Бөлім
Педагогтің аты-жөні	Ергеш Нурсулу Еркінбекқызы
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ұзындық өлшемдері: Метр, сантиметр, километр арасындағы байланыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	Сабақтың мақсаты: Ұзындықтың негізгі бірліктері (метр, сантиметр, километр) арасындағы байланысты түсіну. Ұзындықты әртүрлі бірліктерге айналдыру және есептерде қолдану. Өлшемдерді өмірлік жағдайларда пайдалану.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Oқушылapмен сәлемдесу, оқушыларды түгeлдeу, oқушылapдың нaзapын caбaққa aудapу.	Мұғаліммен амандасады.		Түрлі – түсті доптар, Интернет- ресурстар:
	Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру, жаңа тақырыпқа шолу Психологиялық ахуал орнату	Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады, сабақтың мақсаттарыме н танысады.		Khan Academy немесе Coursera платформала рында таразы мен өлшеу
				әдістері
		«Сезімдер әлемі» ойыны Мақсаты: сезімталдықт ы дамыту және заттарды түрлі қасиеттері бойынша тану қабілетін		туралы видеолар мен дәрістер. YouTube-те таразының жұмыс принциптерін түсіндіретін бейнемазмұн

1. Теориялық бөлім

? Мұғалім түсіндіреді:

• Ұзындықтың негізгі бірліктері:

➡️ 1 метр = 100 сантиметр (1 м = 100 см)

➡️ 1 километр = 1000 метр (1 км = 1000 м)

• Айналдыру ережелері:

  • Метрді сантиметрге айналдыру үшін: метр × 100

Мысал: 5 м = 5 × 100 = 500 см

• Километрді метрге айналдыру үшін: километр × 1000

Мысал: 2 км = 2 × 1000 = 2000 м

? Көрнекілік: Интерактивті тақтада ұзындық бірліктерінің қатынасын көрсететін диаграммалар немесе кестелер қолдану.

2. Тапсырмалар

Тапсырма 1: Ұзындықты айналдыр

? Мәтін: Берілген ұзындықты сантиметрге немесе метрге айналдыр:

1. 5 м = ? см

2. 200 см = ? м

3. 3 км = ? м

4. 7500 м = ? км

✍️ Шешім үлгісі:

1. 5 м = 5 × 100 = 500 см

2. 200 см = 200 ÷ 100 = 2 м

Бағалау критерийі:

✅ Айналдыру ережелерін дұрыс қолдану.

✅ Нәтижені қатесіз есептеу.

Дескрипторлар:

Барлық айналдырулар дұрыс орындалды. 1-2 қате жіберілді.

? 3 немесе одан көп қате жіберілді.

Тапсырма 2: Салыстыр

? Мәтін: Берілген ұзындықтарды салыстырыңыз (>, <, = таңбаларын қолданыңыз):

1. 5 м 500 см

2. 3 км 3000 м

3. 250 см 2.5 м

4. 1.2 км 120 м

✍️ Шешім үлгісі:

1. 5 м = 500 см → =

2. 3 км = 3000 м → =

Бағалау критерийі:

✅ Ұзындықтарды дұрыс айналдырып, салыстыру. ✅ Қарапайым математикалық амалдарды қолдану. Дескрипторлар: Барлық салыстырулар дұрыс жасалды. 1-2 қате жіберілді. ? 3 немесе одан көп қате жіберілді. Тапсырма 3: Өмірлік есеп ? Мәтін: Әли ауылдан қалаға дейінгі қашықтықты жаяу жүріп өтті. Оның жүрген жолы 2.5 км болды. Әли бұл қашықтықты қанша метр жүріп өткенін анықтаңыз. ✍️ Шешім үлгісі: 1 км = 1000 м болғандықтан, 2.5 × 1000 = 2500 м. Жауабы: 2500 м. Бағалау критерийі: ✅ Қашықтықты дұрыс айналдыру. ✅ Есептің жауабын қатесіз табу. Дескрипторлар: Есеп толық әрі дұрыс шешілді. 1-2 қате жіберілді. ? Есеп дұрыс шешілмеді. Рефлексиялық ойын ? "Жолды тап" ойыны: Мұғалім әртүрлі өлшемдер айтады (мысалы, 3 км, 500 м, 2.5 м). Оқушылар бұл өлшемдерді басқа бірлікке айналдыру арқылы дұрыс жолды табуы керек. ➡️ Мысалы: «3 км = ? м» деп сұрағанда, оқушылар жауап береді «3000 м». Дұрыс жауап берген оқушыларға ? жұлдызшалар беріледі. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы Рефлексия әдісі: ? "Ұзындық шкаласы" "Барлығын түсіндім, тапсырмалар оңай болды." "Орташа түсіндім, кейбір тапсырмаларда қиналдым." ? "Қиын болды, қосымша түсіндіру қажет." Бұл әдіс оқушылардың нәтижесін бағалап, мұғалімге олардың түсіну деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Сабақтың аяғы	Оқушыларға өзін-өзі бағалауды	Өзін-өзі бағалау		бағалау парақтары