В.П.Астафьев "Белогрудка"

Раздел:

«Живой мир вокруг нас»

Урок №18:

В.П. Астафьев. «Белогрудка»

Дата:

ФИО учителя: .

Количество присутствующих и количество отсутствующих:

Класс

Цели об учения

6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

6.4.3.1 – представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием информационно- коммуникативных технологий;

Цель:

совершенствование навыков речевой деятельности, основанных на владении системой разно-уровневых языковых средств, соблюдении правил и норм русского литературного языка, правил речевого этикета, что способствует развитию функциональной грамотности учащихся.

Ход урока

Этапы

Действия педагога

Учеников

Оценив

Ресурсы

Вызов

10 минут

І. Организационный момент.

• Эмоциональный настрой.

• Пожелание другу.

По цепочке высказывают пожелания.

Молодцы!!!

мячик

Опрос Д/З:

Напишите мини-сочинение на тему «Климов глазами кошки».

Читают мини- сочиненте

ФО по 3 критериям

Учебник тетрадь

УС стр 81

II. Актуализация знаний.

МОЗГОВОЙ ШТУРМ!

Как вы думаете, о чём будет рассказ Виктора Астафьева? Какие ассоциации связаны у вас со словом Белогрудка?

Высказывают свои предположения.

Молодцы!!!

Учебник

иллюстрации, стр 82

Осмысление

10 минут

III. Изучение нового материала

Работа с текстом! Виктор Петрович Астафьев. Биография и творчество.

Знакомятся с информацией.

ФО Молодцы!!!

Учебник

стр 82-83

Работа с текстом! Послушайте начало рассказа «Белогрудка» (в сокращении).
https://www.youtube.com/watch?v=trtm9iMVy9Y

Работа в парах!

Ответьте на «толстые» и «тонкие» вопросы.

Слушают текст, отвечают на вопросы.

ФО Молодцы!!!

Учебник упр 1 аудио

упр 2

Работа с текстом! Послушайте продолжение рассказа (в сокращении).

Работа в парах! Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту

Слушают. Формулируют вопросы.

ФОМол одцы!

Учебник упр 3

Разминка!

10 минут

IV.Освоение изученного материала

Характеризуем героев! Индивидуально! Распределите героев рассказа в соответствии с их принадлежностью к миру людей и миру животных.

Отвечают на вопросы.

ФО 2 звезды + пожелание

Учебник упр 4

Работа в группах!

Обсудите вопросы по содержанию.

Обсуждают

стр 86

Обсуждаем произведение! Индивидуально!

Ответьте на вопросы на вопросы.

Отвечают на вопросы.

ФОМол одцы

Упр 5

Рефлексия

5 минут

V. Закрепление изученного материала!

Определяем композицию! Индивидуально!

Восстановите сюжетную линию рассказа, опираясь на данные цитаты.

Определяют.

ФО по критериям

Учебник упр 6

Определяем композицию!

Работа в группах! Составьте «Линию эмоций» Белогрудки, передав изменение её состояния

и чувств на протяжении всего рассказа. Продолжите данную линию, опираясь на текст.

Совместно составляют.

ФО по критериям

Учебник упр 7

РР! Индивидуально!

Подумайте и ответьте на вопрос: «Как развивались бы события, если бы мальчик, взявший кунят, отнёс их обратно в гнездо?»

Отвечают на вопрос.

ФО Молодцы!!!

Учебник упр 8

Д/З

2 мин.

УС

• Подготовьте пересказ отрывка из рассказа, который вам больше всего понравился.

• Нарисуйте иллюстрации к рассказу «Белогрудка» и дайте их

словесное описание.

Учебник стр 87

Обратная связь

3 минуты

«Три М»!

Назовите три момента в ходе урока, когда вы успешно справились с заданиями, и предложите одно действие, которое улучшило бы вашу работу.

1-й момент:

2-й момент:

3-й момент: