Уақыт өлшем бірлігінің үлесі.

Пән:Математика

Мектеп: «Т.Кенжебаев атындағы орта мектебі» КММ

Күні:01.10.20

Мұғалімніңаты-жөні:Калманетова Алия Турлыевна

Сынып:4 «А»сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Уақыт өлшем бірлігінің үлесі

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

4.1.3.5 - уақыт өлшем бірлігінің үлесін табу (мысалы, 1/60 сағ ═ 1 мин; ½ сағ ═ 30 мин;1/7 апта= 1 күн және т.б.)

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

Уақыт бірліктерінің үлесін анықтауды білетін болады.

Көптеген оқушылар:

Есептерді шығаруды және уақыт бірліктерінің үлесін есептеуді білетін болады.

Кейбір оқушылар:

Уақыт бірліктерінің үлесін анықтауға есептер құрастыруды білетін болады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Уақыт бірліктерінің үлесін атауды біледі.

Пәндік лексика және терминология.

Жарты, ширек, сағаттың үштен бірі, айдың тәулігі және т.б.

Диалогқа / жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы сөздер топтамасы

Талқылау:

Сағаттың үштен бірі неге тең екенін ата?

Алдыңғы білім

Үлес. Уақыт өлшем бірліктері.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

«Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері

Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.

Жыл мезгілдері

4 жыл мезгілдерінің суреттері жасырын қойылады,Әр оқушы бір-бірден жасырын қағазды алады. Сурет бойынша топқа бөлінеді.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Есіңде сақта!

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Сабақтың ортасы

Мәтінде есептер

3 а) тапсырма

Ойланып жауап бер.

Менің атам олардың ауылында айтыс түн ортасына дейін немесе тәуліктің төрттен бір бөлігіне созылуы мүмкін екендігін айтты. Бұл неше сағат?

Жауабы: 

 сағат.

Жауапты тексеру

3 ә) тапсырма

Осы ауылда Наурыз мерекесіндегі айтыстың қанша уақытқа созылғанын есепте.

«Біз ауылда Наурыз мерекесін атап өттік. Кешке қарай, нақтырақ айтқанда, кешкі беске ширек уақыт қалғанда айтыс басталды. Айтыс таңсәріге дейін жалғасты. Ал таң­сәрі — таңғы төрт жарым. Жақсылықты дәріптегендер жеңіске жетті» – деді Арман.

Айтыстың басталу уақыты:

сағ

мин

Айтыстың аяқталу уақыты:

сағ

мин

Жауабы: айтыс 

сағ 

 минутқа созылған.

Жауапты тексеру

Наурыз мейрамындағы айтыс

Дескрипторы:

Сен уақыт өлшем бірліктерінің үлесін табатын боласың.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.

Оқулық

Жұмыс

дәптерлері,

Оқулық

Сабақтың соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану.

Ойтолғаныс кезеңі.

Сен зерттеушісің

Топтық жұмыс

7 тапсырма

Сәуле театрдан үйге келген кезде 15 сағат 5 минутты көрсетіп тұрды. Театрдан үйге дейінгі жолға ол 25 минут жұмсаған болса, қойылым сағат қаншада аяқталды?

Жауабы: театр бітті.

8 тапсырма

Арман ағасынан жасы қаншада екенін сұрады. Ағасы былай деп жауап берді: «Егер мен қазіргі жасымның тағы жартысын жасайтын болсам және оған екі жылды қосатын болсақ, менің жасым 100-ге келеді». Арманның ағасының жасы нешеде?

Жауабы: Арман ағаға жас және ай.

Кері байланыс парағы. «Бағдаршам» әдісі бойынша.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін кері байланыс парағы тапсырмалары арқылы білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға

қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқасыныптастарына қарағанда анағұрлым

күрделі дереккөздермен жұмыс істей

алады.

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен сабақжоспарымды орындап үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не

білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

1.

2.