Величинные понятия: Широкий-узкий, шире-уже, одинаковой ширины.

Класс: 1 класс.

Дата: 23,25.09

Математика

Сквозные темы: «Все обо мне»

Тема урока: Величинные понятия: Широкий-узкий, шире-уже, одинаковой ширины. С. 8-9

Цели обучения: 1.1.3.1 узнавать и показывать широкий (узкий) предмет из двух сравниваемых; 1.1.3.2 пользоваться приемами наложения и приложения при сравнении предметов по ширине по показу учителя, по образцу, по словесной инструкции учителя, самостоятельно; 1.1.3.3 называть свойство каждого из 2-3 предметов при их сравнении по ширине (широкий-узкий, шире-уже); 1.1.3.4 распределять предметы в группы (классифицировать) по признаку ширины (широкие-узкие); 1.1.3.5 учитывать ширину предметов в игровой, бытовой, предметной деятельности

Цели урока:

узнавать и показывать широкий (узкий) предмет из двух сравниваемых; пользоваться приемами наложения и приложения при сравнении предметов

Критерии успеха

узнает и показывает широкий (узкий) предмет из двух сравниваемых; пользуется приемами наложения и приложения при сравнении предметов.

Языковые задачи

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Узкий, широкий, одинаковые

Полезная фраза для диалога и письма:

Сравни, наложи.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; через различные виды работ.

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: рисование, мир вокруг.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Психолого-пед настрой

1-2 выше голова.

3-4- руки шире.

5-6- тихо сесть.

Начало урока

Актуализация знаний. «Мозговой штурм»

Повторение геометрических фигур: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник.

ФО: взаимооценивание «Большой палец»

Геометрические фигуры

Середина урока

-Назови, какое это число? Найди на числовой линейке.

Работа с новым материалом.

Величинные понятия.

Широкий-узкий.

шире-уже.

Задание: рассмотреть картинки, что нарисовано, каким цветом? Критерии:

- рассматривает картинки, называет их. Сравнивает предметы по ширине

Дескрипторы:

-рассматривает картинку, называет с помощью;

- считает, показывает цифру.

-сравнивает предметы.

ФО: Словесная похвала

Полоски разной ширины и цветов

Конец урока

Повторение цифр (0-10), письмо по обводке. Раскрашивание полосок, фигур в тетради. Повторение цветов.

Подведение итогов урока.

цифры