Виды одежды

Предмет: Русский язык и литература

Раздел: Культура одежды

Тема: Виды одежды

Школа: Бозайгырская средняя школа

Дата:

Учитель: Сулекеева А.М.

Класс: 5 А

Кол-во присутствующих учеников: 15

Кол-во отсутствующих учеников:

Цели обучения:

С4. Определят основную мысль на основе вопросов

Г2.Перескажут основное содержание близко к тексту

Цели урока:

Все учащиеся смогут: определять основную мысль текста на основе вопросов

Большинство учащихся смогут: пересказать основное содержание близко к тексту

Некоторые смогут: составлять план к отрывку

Языковые цели:

Словарная работа : армяк, онучи, свитки

Предыдущее обучение:

Это первый урок данного раздела, но у учащихся есть знания

о видах одежды из предыдущих классов

План урока

Время

Запланированная работа

Ресурсы

Начало урока

5 мин

1.Организационый момент

Основная

часть урока

20 мин

2 мин

15 мин

3 мин

Для начала я загадаю вам загадки

2.Загадки об одежде

Если дождик, мы не тужим –
Бойко шлёпаем по лужам.
Станет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять. 
(Резиновые сапоги)

Варежки для ног 
(Носки) 

Шутовской колпак 
С головы снят, 
На ноги надет, 
Бубенцов нет. 
Кто его надевает. 
Тот холода не знает. 
(Колготки) 

По дороге я шёл,
Две дороги нашёл,
По обеим пошёл. 
(Штаны)
 
В тёплой пещере 
Два лаза, 
В оба войдёшь 
И выйдешь сразу, 
Ходы коротки, 
Не для ноги. 
(Футболка) 
- Как вы думаете, почему я загадала загадки именно об одежде ?

-Какие виды одежды существуют?

-Дети покажите и проговорите виды одежды , в которую вы одеты сейчас.

А теперь вспомним, как одевались ваши сверстники раньше. Отправимся в прошлое.

- Какие виды одежды носили в старину? Отличаются ли эти одежды от сегодняшних?

Дети отвечают на вопросы

Деление группы по цвету одежды : «зеленый, красный, синий»

Групповая работа

Задание для группы зеленого цвета: на столе лежат картинки с видами одежды, в том числе и одежды из произведения.

Учащимися нужно выбрать соответствующие картинки и наклеить их на бумагу

Задание для группы красного цвета: Отвечают на вопросы по картинам. Прием «Толстые и тонкие вопросы»

Кто из мальчиков был одет в богатую одежду?

- Какую одежду одевали мальчики из крестьянской семьи?

Объясните, почему одежда крестьянских детей была простой?

- Из какого материала была сшита одежда ?

Задания для группы синего цвета: используя графический органайзер диаграмму Венна сравните виды одежды

Ф.О в группе круг - тема усвоена полностью , квадрат – показали знания в целом, треугольник- тема усвоена не до конца

Физминутка

Формативное задание

Индивидуальное

Цель обучения : Г2. Пересказать основное содержание близко к тексту

Уровни мыслительных навыков: Понимание

Критерии оценивания:

1.Пересказать текст, отвечая на вопросы.

Задание:

1.Прослушайте текст, назовите незнакомые слова.

2.Объясните значение этих слов при помощи словарей.

3.Составить план для пересказа текста

Армяк-кафтан из толстого сукна

Замашная рубаха- рубаха из замши

Онучи-обмотки для ног под сапог

Картуз – головной убор

Свитка- одежда со сборками

4.Расположите над соответствующими картинками название одежды из отрывка.

Дескрипторы: Обучающийся

- может слушать текст, называть слова;

- объясняет значение слов;

- может составить план пересказа

- может пересказать текст при помощи картинок

Ф.О «Листы взаимооценивания»

4. « Внутренний и внешний круг».Ученики задают вопросы, двигаясь по кругу. Это дает им возможность

Пленарий учителя: Ребята мы сегодня с вами хорошо поработали, вы выполнили различные задания, узнали многое о видах одежды.

Рефлексия «Трехминутная пауза» записываю на интерактивной доске , учащиеся проговаривают свои высказывания

- Я изменил свое отношение к ….

Я узнал больше о……

Я удивился тому, что ….

Дом.задание : Нарисовать виды одежды

Слайдовая

презентация

по отрывкам

https://www.youtube.

com/watch?v=VHRNDx1oV3E

Картинки с одежда

Вопросы по тексту

Круг

Квадрат

Треугольник

Толковые словари под издательством С.И.Ожегова.

текст

Картинки на столах у каждого учащегося .

Листы взаимооценивания