Волшебные звуки

Этапы деят-ти

Действия восп:

Деятельность детей

Мотивацион

но-побудитель

ный

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж... Дальше знаете уже?

Звуки с вами говорим, произносим и кричим, шепчем, воем, слышим...

Буковки мы - пишем, можем их нарисовать, напечатать и прислать!

То есть звуки только слышим,

Ну а буквы только пишем!

Организационно-поисковый

Сейчас мы с вами найдем ударные и безударные гласные звуки в словах «машина» и «самолет», но сначала ответьте мне на вопросы.

- Вспомните и скажите, какие бывают звуки? (гласные и согласные)

- А что вы знаете о согласных звуках? Какими бывают согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

- Каким цветом обозначаем твердые согласные звуки? (синий)

- Каким цветом обозначаем мягкие согласные звуки? (зеленый)

- А что вы знаете о гласных звуках? Какие бывают гласные звуки? (ударные и безударные)

- Ребята, а как различить ударный гласный звук от безударного? (звук, который мы больше тянем называется ударным; машина, самолет)

- Каким цветом обозначаем гласные звуки? (красный)

- Воспитатель показывает портрет писателя И. Алтынсарина. Рассказывает о жизни и деятельности казахского просветителя.

Обращает внимание на разрезные картинки паука, муравья и ласточки.

Предлагает их правильно собрать.

Показывает другие картинки с паутиной, крошкой хлеба и гнездышка с птенцами.

- Рассмотрите внимательно и скажите, какие картинки подходят друг другу по смыслу.

- Молодцы, ребята!

- Сегодня я вам прочитаю рассказ И. Алтынсарина «Паук, муравей и ласточка»

«Отец и его сын шли по полю. Отец спросил сына: - Видишь, вон ползет паук. Что он делает? - Он плетет свою паутину. - А вон муравей, видишь? - Вижу, бежит с крошкой во рту. - Посмотри вверх, кого вверху ты видишь? - Вверху летит ласточка и в клюве держит травку. Тогда отец говорит сыну: - Вот так, милый мой! Эти маленькие существа могут служить для тебя примером. Паук расставляет паутину, ловит в нее комаров и мух и употребляет их в пищу. Муравей бегает и ищет пищу для своих детей. Найдя крошку, он не съесть ее, а с радостью бежит с ней домой. Ласточка, чтобы устроить гнездо для своих птенчиков, собирает травку».

- Понравился вам рассказ?

- О ком этот рассказ?

- Чем занимался паучок в рассказе?

- Что делал муравей и почему у ласточки в клюве травинки?

- Можно назвать паука, муравья и ласточку бездельниками?

- Как можно иначе назвать бездельника? (лентяй, лодырь)

- Наши герои любят трудиться, а вы любите?

- Как трудятся ваши родители, братья, сестренки?

И мы сейчас с вами потрудимся.

Физминутка «Дети утром рано встали»

«Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли. (ходьба на месте)

Приседали, приседали,Молодцы! Ответили на все вопросы.

Отвечают на

Вопросы

Рассматривают портрет

Ртвечают

На вопросы

Слушают

отвечают

Отвечают на

вопрсы

Слово «Паук» разделим на слоги . А теперь найдем ударный звук.

В казахском народе говорилось, если дети трудятся и помогают взрослым, то они станут сильными и крепкими.

-А еще что надо делать, чтобы стать сильными? (заниматься бегом, прыгать, играть)».

- Как вы понимаете пословицы?

Муравей невелик, а горы копает.

Терпение и труд все перетрут.

Мала пчела, да и та работает. (обсуждают пословицы)

Умеют делить на слоги

Обсуждают

пословицы

Игра «Вместе веселее».Дети собирают конструктор все вместе, а воспитатель один. Необходимо определить разницу.

- И как лучше трудиться, одному или помогать друг другу?

- На этом завершается занятие. Спасибо, ребята, за работу!

(обсуждают)