Ы. Алтынсарин Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі

Бөлім: Тәрбиенің қайнар бұлағы

Мектеп: Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Адал еңбекпен дүние табудың үлгісі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.4.1 - көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: «Дүние қалай етсең табылады» әңгімесінен алған әсерін сипаттап, жазба жұмысын жазу;

Көпшілігі: әңгімеден алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу;

Кейбір оқушылар: әңгімеден алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Бағалау критерийі

• әңгімеден алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жинақтау, бағалау

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият(3-құндылық)

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Фабрик, франк, фабрика, приказчик, купец

Түсіндірме сөздер: әйдік, реуішті, жұртым

Ишара: қайыршылық сұрау, терең ойға қалу, бір орында қатып қалу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Ы. Алтынсарин әңгімелері

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

*Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа назарларын аудару.

*Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.

*Топқа бөлу. Топ ережесімен таныстыру

Сыныпты түрлі түсті стикерлер арқылы топқа бөлу

Қызығушылықты ояту.

Оқушылардың назарына Ыбырай Алтынсариннің «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесінің бейнеролигі ұсынылады.

https://bilimland.kz/kk/content/lesson/75271_ybyrai_altynsarin_dunie_qalai_etseng_tabylady_anggimesi

1.Не себепті тіленші Антонға бейтаныс кісінің ақылы әсер етті?

2.Бүгінгі таңда адал еңбекпен дүние табудың үлгісі қандай деп ойлайсыз?

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

*Сәлемдеседі, оқу құралдарын даярлап, мұғалімге назарын аударады.

Оқушылар сұраққа жауап беріп, сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

ҚБ «Жүрек»

https://bilimland.kz/kk/content/lesson/75271_ybyrai_altynsarin_dunie_qalai_etseng_tabylady_anggimesi

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану.

Шығармашылық сауал. Топтық жұмыс.
1-топ. Антон сияқты сенің бірге болған досың тіленшілік қылып тұрса не істер едің?
Антон қандай қиындықтар көрді деп ойлайсын? Арманына жету үшін не істеу керек?
2-топ. Антон қандай қорытынды шығарды?
Болашақта кім болам деп армандайсың?
Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?

Дескриптор:

• Сұраққа жауап береді;

• Өз болжам жауаптарын ұсынады;

• Өз ойларын айтады, дәлелдейді.

ҚБ

Тапсырма.

«РАФТ» әдісі 3 топ орындайды.Тапсырма сараланып беріледі.Бұл әдістің тиімділігі оқушылардың кейірбеулері-өлең шығарады,сауатты хат жазады,зерттеу жұмысын жүргізеді.

Р – оқушы,ақын, ғалым

А -сынып оқушылары ,халық, білімгерлер

Ф -хат, өлең, жоба

Т -«Антон -еңбекқор адам», «Бақыт көзі -еңбекте», «Байлық – қанағат пен еңбекте»

1-ші топ Сынып оқушылары -«Антон -еңбекқор адам» тақырыбында хат жазады

2-ші топ Ақындар -«Бақыт көзі -еңбекте» тақырыбында өлең шығарады

3-ші топ Ғалымдар,білімгерлер «Байлық – қанағат пен еңбекте» тақырыбында жоба жасайды.

Дескриптор:

• «Антон -еңбекқор адам» тақырыбында хат жазады;

• «Бақыт көзі -еңбекте» тақырыбында өлең шығарады;

• «Байлық – қанағат пен еңбекте» тақырыбында жоба жасайды.

ҚБ

Бекіту.

 Әр топ мүшелері топқа берілген тақырыптың мәнін бір сөзбен немесе сөйлеммен ашады.

«Сағат тілі» әдісімен сұралады.

«Еңбек» тобы: Еңбек бәрін жеңбек. Еңбек етсең ерінбей, тояяды қарның тіленбей.

«Адалдық» тобы: Адалдық- адал қасиет. Адал тапқан дәм сіңімді болдаы.

Дескриптор:

• тақырыптың мәнін бір сөзбен немесе сөйлеммен ашады;

• Ойын қорытындылайды.

Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы ой тұжырымдайды.

Тапсырманы топпен орындайды.

Балалардың болжам жауаптары тыңдалады

ҚБ «Жүрек»

ҚБ

ҚБ

«Дүние қалай етсең табылады» әңгімесі

Сабақтың соңы

2 минут

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?