Бөлім:

7 – бөлім. Болашаққа саяхат.

Үстеу

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Жанпеисова М.Г.

Күні:

30.04.2024

Сынып: 4А

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Үстеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.4.2.5 - үстеуді мағынасына қарай ажырату, етістікпен байланыстырып, сөйлемде қолдану

Сабақтың мақсаты/смарт мақсат

үстеуді мағынасына қарай ажыратады: етістікпен байланыстыра алады, сөйлемде қолдана алады;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық ахуал»

Күлімдеп күн бүгін

Қарады маған да.

Күлімдеп күн бүгін

Қарады саған да,

Күлімдеп күн бүгін

Қарады баршаға.

Өткенді қайталау. Үй тапсырмаларын тексеру

Дескриптор:

• Үй тапсырмаларын дұрыс орындайды 1 балл

Қайталайды

Қызығушылықты ояту

Жеңілдік купоны

Шарты:

Сабақта 10 баллдан жоғары алған оқушыға жеңілдік купоны беріледі

КУПОНДАР

Ой қозғау

Ұ.Ж «Микрафон» әдісі

Мақсаты: сұрақтарды қоя отырып, оқушыларға «Болашаққа саяхат» тақырыбын ашу үшін қолданылады.

- Сендер қай жылы мектеп табалдырығын аттадыңдар? Осы уақытқа дейін сендер қандай болдыңдар?

- Содан бері қандай өзгерістер болды?

- Сендер 8-10 жылдан кейін қанша жаста боласыңдар?

- Болашақта сен өзіңді қалай елестетесің?

- Болашақта сенің түр пішінің қалай өзгереді?

- Сенің үстіңде қандай киім болуы мүмкін?

- Сен қандай көлікпен жүресің? Сен тұратын үй қандай болуы мүмкін?

- Болашақта кім болуды армандайсың?

- Болашағың кемелді болу үшін не істейсің?

Оқушылар өздерінің болашағын көз алдарына елестетіп, мектепті аяқтап, жоғары оқу орындарына түсуін, кейбірі шетелде оқитындарын армандайтынын айтуы мүмкін.

Оқушылар жақсы оқу, талапты болу, үш тілді меңгеру керек деген сияқты өз ойларын айтуы мүмкін. Мұғалім келешегіңнің кемелді болғанын қаласаң, бүгін әрекет жасау керектігін түсіндіреді. Мұғалім оқушылардың өз аулын/қаласын жарнамалау үшін бірнеше жұмыс түрін ұйымдастырады

Оқу жоспары 4-сынып Қазақ тілі 121-бет

Негізгі бөлім

4.1.1.1 Ұ.Ж «Салыстыр» әдісі Бейне жазбаны көру. «Астананың тарихы» туралы бейнежазбаны көрсету.

Бейнежазбадан Астананың бұрыңғы және қазіргі кезеңін салыстыру арқылы өз ойларын айтқызу.

Дескриптор:

-Астананы салыстырады

-өз ойларын айтады

Бейне жазбаны көреді

Бейнежазбадан Астананың бұрыңғы және қазіргі кезеңін салыстыру арқылы өз ойларын айта алады.

Қ.Б: Мадақтау арқылы ынталандыру

https://www.youtube.com/watch?v=Vm3VcZ2_IeQ

Ережені қайталау

«Төңкерілген сынып» әдісі

Ереже:

Іс-әрекеттің мезгілін, мекенін, сын-қимылын білдіретін сөз табын үстеу дейміз.Үстеулер қашан? қайда? қалай? деген сұрақтарға жауап береді: Жүрдек пойызбен Астанаға тез келдік.Түнде қала көшелері жап-жарық. Биыл Астананың 20 жылдық мерейтойы болды.

Қимыл, iс-әрекеттiң мезгiлiн, қалай орындалатынын, қайда болатынын бiлдiретiн сөз табы үстеу деген қорытындыға келеміз.

Оқушылар үстеудің ережесін айтады

Қ.Б: Мадақтау арқылы ынталандыру

Мұғалімнің түсінідіруі

Үстеу - заттың әр қилы қимылы мен ісінің (етістіктің) әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік және күй-жайларын және сынның белгісін білдіретін сөз табы.

Үстеудің мағынасына қарай:
мезгіл үстеу, мекен үстеу, сын-қимыл үстеу, мөлшер үстеу болып бөлінеді;

Практикалық тапсырма

«Кестені толтыр» әдісі

Дескриптор:

-үстеуді мағынасына қарай сәйкестендіреді

Оқушылар үстеулерге сұрақ қойып, оларды ажыратады

Өзін-өзі бағалау

Дәптермен жұмыс

Берілген үстеулерді қатыстырып сөйлем құра.

жоғары, ертең, ақырын, әжептәуір

Дескриптор:

-үстеулерді қолданады

-сөйлем құрайды

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Табыс сатысы» әдісі

Сатының 1-ші баспалдағы

*Мен......... білемін*

2-ші баспалдағы

*Мен .........түсінемін*

3-ші баспалдағы

*Мен..........жасай аламын*