Ы.Алтынсарин "Атымтай Жомарт"

Бөлім:

2-бөлім:«Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Педагогтің аты-жөні:

Утепбергенова Ару Маратқызы

Күні:

15.12.20

Сынып:

5

Сабақтың тақырыбы:

Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт». Жомарттық – қайырымдылық тамшысы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.1.1. Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

«Суреттер: не болды?» әдісі арқылы не болып жатқаны және түсіндіріп берулері сұралады. Осы арқылы сабақ тақырыбы ашылады.

Оқушыларға жетекші сұрақтар қойылады.

• Суретте не байқадыңдар?

• Адамдардың бұл іс-әрекетін қандай қасиетке жатқызамыз?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбын болжаңыз.

Тақырыпқа қатысты қосымша мәлімет беремін.

Әңгіменің тақырыбына қарап «Жомарт» - адамға тән қасиет, «Атымтай» - адамның есімі деп ойлауымыз мүмкін. Алайда Атымтай Жомарт – түрлі халық фольклорында кездесетін, әрдайым жағымды образ ретінде сипатталатын кейіпкер. Оның нақты қай жылдары өмір сүргені белгісіз, алайда ғалымдар арасында VI ғасырда өмір сүрген деген болжам бар. Аталған кейіпкер Шығыс халықтары фольклорында хикаяттық, қиял-ғажайып ертегі, тұрмыс-салт ертегі сынды үш түрлі сипатталады. Жоғарыда жазылған Ыбырай Алтынсарин әңгімесі оның өмірі мен жомарт болу себебін нақты баяндайтындықтан, осының алғашқысына жатады. Бұл әңгіме жас өрендерді еңбекке баулып, маңдай термен табылған нанның тәтті болатындығын баяндайды. Жомарт сөзі парсы тілінен алынған, "жуван" - жас, жігіт, "мард" - адам деген мағынаны білдіреді.

1-тапсырма. Шығарманың баяндалу желісі бойынша реттілігін сәйкестендіріңіз.

2-тапсырма. Оқиға желісін сақтап, жоспар құру.

Жоспар

1.

2

3.

3-тапсырма.Әдеби шығармадағы Атымтай Жомарттың айтқан пікірлерін оқи отырып, өзіндік жеке пікірлеріңді дәлел келтіре отырып, тұжырым жасаңдар.

Талқылау сұрақтары:

1. Неліктен Атымтай Жомарт дәулетті бола тұра, шөп тасып,еңбек қылды? Себебін түсіндіріңіз.

2. Жомартыққа қарама-қарсы қасиетті қай кейіпкердің сөзінен байқадыңдар? Дәлел келтіріңіз.

Қосымша тапсырма.

1. Жомарттық әлемді өзгерте ме?

2. Жомарттық, қайырымдылық туралы мақал-мәтелдер табыңдар.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

Бүгінгі сабақта мен ... түсіндім, ... білдім, ... көзімді жеткіздім.

Мен өзімді ... мақтар едім.

Маған ерекше ұнағаны ...

Сабақтан соң маған ... келді.

Қызықты болғаны ....

..... қиындық тудырды.

Дескриптор

- шығарма мазмұнын біледі;

- сюжеттік желісі бойынша сәйкестендіреді;

Дескриптор

Оқиға желісін сақтап, жоспар құрады

Дескриптор

-Атымтай Жомарт пікіріне өз пікірін білдіреді;

-себебін түсіндіреді;

-дәлел келтіреді.

«Борт журналы» әдісі арқылы өзін-өзі бағалауы

«ВЕЕР» әдісі арқылы бірін-бірі бағалауы

«Бір ауыз сөз» әдісі арқылы мұғалімнің бағалауы

1,2-слайд суреттер.