X – XIII ғғ. саяси карта қаншалықты өзгерді?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.2A Х – XІІІ ғғ. Қазақстан территориясындағы мемлекеттер

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейменова Г.М.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

X – XIII ғғ. саяси карта қаншалықты өзгерді? (2 сағат)

Кәсіби даму мақсаты

Сыни тұрғыдан оқыту арқылы оқушылардың жазбаша дағдысын дамыту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• 7.3.1.3 X – XIII ғғ. мемлекеттерді білу және картаны қолдану арқылы саяси үдерістерді түсіндіру

• 7.3.1.7 ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және қосалқы себептерін анықтау

• 7.2.1.2 ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау

Сабақ мақсаттары

• X – XIII ғғ. мемлекеттерді біліп және картаны қолдану арқылы саяси үдерістерді түсінеді

Бағалау критерийлері

• Дамыған орта ғасырлық мемлекеттердің кем дегенде 4-уінің атауын, хронологиясын біледі;

• Дамыған орта ғасырлық мемлекеттердің кем дегенде 4-уінің аумағын, олардың шекаралас мемлекеттерін, астаналарын картаға түсіреді;

• Ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және қосалқы себептерін анықтайды;

• Ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын талдайды

Тілдік мақсаттар

• Халық - народ

• Консолидация

• Этносаяси бірлестік - этнополитическая ассоциация

• Олт- нация

• орда- в Орде

• Әлеумет - социального

Құндылықтарды дарыту

Өмір бойы оқу; материалды білуге құмарлық, шығармашылық және сыншылдық тұрғыда зерттеу арқылы оқуға деген сүйіспеншілікті дағдыландыру;

Өз көзқарастарын ашық білдіру;

Бірін-бірі тыңдап және сұрақтарға жауап беру;

Оқиғаның себебі мен салдарын анықтау

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, дүние жүзі тарихы

АКТ қолдану дағдылары

АКТ дағдыларын дамыту. (интербелсенді тақта)

Бастапқы білім

Қазан революциясының ұрандары халық арасында қандай үміт тудырды?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы Ұйымдастыру; 10 минут

Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Талқылау ұйымдастыру.

Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату

Б Өткен ақпаратты қайталау мақсатында оқушылардан VI – IX ғғ. мемлекеттерге тән қандай белгілер болғандығын «Тарсия әдісі» бойынша сұрау.

1 топ - Батыс түрік қағанаты

ІІ топ - Оғызда

ІІІ топ - Қимақтар

(Бірін-бірі бағалау жүзеге асады)

(бұл тапсырма визуальды қабілеті жоғары оқушыларға арналған)

Миға шабуыл жасай отырып, өткенді тақырыптарды еске түсіре отырып:

- Х-ХІІІғғ. неге "Дамыған орта ғасырлар" деп аталған?

- Оған не себеп болды? - деген сұрақтар қоя отырып, сабақ тақырыбына шығу.

Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.

Орта ғасырлардағы Қазақстан картасы.

http://www.tarih-begalinka.kz/kk/history/medieval/maps/

Сабақтың ортасы

10 минут

15 минут

Б Оқулықпен жұмыс. Әр топ өздеріне берілген мемлекеттерді оқып, хронологиялық ретпен орналастырады.

1 топ - Қыпшақ

ІІ топ - Қарахан

ІІІ топ - Керей

ІVтоп - Найман

V топ - Жалайыр

VI топ - Қарақытай

"Уақыт сызығы" әдісі.

? ? ? ? ? ?

Критерийлері:

Нақты деректер келтіру

(Визуальді қабілеті жоғары оқушыларға арналған).

Мұғалімнің кері байланысы беріледі.

Б Картамен жұмыс Оқушыларға дамыған орта ғасырлардың саяси картасын көрсетіп, Қарахан мемлекеті, Қыпшақ хандығы, наймандар, керейіттер, жалайырлардың территорияларын, Ұлы Жібек жолының тармақтарын кескін картаға түсіру.

Критерийлері:

Өзгерістерді анықтау;

Оларға түсіндірме беру.

Визальді қабілеті жоғары оқушыларға арналған

Мұғалімнің кері байланысы беріледі.

5 минут

Сабақтың соңы

"3 минуттық" эссе

Мұғалімнің қолдауымен жеке бағалау жүзеге асады.

Сабақтың басы 5 мин

"Миға шабуыл" әдісі.

"Билікке талас тартыс" сөзін талдату.

Сабақтың ортасы

15 минут

15 минут

Т Оқушыларға орта ғасырдағы мемлекеттердің ыдырауына не себеп болды? деген сұрақ қойып, кестені толтыру.

Критерийлері:

- Негізгі 2 себептерін талдау;

- Қосалқы 2 себептерін талдау

Бірін - бірі бағалау жүзеге асады.

Мәтінмен жұмыс:

Сабақтың соңы

рефлексия: 5 минут

VII. Рефлексия. «Табыс баспалдағы»

Үйге тапсырма: "Дамыған орта ғасырларда Қазақстан қалай өзгерді" 70 сөзден тұратын эссе жазу

Критерийлері:

Нақты деректер келтіру;

Атқарған жұмыстарын бағалау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Алдыңғы оқытылатын тақырыптарға алдын ала материалдар дайындап, оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын. Барлық оқушылар толық қамтылады.

Оқушыларға бағалау критерийлері алдын ала берілгендіктен, ауызша кері байланыс беріп отырамын.

Сынып бөлмесінің жарық болуын қадағалаймын. Техникалық қауіпсіздік ережесін сақтаймын. Орындықта дұрыс отыруын қадағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?