В мире чисел

Сабақ тақырыбы: § 51 В мире чисел.

Сынып: 7-«В»

Күні: 1.02.2020 г

Мұғалім: Алиметова У.М

Пәні: русс.яз.

Қатысқандар саны: 14

Қатыспағандар саны: -

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

С 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

Г 7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое;

7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар жасай алады:

правильно употреблять числительные;

записывать числа словами;

называть слова одним словом или сочетанием;

согласовывать числительные с именами существительными ;

определять разряды числительных _ употреблять в речи фразеологиз­мы, имеющие в своём составе числительные

Бағалау критерийлері:

правильно употребляет числительные;

записывает числа словами;

называет слова одним словом или сочетанием;

согласовывает числительные с именами существительными ;

определяет разряды числительных _ употреблять в речи фразеологиз­мы, имеющие в своём составе числи числительные

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: - строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: самостоятельная часть речи речи, порядковые ,

количественные числительное

Диалогта қолданылатын сөз тіркестері мен фразалар: имя числительное- сан есім, сложное числительное, простое числительное, составное числительное

Қойылатын сұрақтар: Что мы знаем об именах числительных?

Құндылықтарды игеру

Общность культуры, языка и истории.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет фрагменты, слайды

Пәнаралық байланыстар

Математика, казахский язык

Алдыңғы оқу

Диктант «Наурыз»

Саралау

Упр 310 стр А – составляет предложение, определяет разряд числительных Б – составляет

словосочетание, объясняет правописание. С – читает , составляет словосочетание.

Бағалау

Самооценивание, взаимооценивания, метод «Большого палец», словесная похвала учителя

Ресурстар, көрнекіліктер

Картинки, интернет фрагменты.

Оқушылар қызығүшылығын арттыру тәсілі

Игра «Правда или ложь», «Домино», «Смекалка»

Сабақтың жоспары

Уақыт

Сабақ барысы

Сабақтың басы

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

II. Актуализация знаний.

Учитель задает вопросы:

1Что такое числительное?

2 Разряды числительных. 3 правописание ь в числительных …

ФО : словесное похвала учителя.

III. Изучение нового материала.

Обратить внимание на слайды

Сабақтың ортасы

IV. Освоение изученного материала.

И. Работа с теоретическим материалом о числительном

Игра «Правда или ложь»

Критерии:

1.Согласны с утверждением – отвечать «Правда», не согласны – отвечать «Ложь».

2. Устно исправить ошибки в утверждениях с ответом «Ложь».

3. За каждый правильный ответ – 1 балл.

ФО: Самооценивание

Приём «Смекалка»

Упражнение 307 стр 165

И. работа Рассмотрите часы на рисунке. Какое время они показывают?

Ответы:

Без пятнадцати два, пол одиннадцатого, пятнадцать минут шестого, двадцать пять минут восьмого, пять минут пятого.

Упражнение 309 стр 166 По приёму «Домино»

Групповая работа. Ответьте на вопросы. Запишите фразеологизмы, обозначая

числительные и переведите на казахский язык.

Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения? О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением «очень похожи, одинаковые» ? Сколько должно быть , чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать? Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать.

Ответы:

Семь пятниц на недели. Как две капли воды. Три коробов можно наврать. За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

ФО: Взамооценивание.

Сабақтың соңы

Кто Быстрее ?

Упр. 310 . стр 166 ( Устно)

Г. (Деятельность учащихся) Составить предложения, используя данные словосочетания, заменить в них цифры словами.

22 (июнь) 1941(год), 9 (май) 1945(год),

4 (октябрь) 1957(год), 12 (апрель) 1961 (год),

16 (декабрь) 1991 (год), с (праздником) 8марта,

с праздником 22 марта, между 1и 10 (январь)

с 22 (март)по 1 (апрель) .

ФО: Словесная похвала учителя

Упр 312. Стр 166.

Г О чем говорят эти цифры? Составить кластер.

1 января; 8 марта; 22 марта; 1 мая; 9 мая;30 мая; 16 декабря.

Дескриптор: Указывая на даты назвать праздники и защищать постер.

ФО: Взаимооценивание.

Рефлексия : Прием « Верно - неверно»

1. Семь- имя числительное.
   2. Десять – сложное числительное.
   3. Семьсот- простое числительное.
   4 . Шестьдесят два – составное числительное.
   5 . Пятерка- имя существительное

Обосновать свой ответ

Домашнее задание

Упр. 311 стр 166

Продолжите данный текст. Продолжите данный текст.
Изве Известно, что число 7 у казахов священное ...

Қосымша ақпарат : интернет фрагменты, игра « Правда или ложь»

______________________________________________________________________________________________________

Сабақ бойынша рефлексия

Оқушылар қызығушылығы арттыру қалай орындалы, қандай нәтиже берді немесе бермеді

__________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Қорытынды бағамдау

Жетістік

1. __________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________

Кедергі

1. __________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________

Шешу жолдары

1. __________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________