақта осы сөздердің құпиясын ашуға, сендердің сұрақтарыңа жауап беруге тырысамыз. Сабақ мақсатын айқындайтын МОДЕЛЬ шығару. Бұл 6 сөздің барлығы бір үйді мекендейді. Ол не деген сөз? Оқулықпен жұмыс: Сөздерді сәйкес сұрақтың тұсына орналастырып жазады. Бұл сөздер қандай сұрақтарға жауап береді екен? Қайда? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді? Қашан? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді? Қалай? сұрағына жауап беретін сөздер нені білдіреді? Бұл сөздер қай сөз табымен байланысып тұрады екен? Бұндай сөздер тобын үстеу деп атайды екенбіз. Сонымен үстеу қандай сөз табы? Ережесін топпен ақылдасып, жоғарыда айтылған мәліметтерді пайдаланып, ережесін құрастырып жіберейік. Мысалдар келтіреміз. (Қажетті құралдар таратылады) Бүгінгі сабақта тағы бір сөз табымен таныстық. Ендеше, жаңа сөз табы үстеу бойынша білімімізді нақтылау үшін тапсырмалар орындап көрейік. -Неліктен бұл тапсырманы орындадық? -Кімге не қиын болды? Себебі неде? 105-бет 2 жаттығу Берілген үстеулерді етістікпен тіркестіріп жаз. С деңгейі: мәтінен үстеуді теріп жазады,етістікпен байланыстырады. Б деңгейі: сөйлемдерден үстеуді анықтайды, етістікпен байланыстырады. А деңгейі: берілген үстеу сөздерді етістіктермен сәйкестендіреді. Үлгімен тексереді. -Бұл тапсырма неге байланысты болды? -Үстеудің қандай сұрақтары бар? Үстеу іс-әрекеттің несін білдіреді? -Бұл тапсырманың сабақ мақсатына жетуге көмегі болды ма? -Енді сендерге тағы бір қызықты тапсырма ұсынғым келіп тұр. Қозғалмалы тапсырма. Жұбына сұрақ қояды, жауабын тексереді. Сұрақ-Жауап Қай сөз табымен таныстық? (Үстеу) Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді? (қайда?қашан?қалай?) Үстеу дегеніміз не? (Іс-әрекеттің мекенін, мезгілін, сын-қимылын білідіретін сөз табы) Қайда? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді? (Мекенін) Қашан? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді? ? (Мезгілін) Қалай? сұрағына жауап беретін сөздер қандай мағынаны білдіреді? (Сын-қимылын)	Нұсқаулықпен танысады Дескриптор: -Мәтінді түсінеді-1б -Түсіп қалған сөздерді орнына қояды-1б күндіз шықтық. қатты қуандық. артқа құлады. әрең-әрең жеттік. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 5 сынып 18.05.2023 312 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Урсаринова Жаңыл Абылкакқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ