В.С.Голышкин. «Вратарь»

Класс 5

Количество

присутствующих

Колическтво

отсутствующих

Раздел

Мы выбираем спорт.

Тема урока

В.С.Голышкин. «Вратарь»

Цели обучения в соответствии с учебной

программой

5.1.5.1 прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы;

5.3.8.1 сравнивать содержание и тему текстов

5.4.4.1 писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений.

Цели урока

Учащиеся смогут

-предполагать содержание текста по вопросам;

- соблюдать орфоэпические нормы;

- сравнивать содержание и тему текстов;

- строить высказывание, соблюдая структуру (вступление, основная часть, заключение);

- выражает свое отношение к героям и их поступкам;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Эмоциональный настрой.

(К) Создание коллаборативной среды.

По стратегии «Ты мне - я тебе» проводится проверка домашнего задания.

Деление на группы.

(К) По опорным словам догадайтесь, о чём и о ком писатель Василий Семёнович Голышкин написал в своём рассказе. Стадион, футбол, футболист, ворота, вратарь.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться , а трудиться

Работаем старательно ,

Слушаем внимательно.

- Я желаю вам удачной работы

«Три звезды, одно пожелание

Опорные слова

«Футбол» «Теннис»

«Волейбол»

Середина урока

6 мин

8 мин

10 мин

2 мин

11 мин

Задание 1

(И) Стратегия «Удивляй»

Предположите по названию рассказа В.Голышкина «Вратарь», о чем этот текст. Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

Задание для ООП

(И) Стратегия «Соедини».

Соедини слова с картиной. Ответь на вопрос.

(П) Стратегия «Мастер слова»

Рассмотрите картинки. Выберите одну и опишите ее.

(Г) Стратегия «Лучший исследователь»

Прочитайте и сравните содержание и темы текстов. Заполните таблицу. Свои исследования оформите в виде таблицы.

Физкультурная минутка

Дифференцированное задание

(И) Стратегия «Пяти минутное эссе»

На основе прочитанного рассказа В.Голышкина «Вратарь» напишите эссе. Выразите свое отношение к героям и их поступкам. Приведите аргументы, используйте эпитеты и сравнения.

Задание для ООП

(И) Стратегия «Синквейн»

Напиши синквейн к слову футбол

Отвечает на вопросы и предполагает продолжение развития событий.

Соединят картину с подходящим словом. Отвечает на вопрос

Создает текст-описание соблюдая структуру и логику высказывания;

Правильно употребляет слова и выражения. Соблюдает орфоэпические нормы.

Определяет тему текста. Определяет сходства и различия текстов по содержанию. Приводя примеры из текста, представляет информацию в виде сравнительной таблицы.

• Строит высказывание, соблюдая структуру (вступление, основная часть, заключение). Выражает свое отношение к героям и их поступкам;

согласовывает прил.+ сущ. в роде, числе и падеже;

Напишет синквейн

Смайлики самооценивание

Похвала

Молодец

Ты сумеешь

ФО Фишки

ФО «Болшой палец»

ФО Смайлики

Словесная похвала

Приложение 1

Картинки

Конец урока

5 мин.

Домашнее задание. Составить синквейн к слову футбол

Рефлексия

Стратегия «Плюс-минус-интересно».

Заполнение таблицы.

Заполняет таблицу.

ЦО: 5.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по вопросам.

УМН: знание и понимание

КО: предполагает продолжение развития событий,отвечая на вопросы.

Задание

(И) Стратегия «Удивляй»

Предположите по названию рассказа В.Голышкина «Вратарь», о чем этот текст.

Прослушайте текст и ответьте на вопросы.

- Кто главный герой рассказа?

- О чем бы вы хотели спросить Вовку?

- Какой совет вы дали бы Вовке?

- Как автор описывает счастливое состояние Вовки?

- Как вы думаете, как будут развиваться события дальше?

Дескрипторы:

- предполагает продолжение развития событий;

- отвечает на вопросы.

Задание для ООП

(И) Стратегия «Соедини».

Соедини слова с картиной. Ответь на вопрос.

- Как думаешь, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

ворота

стадион

вратарь

Дескрипторы:

- соединяет картинку с подходящим словом;

- отвечает на вопрос.

ЦО: 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы;

УМН: применение

КО: создает высказывание, соблюдая орфоэпические нормы.

Задание

(П) Стратегия «Мастер слова»

Рассмотрите картинки,составьте текст-описание,соблюдая орфоэпические нормы

Дескрипторы:

- создает текст-описание;

- соблюдает орфоэпические нормы.

ЦО: 5.3.8.1. Сравнивать содержание и тему текстов

УМН: применение

КО: сравнивает сходства и различия текстов по содержанию

Дифференцированное задание

(Г) Стратегия «Лучший исследователь»

Прочитайте и сравните содержание и темы текстов. Заполните таблицу, приводят примеры из текста.

Текст 1

Физкультура — это важный предмет в школе. Уроки физкультуры проходят 3 раза в неделю. Возле многих школ есть спортивные площадки и стадионы, и школьники занимаются спортом на открытом воздухе. В школах проводят много различных соревнований, и в них принимают участие многие школьники. Все участники стараются получить хорошие результаты и стать победителями. В школе уроки физкультуры проводятся дважды в неделю. Наша учительница физкультуры — умная женщина. Она считает, что те, кто хотят стать профессионалами, посещают спортивные секции, но большинство из нас так и останется любителями.

Текст 2

Футбол является популярным видом спорта, в который играют во всем мире. Это национальный вид спорта большинства европейских, латиноамериканских стран и многих других наций.

Приблизительно в 1100 году лондонские дети играли в разновидность футбола на улицах. Современная версия игры пришла из Англии. В 1800-х жители Англии играли в игру, подобную футболу. Изменилось много правил, каждый человек трактовал правила по-своему. Теперь этот вид спорта вырос до мировых масштабов, включая мужские и женские команды и первенства на Кубок мира и Чемпионат Европы, которые проходят каждые четыре года.

Дескрипторы:

- сравнивает тему и содержание текстов;

- определяет сходства и различия текстов по содержанию;

- приводит примеры из текста

ЦО: 5.1.4.1 Писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений.

УМН: применение

КО: -пишет эссе,выразите свое отношение к героям и их поступкам. используйте эпитеты и сравнения.

;

Задание

(П) Стратегия «Пяти минутное эссе»

Транскрипт

Задание. На основе прочитанного рассказа В.Голышкина «Вратарь» напишите эссе. Выразите свое отношение к героям и их поступкам. используйте эпитеты и сравнения.

Дескрипторы:

• - пишет эссе на основе прочитанного текста

- выражает свое отношение к героям и их поступкам