Бөлім: Жасөспірім және заң

Мектеп: №3 М.Ломоносов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі КММ

Күні: 20.02.2023 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Байгубекова Г.Б

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау;

8.4.4.4 - жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;

Сабақ мақсаты

«Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық» тақырыбындағы тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтайды;

жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолданады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

7 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі.

-Оқушылармен сәлемдесу;

- оларды түгендеу;

- дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

- топқа бөлу.

1-топ: «Қол сағат»

2-топ: «Құм сағат»

3-топ «Қалта сағат»

Ынтымақтастық атмосферасы

«Біз қандаймыз? »

Үй тапсырмасын сұрау

«Кемеден келген хат » әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту

1 топ. Жасөспірімдердің киіну ерекшелігін айтады.

2 топ. Жасөспірімдердің тамақтану ерекшелігін айтады.

3-топ. Бұрынғы тәрбие мен қазіргі тәрбиені салыстыра айтады.

«Құс» әдісі арқылы үш топ бір – біріне кері байланыс береді.

Оқылым алды. Тақырыпты болжау үшін бейнеролик көрсетіледі.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты ,бағалау шкаласы және дескриптормен таныстырады.

Кезекші оқушы сыныпты түгендеп, мәлімет береді.

Дәптерлеріне бүгінгі күнді жазады.

Оқушылар үй тапсырмасын орындайды.

Қ-қызықты тұсы

Ұ-ұсыныс

С-сұрағым бар

Бейнероликті көреді,тақырыпты болжайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

ҚБ

Өте жақсы,

Жарайсың!

Оқушы өзін өзі

«Смарт сағат» арқылы балдық жүйемен бағалау

ҚБ

«Жарайсың!» , «Өте жақсы!» т.б. мадақтау сөздерімен бағаланады

Оқу-құралдары

Оқулық,

8-сынып

https://youtu.be/cmod1kXnV0k

Сабақтың ортасы

35 мин

Мағынаны тану кезеңі.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

1-тапсырма. Жеке жұмыс.

Өлеңдерді салыстыра оқып, талдаңдар.

1.Мағынасын ашу.

2.Нақты белгілерінен мысал келтіру.

3.Мәтіннен нақты дәлелдер келтіру.

«Қол сағат» тобы

1-мәтін:

1.Мазмұны: (1 сөйлем) ________________________

2.Мысалы: (1 сөйлем)_______________________

3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________

«Құм сағат» тобы

2-мәтін:

1.Мазмұны: (1 сөйлем) _________________________

2.Мысалы: (1 сөйлем)____________

3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________

«Қабырға сағат» тобы

3-мәтін:

1.Мазмұны: (1 сөйлем) ________________________

2.Мысалы: (1 сөйлем)____________

3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________

«Бас бармақ» әдісі арқылы кері байланыс беру.

ӘТН. Сұраулы сөйлем

Жауап алу мақсатымен сұрай айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз.Сұраулы сөйлемдер мынадай жолдармен жасалады:

а) ма,ме,ба,бе,па,пе сұраулық шылауларының қатысуы арқылы.

Мысалы: Балтабек деген жігіттің үйін білесіз бе?(С.Мұқанов)

ә) сұрау есімдіктерінің қатысуы арқылы.

Мысалы: Күйігің не? Одеген сөзің? Сенде қандай күйік болушы еді?(М.Әуезов)

б) ғой,ә,ше, шылауларының,шығар,

болар деген сөздердің қатысуы арқылы.

Мысалы:

-Балалар пойызы осы ғой,ә? Балалар пойызы осы шығар? Балар пойызы осы болар?

-Асан үйінде екен.

-Қалима ше?

2-тапсырма. Жазылым.

Дәптермен жұмыс

1-топ. Өлең мазмұнын сұраулы сөйлемге айналдырып жазыңдар.

2-топ. Сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтаңдар.

3-топ. Берілген суреттегі іс әрекетті сұраулы сөйлемге айналдырып жазыңдар.

Сергіту сәті

«Құм сағат » уақытымен графикалық диктант жазу

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

3-тапсырма. Берілген жағдаяттарды топ арасында шешіңдер.

Оқушылар өлеңдерді салыстыра оқып, талдау жасайды.

Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды.

Мәтіннен дәлелдер келтіре алады.

Ережемен танысады,сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтайды.

Оқушылар топқа берілген тапсырмаларды орындайды.Тақтамен,

дәптермен жұмыс жасайды. Топта талқылап жазады.

Жағдаятпен танысады;

Шығу жолын іздейді;

Қорытынды шешімін ұсынады.

Дескриптор:

Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды.

Мәтіннен дәлелдер келтіре алады.

ҚБ

ҚБ

Қалыптастырушы бағалаулар

ҚБ мақтау мадақтау

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Байгубекова Гулсин Бурилбаевна

26 Ақпан 2023

929

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Уақытты қадірлеу - жасөспірім үшін заңдылық

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Уақытты қадірлеу - жасөспірім үшін заңдылық

Материал туралы қысқаша түсінік

Уақыттың қадірін бағалауға, алтын уақытымызды кітап оқуға, үнемді пайдалануға жасөспірімдерді баулу мақсатында құрастырлыған қазақ тілі пәнінен 8 сыныпқа арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Жасөспірім және заң	Мектеп: №3 М.Ломоносов атындағы жалпы орта білім беретін мектебі КММ
Күні: 20.02.2023 ж	Мұғалімнің аты-жөні: Байгубекова Г.Б
Сынып: 8	Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау; 8.4.4.4 - жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
Сабақ мақсаты	«Уақытты қадірлеу – жасөспірім үшін заңдылық» тақырыбындағы тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтайды; жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолданады;
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурс тар
Сабақтың басы 7 мин	І. Ұйымдастыру кезеңі. -Оқушылармен сәлемдесу; - оларды түгендеу; - дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу. - топқа бөлу. 1-топ: «Қол сағат» 2-топ: «Құм сағат» 3-топ «Қалта сағат» Ынтымақтастық атмосферасы «Біз қандаймыз? » Үй тапсырмасын сұрау «Кемеден келген хат » әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту 1 топ. Жасөспірімдердің киіну ерекшелігін айтады. 2 топ. Жасөспірімдердің тамақтану ерекшелігін айтады. 3-топ. Бұрынғы тәрбие мен қазіргі тәрбиені салыстыра айтады. «Құс» әдісі арқылы үш топ бір – біріне кері байланыс береді. Оқылым алды. Тақырыпты болжау үшін бейнеролик көрсетіледі. Сабақтың тақырыбы, мақсаты ,бағалау шкаласы және дескриптормен таныстырады.	Кезекші оқушы сыныпты түгендеп, мәлімет береді. Дәптерлеріне бүгінгі күнді жазады. Оқушылар үй тапсырмасын орындайды. Қ-қызықты тұсы Ұ-ұсыныс С-сұрағым бар Бейнероликті көреді,тақырыпты болжайды. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.	ҚБ Өте жақсы, Жарайсың! Оқушы өзін өзі «Смарт сағат» арқылы балдық жүйемен бағалау ҚБ «Жарайсың!» , «Өте жақсы!» т.б. мадақтау сөздерімен бағаланады	Оқу-құралдары Оқулық, 8-сынып https://youtu.be/cmod1kXnV0k
Сабақтың ортасы 35 мин	Мағынаны тану кезеңі. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. 1-тапсырма. Жеке жұмыс. Өлеңдерді салыстыра оқып, талдаңдар. 1.Мағынасын ашу. 2.Нақты белгілерінен мысал келтіру. 3.Мәтіннен нақты дәлелдер келтіру. «Қол сағат» тобы 1-мәтін: 1.Мазмұны: (1 сөйлем) ________________________ 2.Мысалы: (1 сөйлем)_______________________ 3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________ «Құм сағат» тобы 2-мәтін: 1.Мазмұны: (1 сөйлем) _________________________ 2.Мысалы: (1 сөйлем)____________ 3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________ «Қабырға сағат» тобы 3-мәтін: 1.Мазмұны: (1 сөйлем) ________________________ 2.Мысалы: (1 сөйлем)____________ 3.Мәтіннен дәлелдер: (2 сөйлем)_____________ «Бас бармақ» әдісі арқылы кері байланыс беру. ӘТН. Сұраулы сөйлем Жауап алу мақсатымен сұрай айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз.Сұраулы сөйлемдер мынадай жолдармен жасалады: а) ма,ме,ба,бе,па,пе сұраулық шылауларының қатысуы арқылы. Мысалы: Балтабек деген жігіттің үйін білесіз бе?(С.Мұқанов) ә) сұрау есімдіктерінің қатысуы арқылы. Мысалы: Күйігің не? Одеген сөзің? Сенде қандай күйік болушы еді?(М.Әуезов) б) ғой,ә,ше, шылауларының,шығар, болар деген сөздердің қатысуы арқылы. Мысалы: -Балалар пойызы осы ғой,ә? Балалар пойызы осы шығар? Балар пойызы осы болар? -Асан үйінде екен. -Қалима ше? 2-тапсырма. Жазылым. Дәптермен жұмыс 1-топ. Өлең мазмұнын сұраулы сөйлемге айналдырып жазыңдар. 2-топ. Сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтаңдар. 3-топ. Берілген суреттегі іс әрекетті сұраулы сөйлемге айналдырып жазыңдар. Сергіту сәті «Құм сағат » уақытымен графикалық диктант жазу ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. 3-тапсырма. Берілген жағдаяттарды топ арасында шешіңдер.	Оқушылар өлеңдерді салыстыра оқып, талдау жасайды. Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды. Мәтіннен дәлелдер келтіре алады. Ережемен танысады,сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын анықтайды. Оқушылар топқа берілген тапсырмаларды орындайды.Тақтамен, дәптермен жұмыс жасайды. Топта талқылап жазады. Жағдаятпен танысады; Шығу жолын іздейді; Қорытынды шешімін ұсынады.	Дескриптор: Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды. Мәтіннен дәлелдер келтіре алады. ҚБ ҚБ Қалыптастырушы бағалаулар ҚБ мақтау мадақтау Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Презентация 9 сынып 26.02.2023 929 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Байгубекова Гулсин Бурилбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ